泽城小学学校章程
总则第一条办学宗旨：按照《中华人民共和国教育法》和国家教育部颁发的《小学管理规程》要求办学，全面执行党和国家的教育方针政策，全面实施素质教育，把小学办成群众满意的学校。第二条办学的管理体制1、实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。2、全体参与学校民主管理。3、学校对全体教职工实行全员聘任制度。4、学校实行全员目标管理。5、实行标准工作量制，建立科学合理的评价考核奖励机制。第三条：办学思路：1、办学指导思想：为孩子成功的一生奠定基础2、总体目标：以德治校、以法治教，努力构建“平安、文明、和谐”校园，促进学校持续、和谐、完善发展,办人民满意的学校。3、总体策略：内强素质，外树形象，促进师生谐、完善的发展。4、管理理念：民主、和谐、科学、规范。5、以科研课题兴校为切入点，学校启动与实施四大工程：①培养可持续发展人才工程：全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养社会需要的人才。②创特色工程：管理特色、德育特色、学科特色。③学校整个形象工程。第四条：学校管理机构。
第五条：校园文化①校训：诚信做人、踏实做事②校风：尊师、拼搏、文明、诚信③教风：敬业、爱生、求实、求活④学风：勤学、乐学、善思、合作⑤领导作风：踏踏实实为人、扎扎实实做事。第二章学籍管理1、奖励：学生设置七项奖励：（1）三好学生；（2）优秀学生；（3）进步奖；（4）优秀干部；（5）特长生；2、处分：对违纪、违法学生，视其情节轻重，态度表现，按有关条例，给予警告。第三章教育教学管理第条德育管理模式：全员管理，全员育人。第条课程：以国家教育部最新课程计划依据，开齐课程，开足课时。严格按照小学各学科课程标准组织教学，积极开发校本课程。第条考试和测验：每学期实行全校性的一次质量测验和一次期末考试。各学科可根据学科实际，每单元或章节结束安排一次随堂测验。第条教育教学质量管理工作要坚持自主、探究、合作学习模式，注重教学过程质量的跟踪，确保教育教学各项任务的保质保量完成。第四章人事行政组织管理。第条校长1、校长由区教育行政部门聘任，是学校行政负责人，其主要职责是：认真贯彻执行国家的教育方针和教育法规，以及上级的指示和决议。组织制定学校发展规则和近期奋斗目标，制定学年、学期工作计划，学期结束要做好总结。组织学校的教育、教学、人事工作和以德育人及以法治校，促进师生健康、完善、和谐地发展。（1）打造师德高尚的师资队伍。内强素质，外树形象，任人唯贤，扬长避短，充分调动教职工的主动积极性与潜能。（2）发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，学校重大事项应由参与研究，供校长作最后决定时参考。第十条行政职责1、教导主任在校长的领导下，负责学校的教学和教务方面的组织管理工作。3、辅导员一名，由校长聘任，负责学校少先队各项工作。第十条教师的管理实行全员聘任制，学校根据需要设置岗位，明确岗位职责，所有教职工都由学校考核后聘任上岗。学校按照《教师法》的规定，保障教师的利益，督促依法履行义务。积极开展各种形式的教师培训，打造一支高素质的教师队伍。1、实行岗位目标责任制，强化教职工的岗位责任意识，加强师德教育，开展师德标兵评选活动。2、建立一个学习型的团体，鼓励终身学习，为教师的继续教育提供各种机会与平台。勉励教师积极进取，做到教学基本功要扎实，教学方法要改革，教学手段要更新，教学质量要提高。3、狠抓课堂教学，把课堂教学作为主阵地，贯彻三大教学原则：即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。实施五个一点，即：讲课精炼一点，指导训练实在一点，教学反馈及时一点，教学手段灵活一点，课堂气氛活跃一点。4、注重培养青年教师和发挥骨干教师的示范作用，让他们在相应的岗位上尽其才，各显其能，各尽其才。第十条班主任1、聘任条件：师德高尚，事业心强，作风正派，业务水平高，组织能力强，热爱学生，有奉献精神。2、职责：是班级德育工作的第一责任人。每学期制定班主任工作计划，及写好学期工作总结，抓好班风学风建设。利用班会课做好正面教育，利用课外组成学校、家长、社会的教育网络。做学生的良师益友，使班建设成为一个尊师守纪、勤奋学习、互助互爱、富有凝聚力、朝气蓬勃、团结向上的班集体。
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