2014年话剧演出总结
话剧演出意在用剧本传递学生对教材、生活的理解与思考，用舞台动作、语言表现剧本人物的情感起伏，用戏剧冲突演绎学子们才华横溢的才情。话剧于3月29号18：00——21:40成功地演出，即便到最后一个节目学生依然爆满。
在准备过程中，学生积极性高，各级部负责人高度负责进行了层层选拔，最终确定了14个剧目。之后，负责人加班加点，在不耽误业务活动的前提下，一次又一次地修改剧本，一遍又一遍地指导学生的每一句台词，精心地规范学生的动作，指出如何展现剧本人物的情感起伏变化，我们于3月22号（周六）下午15点半到20点半成功地进行第一次彩排。本次话剧专场，有经典剧目如《白毛女》《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》，课本剧如《荆轲刺秦王》《辛德勒名单》《祝福》，原创校园剧如《父爱的距离》《梦想我定义》。总的来说主题鲜明、思想健康、积极向上，集中反映了中学生的精神面貌，可谓精彩纷呈。
本次演出我的收获如下：
1、制定了话剧评价标准，评分更加客观、公正。
话剧评价标准 优秀（10分） 良好（8分） 合格（6分） 角色是否鲜明 空间和时间是否高度集中 反映现实生活的矛盾是否尖锐突出 剧本的语言、动作、服装、表情、道具是否表现人物性 演员是否投入 表演是否感染观众 综合表现 2、好的剧本才有好的演出。如《白毛女》逼真地再现了白毛女的命运，《梦想我定义》集中展现了当下中学生的梦想与家长的期望、学校的管理、升学压力等种种矛盾冲突，用时髦的话说这个剧本很近地气。
3、雅俗共赏，其乐融融。我与搞笑版的《四爷很忙》导演商议好，决定让它第一个演出，场面异常火爆，互动热烈；经典话剧《荆轲刺秦王》《白毛女》《祝福》《罗密欧与朱丽叶》表演，学生又一次受到了别样的精神上的洗礼，理解了跨越时代、国界的坎坷命运。
4、观众异常的热情，现场效果好。话剧演出比原计划提前了半个小时，但学生自主的站好队，等待着演出。《四爷很忙》的出场让学生笑弯了腰，《白毛女》《雷雨》演出，加深了学生对剧本的理解，掌声与高亢的喊声成一色，照相机声与尖叫声融为一体，台上与台下的互动自然融合。
当然也有不足，如细节的准备不足，时间过长，学生背台、表演技巧等仍需提高。
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