自我超越，追寻梦想
《第五项修炼》这本书实质上它是一本关于我们个人和组织怎样进行成长的书，是彼得·圣吉博士在总结以往理论的基础上，通过对4000多家企业的调研后而完成的，由于其巨大的创新价值和已在无数美国企业中得到了成功的应用，从1990年第一稿出版，就引起了理论界及企业的浓厚兴趣，被译成二三十种文字风行全世界，它不仅带动了美国经济近十年的高速发展，而且在全世界范围内引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考是五条具体的路径。
自我超越是指在生活的每个方面，包括个人和职业等方面，都有一种特殊的精通和熟练，它以能力和技巧为基础，宗旨在于把自己的生活当成一件创造性的艺术作品，不能以被动反应的观点去生活，而是从主动创造的视角去生活。自我超越的过程就是学习如何在我们的生活中，不断生发和保持创造性张力的过程。
创造性张力是指把愿景（我们想要的）和清晰的现实图像（我们现在相对于愿景我所处的位置）两者拉到一起的力量，是创造性能量的源泉。
我们看到，绿色教学，作为促进学校可持续发展的高校杠杆作用点给学校带来了勃勃生机，随着绿色教学实践活动的深入开展，教师们或多或少的都能体会到自身的变化，在大量的听课过程中，我感受最深的是越来越多的教师在沿着学科气质——教学风格——教育智慧方向努力着、实践着、成长着，看到越来越多的教师，在享受课堂教学带来的快乐，就像王小红老师的爱人所说的：我是一个幸福的校长，因为我在享受我的孩子们。享受孩子，追寻在工作中所投入的那部分重要生命的意义，获得幸福和完善人生的机会是我们作为教师的梦想。
追梦，需要修炼。
修炼：是为获取某些技能或能力培育发展路径，它需要我们研究和熟练掌握并在实践中加以应用一些理论和技巧。
人的自然属性决定了个人成长的修炼应该而且必须是自愿选择的，而人的社会属性又决定了这种修炼是离不开组织的。学校正在通过绿色教学和以备课组为单位创建学习型组织活动营造自我超越修炼的实践氛围和组织环境。
作为个人修炼自我超越，关键要做到以下三点：
第一,确立合适的愿景目标是实现自我超越修炼的前提.
愿景：是我们想创造的景象，但不是高尚的情操和激励人心的话语，是一种由深刻难忘的影响力所产生的内心的愿力，是很实际的工具。它的真正意义必须植根于我们当下环境的具体情况。它的本质在于愿景是什么并不重要，重要的是愿景能做什么。唯一有意义的判断标准就是愿景所带来的行动和变革。
检验愿景是否合适的标准是经过跳的努力能够摘到桃子。只有合适的愿景才能激发创造性张力发挥作用，从而产生推动变革的能量，实现自我超越。
在绿色教学大环境下，请认真分析个人的现状，运用“跳一跳就能摘到桃子”的心理学原则，明确自己的愿景并把它并记录下来。之后，要用行动去努力实现自己的愿景。
第二，发现事件背后的结构模式是实现自我超越修炼的关键.
关于这一点，彼得·圣吉博士用他的亲身经历和我们进行了分享：
当大项目一进行到关键时刻，就会有人让我失望。过了很多年我才看到，这个反复发生的情况的根源在于自己的思维模式。当让我失望的情况发生时，我的思维模式就告诉我此时你无法改变别人，唯一能做的就是自己去努力克服由于别人的失信或无能所带来的困难和障碍，结果只能是自己一个人把活都干了。当我看清这个模式以后，模式再次出现时改变了行动方法。我不再象以前那样经常发火了，而是更深入地检查自己的行动，看这些行动是怎样成为那种结果的一部分的。我发现要么是因为自己设立了无法完成的任务指标，要么是因为损害或不支持别的伙伴。从此，我就开始努力学习交流技巧即如何与当事人讨论这些情况，而又不让当事人造成防卫反应。具体方法大家可以看书第9章
从他的事例中我们可以得出2点结论：
1、不要把问题看成孤立的事件，而要认识到是由结构性原因产生的，这样就会考虑自己能够做什么，而不是别人都干了什么。
2、我们需要学习和掌握与当事人进行讨论又不造成防卫反应的技巧，但真正掌握这种技巧要以转变心智模式为前提。
第三，学会运用潜意识有助于实现自我超越的修炼.
1、聚焦注意力于愿景，激发潜意识。
当愿景确立后，我们首先想象实现了这个愿景会带给自己什么？然后进一步追问：这一切真的是我想要的吗？
举例：假设现在的愿景是让自己的每一堂课都能吸引学生，让学生爱学。接下来该做什么了？想象愿景实现之后能带来什么：学生学习成绩提高，自己能够享受上课的过程，受到学生喜欢、同事认可，自尊心得到满足、自信心增强，甚至实践愿景的过程潜移默化的影响到孩子的上进等等。下一步该做什么了？追问这些真的是我想要的吗？其实，追问的越深回答的越肯定，愿景直接接触到你的潜意识甚至成为其组成部分可能性就越大。心理学研究告诉我们只有不断提升自己真正志向的精进修为才能学练增长心灵功能的技巧。
2、入境冥想练习有助于更有效地接触潜意识。
练过瑜伽的老师们知道入境冥想是瑜伽中最珍贵的一项技法，是实现入定的途径。练太极的老师们肯定感受过太极拳冥想音乐的魅力。不管是瑜伽还是太极，入境冥想都是通过获得深度的宁静状态而将心集中在身体的灵性意识中枢内，增强自我认知和良好状态。
作为教师，我们每个人都希望自己能优雅地出现在课堂上，希望自己的课堂呈现出我校绿色教学所追求的“回归到师生共同寻找智慧的悠然状态”，只有那时我们才能真正做到享受孩子，才能感受我们自己在工作中所投入的那部分重要生命的意义，才能获得幸福和完善的人生。老师们，为了我们的梦想，修炼自我超越吧。
谢谢
2014-1-11 |
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