《“绳彩”飞扬》曹家小学金振兴一、教材分析本课的教材内容为：曲线跑、多种跳跃。其中曲线跑为本课
的主教材、跳跃为辅教材。此次学习曲线跑是为弯道跑打下基础，在练习中要让学生体会如何克服离心力。因此，本次课的重
点是曲线跑时外侧摆臂大于内侧，身体略向圆心倾斜。难点是学生对动作协调性控制能力较难掌握。二、学情分析五年级
学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键期，情绪及心理素质不稳定。选择“多种形式的跑和跳”为学习内容的一部分，对促进小
学生的生长发育和发展综合素质有着积极的作用。本课学习是学生借助“绳”的一堂新授课，学生虽对此项运动有着一定的好奇心和求知欲，但也存
有恐惧心理，特别是对身体中心的把握有一定的困难。三、教学目标运动参与：通过学习，使学生了解何谓团队合作？并知晓本课游戏的简单规
则，充分调动学生参与的积极性。运动技能：通过简单比一比、练一练，使学生掌握曲线跑的技术要领。身体健康：通过本课的练习，增强学
生的腿步力量，提高协调能力。心理健康：游戏化的教学，以及情景的想象，活跃学生的思维，使其心情得到放松，在练中体验欢快和喜悦。社
会适应：加强学生的合作和沟通意识，发挥其创新能力，培养团队精神。四、说教法、学法在教学过程中，主要采用以下几种教学方
法：情景教学：创设情景——场地的变化，激发学生改善环境和学习兴趣。自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新
能力。团体教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。
学生的学法则如下：体验法：激发学生进取动机，使学生更积极、更主动进行学习。引导法：引导学生运用已有的知识与经验，通过积极合作
，从而获得成功。评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造更自信、更合作的教学课堂。五、说教学过程导入新课—
—双龙戏珠
学习新课——环环相扣风车飞转绕圈跑培养学生对身体向圆心倾斜的感觉游戏：同舟共济发展学生的腿步力量,发散学生的思
维.结束收课——车轮滚滚(拓展训练)六、场地器材1、教学场地：空旷场地一片2、必备器械：大鼓一只3、自备器材：长绳8
根，彩球五个谢谢!在集体合作、讨论练习过程中，练习学生的摆臂动作。练习学生的摆臂动作,并在跑中规
范其动作.检验学生学习的情况,进一步巩固曲线跑的动作要领使学生在轻松愉快的氛围中游戏并赞赏、肯定学生的积极思维和创新能力。 |
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