六年级英语下册导学案
课题 Unit10 设计人 王亚金 课型 综合课 课时 5 设计时间 2014,4,2--10 学习目标 知识与能力 1.熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词。
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。 过程与方法 问答法，练习法，阅读指导法 情感态度
价值观 学习，表达个人爱好。 学习重点 学会谈论自己或别人的能力。 学习难点 play+the琴play+球/棋/牌playwith+…玩……
教学1''
检查
复习5''
新课20''
巩固
练习15''
布置
作业4'' Canyouplaytheguitar?妳会弹吉它吗？
eg.playbasketballplayvolleyballplayping-pongplaychess
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg.playtheguitarplaythepianoplaythedrumplaytheviolin
练习题 一、从第B栏中找出第A栏中问句的相应答语。
AB
（）．Whatclubdoyouwanttojoin? A．Verywell.
（）．What''syourphonenumber? B．It''s$10.
（）．Howareyou? C．It''s8989766.
（）．anyouswim? D．Themusicclub.
（）．Howmuchistheshirt? E．''t.
Teacher：(1)_________________________、Lisa：Wewanttojointhemusicclub．
Teacher：(2)__________________________：Icansing．
Teacher：(3)____________________________Lisa：Yes，ICanalsoplaythepiano，butIcan''tplayitverywell．
Teacher：(4)____________________________，?
David：Yes，lcanalsoplaytheguitar．
Teacher：(5)___________________________：Sorry，Ican''tplayitverywell．
eg.playbasketballplayvolleyballplayping-pongplaychess
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg.playtheguitarplaythepianoplaythedrumplaytheviolin
教学反思 第二课时 环节与时间分配 教学流程 方法与设计意图 一、组织
教学1''
二、检查
复习5''
三、新课20''
四、巩固
练习15''
五、布置
作业4'' Whatcanyoudo?：Icanplaybasketball.：Whatclubdoyouwanttojoin?：Iwanttojointhebasketballclub.
1.个人自读，记忆单词，小组互相检查读、写情况。
2.写出下列单词并展示。
吉他_________跳舞__________游泳__________唱歌___________
国际象棋_____________画画___________说英语________________
3.在小组内核对答案。
4.完成1a将单词与图画匹配。
二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1a排序。
2.理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话。
3.练习下面的对话:
Canyou----?Yes,Ican.No,Ican''t. 练习题 1.Areyougoodwithchildren?你能和孩子们和谐相处吗？
1)begoodwith=getonwellwith与某人和谐相处
2)begoodto对……友好=befriendly/kindto…反义词：bebadto
3)begoodforsth.对……有益反义词：bebadfor
4)begoodat擅长……=dowellin
.Canyouhelpkidswithswimming?你能帮助孩子学游泳吗？
helpsb.withsth.=helpsb.to）dosth.帮助某人做某事HecanhelpmewithmyEnglish.=HecanhelpmetolearnEnglish.他能帮我学英语。
helpsb.=givesb.ahand
helpyourself(进餐时)自己取用
helpn.(U)例如：Ireallyneedsomehelp.
helpfuladj.有帮助的，有用的，有益的
helplessadj.无助的，没用的.
needhelpfor…需要……的帮助IneedhelpformyEnglish.我需要有人帮我学英语。well和good的区别：
?Tomcanplaytheguitarbuthecan''tplayitverywell.Tom会谈吉它，但他弹得不是非常好。
play…well意思是“弹得好”，well是good的副词形式，常用来修饰动词；但也可作形容词用，意思是“（身体）好”，与fine同义。如：
1）????????????????????????????????.Silly唱歌唱得非常好。
2）—Howareyounow?—???????????????????????.Thankyou.—你现在好吗？—很好，谢谢。
教学1''
二、检查
复习5''
三、新课20''
四、巩固
练习15''
五、布置
作业4'' 3.写出下列单词并展示。
吉他_________鼓__________钢琴__________喇叭___________
小提琴_____________画画___________唱歌________________
学会询问他人的能力句型。
----Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan''tplaythepiano.
1.两人一组，练习对话。
2.利用1a中的乐器，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
三、听力技能提高，学习2a,2b部分。
1.听录音，圈出你听到的单词。
2.核对答案，完成2a。
3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表。
4.核对答案，完成2b。
、翻译出下列短语:
1.打篮球________________2.打棒球_____________3.踢足球_____________
4.弹钢琴________________5.弹吉他_____________6.敲鼓_______________ 练习题 一、用所给词的适当形式填空。
1.Shewants_________(join)themusicclub.
2.Canyouplaytheviolin__________(good)?
3.Lethim_______(open)thedoor.
4.MayI________(swim)here?
5.Thatis________(we)classroom.
二、连词组句(请注意大小写和标点符号)。
1.want,join,the,club,to,music,I
___________________________________
2I,play,the,can''t,guitar,
___________________________________
3.club,you,do,want,join,to,what
___________________________________
4.to,want,the,join,we,Englishclub
___________________________________
5.computers,the,help,summercamp,needs,with
___________________________________
板书设计 well和good的区别：
?Tomcanplaytheguitarbuthecan''tplayitverywell.Tom会谈吉它，但他弹得不是非常好。
play…well意思是“弹得好”，well是good的副词形式，常用来修饰动词；但也可作形容词用，意思是“（身体）好”，与fine同义。
教学1''
二、检查
复习5''
三、新课20''
四、巩固
练习15''
五、布置
作业4'' .写出下列单词并展示。
吉他_________鼓__________钢琴__________喇叭___________
小提琴_____________画画___________唱歌________________
4.完成1a将单词与图画匹配。
二、学会询问他人的能力句型。
----Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan''tplaythepiano.
1.两人一组，练习对话。
2.利用1a中的乐器，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
三、听力技能提高，学习2a,2b部分。
1.听录音，圈出你听到的单词。
2.核对答案，完成2a。
3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表。
4.核对答案，完成2b。
一、翻译出下列短语:
1.打篮球________________2.打棒球_____________3.踢足球_____________
4.弹钢琴________________5.弹吉他_____________6.敲鼓_______________.
【要点归纳】
1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词。
2.学会谈论自己或别人的能力。
练习题 一、单项选择。
()1．Bobcanplay________tennisbutcan''tplay________violin.
A．the,theB．×,×C．the,×D．×,the
–_______MaryandJillplaypianothisafternoon?
–Yes,they_______.
A.Do;are B.Can;can C.Do;does D.Does;do
()3.-----____________arethesebananas?
----Theyare10yuan.
A.Whatmany B.WhatmuchC.HowmuchD.Howmany
()4.Ilike__________club.
A.music B.music''s C.themusicD.musics
()5._________doyouwanttojoin?
A.HowclubB.WhatclubC.WhenclubD.Whereclub
()6.He_________tojointhemusicclub.
A.don''twantB.don''twantsC.doesn''twantD.doesn''twants 板书设计
Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan''tplaythepiano.
教学反思 第五课时 环节与时间分配 教学流程 方法与设计意图 一、组织
教学1''
二、检查
复习5''
三、新课20''
四、巩固
练习15''
五、布置
作业4'' 一、熟练掌握本课的单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
二、学习3a短文。
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
三、学习3b
1.自读短文,用方框中的单词完成海报。
2.小组合作,翻译短文。
3.尝试背诵短文。
四、学习完成self--check。
alittle和little“一点，一些”都可以修饰，但是有表示肯定，无表示否定。
afew和few都可以修饰，但是有表示肯定，无表示否定。
Ihaveapples,let''sbuysome.
Shehasicecream,wecaneatitnow.(用上述词填空)
10.讲什么语言用，如：讲英语/中文
11.join的用法
()1.Wewanttwogoodmusicians_______ourrockband.
A.for B.of C.in D.to
()2._____doyoulikeart?
A.When B.Why C.What D.Which
()3.-_____she______Japanese?-No,shecan''t.
A.Does,speak B.Do,speaksC.Can,speakD.Can,speaks
()4.Hisfather_______TVeveryday.
A.watch B.watches C.sees D.looksat
()5.Icanlearn_______aboutEnglishatourschool.
A.lotsof B.alotof C.alot D.verymuch
板书设计
Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan''tplaythepiano.
教学反思
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