秦皇岛市创新型城市发展资金项目合同书
项目名称：创新型学校建设
签订合同年度：2012年
项目起止时间：2012年12月-2013年12月
项目承担单位：秦皇岛市第七中学
项目负责人：王建国联系电话：
项目联系人：李秀芬联系电话：13933698537
开户名称：秦皇岛市第七中学教育支付中心
开户银行：建行城建支行
账号：13001635802632262657
秦皇岛市建设创新型城市工作领导小组办公室制
二〇一一年八月
项目建设内容（包括时间、地点、项目内容、实施方案等）
德育：秩序中求活力，活动中张扬个性
以“做一个有道德的人”活动总揽全年德育工作，促进学生形成高尚的人格和心灵，有理想和信念，有良知和德行，培养具有民族灵魂、富有国际视野的一代新人。
1．开展理想信念教育、行为规范教育、心理教育、自我教育。
2．不断深化阳光体育运动，开展体育大课间跑步活动，布置体育家庭作业，把体育成绩纳入期末考试总分，保障学生每天锻炼一小时。
3．创建示范班和文明行为示范生等各种德育载体，开展学生社团活动，培养学生集体荣誉和个性特长。
4．严格控制作业量，保障学生八小时睡眠。每节课教学时间至少留出3分钟用于学生自我回顾、总结和脑眼休息。
5．充分发挥网络监控设备的作用，继续实施教师楼道和校门口值班制及周边巡防制以确保师生生命和学校财产安全。
6．积极探索学生科技创新工作新途径，重点培养学生创新能力和实践能力，坚持普及科技教育与培养学生兴趣特长相结合，成立学生科技社团，将科教育技纳入课程体系，每周一课时。从学生兴趣出发成立模型训练队、遥控飞机训练队等，引导学生在动中学、用中学，鼓励学生个性发展，开展自制作品、自主发明活动。开展一次大型科技节活动，既有个体比赛，又有团体比赛，既重个性培养，更重团队合作精神的培养，为学生未来发展奠基。
7．改变以往单一地以学生科技制作和科技竞赛为主的形式，综合运用各种形式开展科技教育活动，让学生不仅知道科学技术对社会发展有促进作用，也尽可能地让学生从人文角度、人类发展角度、环境保护角度等去解读科学技术，培养学生的科学精神和学生的科学素养。
8．完善课程体系，加强综合实践活动课程和校本课程建设，加大学生各种社团活动建设，为培养学生特长、展示才华搭建平台。
教学：常规中求特色,实施绿色教学
绿色教学是追求最具生命力的教学。是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学，是符合学生身心发展和认知规律的教学，是学科与教育规律有机融合的教学。它的有效实施可以促进学生在知识、能力、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体发展。
绿色教学是一种教学理念，不是一种教学模式。在教学中师生和课堂要快乐与愉悦，更要注重学生终生兴趣的培养。课堂上倡导自主、合作与探究，少教多学，以学定教。要把基础知识与基本技能在扎实和牢固中赋予灵性。教师要具有学科气质和形成教学风格，以实现教学的审美化。绿色教学要成为这样一种教学文化——课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态。
1．绿色教学的三条价值理念
（1）教学设计——创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从内心深处流出的东西，才能流向人心深处里去。
（2）优秀课堂——只有当思想清澈透明的安卧于特定的形式之中时，作品才可以称之为经典。也只有这样的课堂才能经得起检验。
（3）教学反思——好教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，理解什么是对了，什么是错了，寻找策略和措施，让下次更好的教师。
2．全面把握学科课程标准的要求，合理制定教学计划。要结合教材内容和学生实际情况来设定学期教学目标和单元教学目标，根据教学目标安排学期教学内容，选择教学方法，选用教学媒体，加强对教学资源的开发和利用。对学期教学内容，教学总课时数、周次、课次，包括新授课、复习课、检测课及实验、实践、参观活动做出科学合理的时间分配和全面规划。
3．深入贯彻学校十五条办学理念，精心进行教学设计。要全面了解学生的现实水平，关注学生个性发展。了解学生的心理发展，已有知识背景，技能水平与学习兴趣、方法和习惯。教学目标要科学、适当，表达要准确、简明、具体，要可操作和可检测。教学内容的组织与安排，既要符合学科知识本身的内在逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。教学媒体的使用要服务于教学的整体目标，从教学对象、教学内容的特点出发，根据媒体的基本特性加以选择，并融于教学方法之中。
4．有机整合三维目标，有效实施课堂教学，知识和技能目标要关注“学会”，过程与方法要关注“会学”，情感态度与价值观重在关注“乐学”。要加强对教学过程的观察，分析和判断，运用教学机智应对教学中生成的问题，并做有效的调整，要创设能激发学生学习兴趣，促进学生积极思维的教学情境，培养学生的问题意识和质疑能力；要鼓励学生通过自主、合作、探究的方式，逐步摸索和形成符合自身特点的学习方法。
5．科学设计作业、练习，及时实施反馈、辅导。要根据教学目标、教学内容和学生学习实际，科学合理分层次设计、编制作业，重视对学习内容的巩固和迁移，做到精选内容，举一反三，控制作业的数量和难度，要增强评改的时效性、激励性和指导性。及时反馈，及时矫正，语文、数学、外语面批每学期每个学生不少于5次，其他学科不少于2次。
6．坚持开展教学反思与交流，促进教师专业提升。使教学反思成为教师的自觉行为，教师要勇于并善于解剖与总结自己教学的得与失，从中不断获得对教学规律进一步的认识。要不断反思教学设计，包括教学目标的设定、教学内容的组织与处理和教学结构的疏密有致。
7．以青年教师为重点，加强教师学科气质的培养。学科气质是教师在对所教学科基础知识和基本技能熟练掌握和对学科本质及精神内化基础上在他身上自然流溢的精神之美、文化之美，是由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美。
8．以中年骨干教师为重点，加强教师教学风格的培养。教学风格是教师在掌握教学规律，正确的贯彻教学原则的基础上，体现出来的教学个性或特色，是教师的教学理念、教学方法、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是在实践中逐步形成的。教学风格一般表现为：①独特的教学思路；②独特的教学方法；③独特的表达方式。教学风格与教师的实践经验和个性密切相关。
9．举办绿色教学节，体现教师学科气质和教学风格。教研组长组织，集听课、评课、主题教研、论坛活动于一体。
教师教育与科研：适应中求发展，促进教师专业成长
学校将进一步创设教师成为名师和教育家的专业发展环境，引导教师树立幸福教育人生观，在成就事业的过程中实现自己的人生价值，在自我修炼中完善自身的精神境界。努力提高教师教育教学研究能力，创造适合自己工作特点的方法体系。建立骨干教师梯队培养机制，有计划的培养名师和骨干教师。形成学习——反思——实践——研讨的校本研修模式。
1．开展教师主题论坛活动。学校努力创造使教师成为名师进而成为教育家的环境，改变以往讲座式、示教式教师培训形式，让教师成为培训的主体，开展教师主题论坛活动，中心发言人多数由一线教师承担，对学校重点工作提供理论和智力支持，为锻炼教师能力、展示教师才华、促进教师发展搭建平台。
2．改教师读书室为枫竹书吧,为教师营造在淡淡的茶香中，徜徉书海、品茗阅读、修身养性的读书环境.枫，象征着激情、热情和希望。竹，象征着骨气、气节和虚心。做教师的人，要有理想、有激情同时还要有骨气,只有这样的教师才能使学生精神成人。改建枫竹书吧的目的就是想通过营造温馨休闲的环境使教师在读书中提升自身的人文素养和学识水平，助推教师实现幸福教育人生。根据教师的需求购进新书在教师枫竹读书讨论会中开展读书交流研讨活动。
3．发挥典型的示范带动作用。对在创建活动中表现突出的部门、年级部、班级或师生个人给予表彰和奖励。鼓励和支持教师外出培训，学习先进的教育教学理念。
4．加强教育科学研究，紧紧围绕创新型学校的建设，引导教师科研教研相结合，切实解决教育教学中的实际问题，使课题研究很好的为教育教学工作服务，为学校发展服务。抓好16项省市区级课题的研究工作，立项5项校级课题。
5．成立名师工作室，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，促进教师学科气质和教学风格的形成，造就一批知名教师，并发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，培养一批有理想、有追求的骨干教师。
学校管理：规则中求民主,低重心软性管理.
七中以人为本的文化管理的特点是规范、科学、民主、高效的管理体系，核心是低重心软性管理，扁平化、网络化是其特性。低重心是指减少管理层次，直接面向执行者，在横向工作具体分工的基础上，在纵向上将教育教学干部分配到各年级部，全面指导教育教学工作，旨在通过校长指导干部，干部影响教师，达到文化的认同，个人与团队的共同进步。软性是指，言而有信、行而有据、职责清晰、道德自律、矛盾内化。实行干部深入制、年级部门例会制、年级部门干事制.西校区成立后，学校实行一校两址一体化年级部管理体制，进一步凝聚以秦皇岛七中教育思想体系为核心的学校文化，在一校两址一体化年级部管理办学体制下，对于实践中所出现的新情况和新问题，要更新观念、创新管理体制、改善管理方式和行为。在教育均衡发展大形势下，认真落实《国家教育改革中长期发展规划》，探索一条适合秦皇岛教育实际的基础教育改革之路。
二、项目验收考核指标 具体目标 考核指标 营造
有利于
创新的
学校环境
宣传途径：全校教职员工大会、国旗下讲话、黑板报评比、校园网站。
“创新教育”的专题学习。
完成东校区理化生实验室各一个的改建和教师枫竹书吧的建设。
完成办公室、教室及校园文化环境布置。
5.表彰在创建活动中表现突出的部门、年级部、班级或师生个人。
建设勇于
创新的
师资队伍
教师优秀随笔反思集。
开展个性化教育和教学主题论坛活动。
完成16项省市区级课题的研究和5个教研组以“基于个性化学习的绿色教学”为主题开展教学研究活动确立的校级课题立项。
建立五个名师工作室，培养25名有理想、有追求的骨干教师。
5.举办绿色教学节。 培养学生的创新精神和实践能力 1.创建示范班和文明行为示范生等各种德育载体，开展文明行为示范生、特长生、我的班级我最棒、本周之星等评选活动。
2.科技教育和综合实践活动课纳入课程体系，在课表中有体现。成立学生社团、模型训练队、遥控飞机训练队等，开展一次大型科技节活动。
3.学生完成个性化的学科作业和体育家庭作业，作业评语注重激励性和指导性，注重评改的时效性、，做到及时反馈，及时矫正。语文、数学、外语面批每学期每个学生不少于5次，其他学科不少于2次
4.开展文艺四项比赛和一次大型文艺汇演活动。
三、进度安排和阶段目标 领域 目标 进度安排 2012.12——2013.8 2013.9——2013.12 学校氛围 营造有利于创新的校园环境
1.利用全校教职员工大会、国旗下讲话、黑板报评比、校园网站等途径宣传动员。
2.组织开展有关“创新教育”的专题学习，更新教职员工的教育观念，增强创新意识，创造性地开展教育教学工作。
3.改建东校区理化生实验室各一个，建教师枫竹书吧。 1.开展校园文化环境建设，办公室、教室及校园进行文化环境布置。
2.对在创建活动中表现突出的部门、年级部、班级或师生个人给予表彰和奖励。
师资队伍建设
建设勇于创新的师资队伍
1.购教育教学、学校管理、人文修养等书籍775本，免费发给会员教师《第五项修炼》一书，在会员中开展读书交流活动。
2.开展教学反思与交流，促进教师专业提升。教学反思要求,教龄在三年以下的新教师每周一篇；教龄在三年以上，35岁以下的青年教师两周一篇；35岁以上的教师每月一篇。在任课教师中开展优秀随笔反思评比活动。
1.加强教育科学研究，抓好16项省市区级课题的研究和5个教研组以“基于个性化学习的绿色教学”为主题开展教学研究活动确立的校级课题立项，为教育教学工作服务，为学校发展服务。
2.教师全员参加继续教育、校本研修，派骨干教师外出学习。
3.建立以名师个人姓名命名的五个名师工作室，培养25名有理想、有追求的骨干教师。
4.举办绿色教学节，教研组长组
师资队伍建设
建设勇于创新的师资队伍
3.开展个性化教育和教学活动，研究青少年身心发展规律，开展心理健康普查，建立问题学生导师制，为学生设计个性化转化方案。根据学生特点采取适合学生的教育。
4.开展教师主题论坛活动，为创新型优秀教师提供展示自己才能的平台，教师成为培训活动的主体。 织，集听课、评课、主题教研、论坛活动于一体。
素质教育
培养学生的创新精神和实践能力 1.创建示范班和文明行为示范生等各种德育载体，开展文明行为示范生、特长生、我的班级我最棒、本周之星等评选活动。
2.创新作业形式，布置学生个性化的学科作业和体育家庭作业。创新作业评改形式，注重评改的时效性、激励性和指导性，做到及时反馈，及时矫正。语文、数学、外语面批每学期每个学生不少于5次，其他学科不少于2次。
1.完善课程体系，加强综合实践活动课程和校本课程建设，加大学生各种社团活动建设，为培养学生特长、展示才华搭建平台。
2.成立学生科技社团，将科技教育纳入课程体系，每周一课时。成立模型训练队、遥控飞机训练队等，引导学生在动中学、用中学，鼓励学生个性发展，开展自制作品、自主发明活动，培养学生的科学精神和学生的科学素养，开展一次大型科技节活动。
3.开展文艺四项比赛和一次大型文艺汇演活动。
四、项目经费来源及项目预算支出明细（专项经费和自筹经费）
创新型学校建设需要资金80万元，其中我校自筹资金70万元，使用专款10万元。
1．学校办公室、教室及校园文化建设8万
2．改建东校区理、化、生实验室各一个41万
3．多媒体教学设备的更新与维护7万
4．为学生社团及综合实践活动提供必要的设施设备1万
5．改建教师枫竹书吧2万
6．建5个名师工作室3万
7．购置图书3万
8．课题研究1万
9．教师外出培训、骨干教师外出送课及交流活动13万
10.对绿色教学节获奖教师、优秀班级和优秀班主任科技节获奖学生进行表彰和奖励1万
签订合同各方及负责人签字盖章
甲方：秦皇岛市建设创新型城市工作领导小组办公室
（公章）
负责人（签章）
2013年1月
乙方：承担单位
（公章）
单位负责人（签章）
2013年1月
8
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