第二篇句法
一、主要句式
(一)知识概要
hing，anyone，anything，someone，something…要作为单数如：Someoneiswaitingforyou在并列句中表示联合关系的连词有：andnotonly…butalso，neither…nor，either…or如:Mysisterandmyparentsaregoingtothecinema。表示转折关系的并列连词有：but和yet，如：Sheisagoodstudent,butshedidn''tpassthefinalexam.又如：Ithinkthenewsisstrange,yetitistrue表示选择关系的连词有：or，either…or，如：Hurryup,oryouwillbelateforschool表示因果关系的并列连词有：for，so如：Theystudiedveryhard，sotheyallpassedtheexam在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。①在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：Iknewtheman,而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：Iknewthathewasagoodman这时宾语从句的连接词有that,(that只在从句中起联接作用，不在句中充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常被省略。如：Iamsure(that)shehaspassedtheexam②if,whether它们在宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。从句中有ornot结构时，要用whether,如：Iaskhimif(whether)hehashadhislunchIaskshimwhetherhehashadhislunchornot③what它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成份，如：Idon''tunderstandwhatyousaid(what作said的宾语)。又如：Iaskedhimwhatmadehimsick(what在宾语从句中作主语)。④who，它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当句中的成份，如：Iknowwhosheislookingfor?⑤whose如：Iwanttoknowwhosebookthisis?⑥which如：Doyouknowwhichbookismine?在连接词中还有4个常用的连接副词，①how它的应用最广，如：howmuch,howmany,howlong,howsoon,howold…。如：Howmuchdoesitcost?②when它只是连接时间状语，如：Pleasetellmewhenthemeetingwillbegin?③where它连接地点状语，如：Whereareyoufrom?④why它要连接的是原因状语从句，如：TheteacheraskedwhyTomdidn''tcometoschool.在考试中常见到的考点是：宾语从句的时态与主句时态的呼应问题。①主句谓语动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是任何所需要的时态，如：Iknowhedidn''tcome.我知道他没来。Iknowhewillcometomorrow我知道他明天来。IknowhehasgonetoLondon我知道他已去伦敦了。②主句中的谓语动词若是过去时，宾语从句也要用过去时态中的某一种。比如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。除了在表达宇宙中的客观真理时，不能用现在时态。如：IwantedtoknowwhenhewouldcomeTheteachertoldmetheearthmovesaroundthesun状语从句主要有时间状语从句，其连接词有：after，before，when，as，assoonas，until(till)，while，since，by其中较难掌握的有以下几点：①until(till)直到，在用until表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择。如动词是持续性动词，它要用肯定句，如：Istudiedharduntil12o''clocklastnight.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如：Hedidn''tgotobeduntilhismothercameback②由since，for，by，before来引导的时间状语从句。since引导的时间状语是动作的开始时间，如：IhavestudiedEnglishsince１９９０而由by引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：Ihadlearned25Englishsongsbytheendoflastterm而before则多用于完成时，ago则多用于一般过去时，如：HehadfinishedhisworkbeforetwelveyesterdayIleftmyhometowntwoyearsago③在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如：Ifitrains,theywon''tgototheparkonSunday也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如：Hesaidifitrainedthenextdayhewouldnotgotothepark考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如：Iwanttoknowifhewillcomeheretomorrow在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如：Iwanttoknowifitrainshewillcomeheretomorrow在原因状语从句中主要是①because，应译为"因为"。它表达的因果关系最强，如：Hedidn''tpasstheexambecausehedidn''tstudyhard②since应译为"既然"，如：SinceyouwereillyesterdayIleftsomenotesonyourdesk③as应译为"由于"，如：Asitistoohotwe''dbettergoswimmingsince与as所表达的因果关系远比because弱得多。而for表达的因果关系最弱。它不能用于句首，如：Hestudieshard,forhewantstogotocollege在比较状语从句中有同级比较as…as，如：Thisbookisasgoodasthatone要注意的有两点：①as…as中间要用原级而不是比较级。②用形容词还是副词，如：MarywritesascarefullyasTom而其否定句为notas(so)…as，如：Theydidn''tworksohardaswedid,而不同级比较用比较级加than,如：HeisyoungerthanIam要注意的是表示"越来越"这一概念时有两个句型：①比较级＋and＋比较级，如：ThedaysaregettinglongerandlongerThelittlegirlisbecomingmoreandmorebeautiful②定冠词the＋比较级＋the＋比较级，如：Theharderyoustudy,themoreyoucanlearn方式状语中要注意的是as(连词)与like(介词)的区别。as作为连词其后接从句，如：PleasedoitasIdidit但后面的句子常作省略，如：PleasedoitasI而like是介词，其后要接的是宾语，如：Pleasedoitlikeme结果和目的状语从句主要有so…that，sothat，inorderthat等几种用法。①so…that用在单数可数名词前，so＋形容词＋a＋名词＋that，如：Sheissobeautifulagirlthateveryonelikesher或用such＋a＋形容词＋名词＋that,如：Sheissuchabeautifulgirlthateveryonelikesher②在不可数名词或可数名词复数前只能用such，如：Itissuchgoodweatherwewanttogoforapicnic又如：Theyaresuchgoodplayersthattheyshouldwinthegame.③在much，many，few，little之前只能用so，如：IhavesolittlemoneythatIcan''tbuyit④so…that之间只有形容词时，则不能用such，如：ItissogoodthatIwanttobuy⑤sothat其后接从句，如：IgotupearliersothatIcouldcatchthefirstbus
完形填空与阅读
（一）知识概要
完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综合性题目。学生应根据语义完整、语法正确的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，联系上下文，推断出可能的答案。然后再从所给选择答案中逐空选出在通读全文时脑海中已出现的答案填入空内。试推想在小学五六年级时去读"西游记"，"水浒传"，你也并非每个字都认得，每句话都能真正理解。但你还是可以明了全文的意思，读得有滋有味。这就是语言能力。所以完形填空考查的就是你能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否全面理解文章的正确意思，然后选入适当的词语。在选择后还要前后彼此呼应反复验证所选答案。有时答案一时不易验证，不要急于顺序填写，可能在填出后面答案时，而得到前面的答案。有时则需运用所学的词法、句法、时态和固定搭配等知识对4个选项进行分析，比较、排除干扰项，确定正确的答案。待答案全部选定后，一定要复读全文以验证：①所选答案是否能使全文流畅，逻辑推理是否正确。②具体实事是否成立，前后关系是否理顺。③语法是否正确，其中包括时态的选择、词汇选择、固定搭配等。在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反复阅读。而不要在文章空中只写选项的代号，这样影响全文的理解，不易找出错误之处。在做完形填空时，应注意以下几点：
（１）重视首句，首段的开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意。
（２）一定要顾及上下文间的语意联系。在完形填空的设计中，一般是以语义为第一要素同时兼顾语法。有的4个选项单独填入这个单句中全是正确的，但拿到文中从下文联系起来看，则文理不通。为此要通篇考虑，顾及上下文的联系是十分重要的。
（３）要坚持语意第一的原则，而语法应放于第二位。完形填空形式上是一种单项选择式的考察。但实质上也是一种阅读能力和学生重建文意能力的考察。它一般是利用语法的正确性与内容排斥性的矛盾而命题的。所给答案大都是离开上下文均可说得通的。但语意上辩析、排斥才能找到答案。例如：
这里肯定需要一个动词，所给答案也都是动词，但只能从意义上考虑而选B项。
（４）要认真注意细节，做到语法正确。一些答案在意义上讲都是正确的，但从线索上看要找出语法正确的答案。如：
（等。有些信息如作者的态度，事件的结论，中心思想，文章的标题，则需通过文中线索，说明信息等等去分析推断才能获取。而这些说明性及内隐性的信息正是阅读理解的测试重点内容。而其难点在于理解、推断、得出结论时，应从英语国家的风俗习惯、语言习惯、宗教信仰、民族问题等方面来考虑，而不是仅从中国人的语言习惯来作推论。这也是这方面的难点之一。
从上文中看，信息的获得不是直接的，而是必须通过整个文章的阅读，理清人物关系，掌握中心思想，才能作出正确的判定。2阅读理解的解题思路和方法
阅读理解的测试点是在通过由于阅读所能够获取信息的能力上，所以解题思路的重点应放在：
(1)通读全文，了解文章的主题和大意；了解作者的写作目的、对事件的态度上。
(2)要注重文句间的相互关系。既注重主要情节又不可忽视细节。中考中阅读命题很多情况下是对事件的某个细节而进行测试的。
(3)特别注意首尾句在整个文章中的作用，以及它起到的启示和结论性作用。
Ⅰ
典型例句
1.one+of+形容词最高级+名词复数
OneofthebiggesteventsinChinain2008isthattheearthquakehappenedinWenChuan.
2.It"sourdutytodosth
It"sourdutytohelpthem.
3.As….aspossible
Weshoudhelpthemasmuchaspossible.
4.herebe…..
Herearelotsofthingswecando.
5.Weshoudkeepcalminsteadofbeingafraid.
6.make+sb+形容词
hardatschool.Weshouldlearnallkindsofnowledgetomakeourmotherlandstronger,betterandricher.
????????????????健康问题（热点）???????????????????
健康问题是中考常考的话题，出题形式多样，有必要下苦功掌握。
典型例句
1.Itisveryimportanttokeephealthy。
2.Howcanwekeephealthy?
3.Wecan"tgotosleeptoolate.Wecan"tgetuptoolate。
4.Weshouldeatthefoodhealthily。
5.Weshoulddomoreexercise。
6.LastTuesdayIgotacoldandhadapaininmyhead。
7.Ididn"tfeellikeeatinganything。
8.Idecidedtoseethedoctor。
9.Inthedoctor"soffice,thedoctorlooksovermecarefully。
10.Hesaid:"Nothingserious."Andhetoldmetotakearestanddrinkmorewater。
11.Anursegavemeaninjection.Itwasalittlepainful。
12.Thedoctoraskedmetotakethemedicinethreetimesaday。
13.Afewdayslater,Ifeltbetter.FromthenonIbelievethatkeepinghealthyisthemostimportantthingintheworld。
ound
10.Weshouldnotspitinapublicplace/?cutdownthetrees
11.Weshouldplantmoreflowersandtrees。
12.Wemustpickupsomerubbishandthrowitintoadustbin
13.Ifeveryonemakescontributiontoprotectingtheenvironment,theworldwillbecomemuchmorebeautiful。
15.Trees?are?very?helpful?and?important?for?us.?
17.We?should?plant?more?and?more?trees?in?order?to?live?better?and?more?healthy?in?the?future.?t’s?everyone’s?duty?to?love?and?protect?the?environment.
SoIhopeallthestudentsinourclassstoptousetheplasticbags,anduseourownclothbags.Ihopewecantakecareofourenvironment.
Let’smakeourworldmoreandmorebeautiful.
语言学习?（热点）
这是中考出项频率最高的话题，其特点是难度相对较小，学生都有话可写，但掌握一些基本句子和模仿范文对夺取高分非常必要。
典型例句
1.HisnameisJack。
2.HewasborninLondonin1982。
3.Heis1.68meterstallandweighs52kilos。
4.Heis20yearsold。
5.HecomesfromEngland。
6.Heisagoodping-pongplayer。
7.Heismediumbuild。
8.Hehasshorthair。
9.Heisoutgoing.Everyonelikestotalkwithhim.Hegetsonwellwithus。
10.HeteachesEnglishverywell。
11.Heworksveryhard.HeworksinNo.5MiddleSchool。
12.Heloveswatchingfootballgamesafterwork。
13.HeoftenhelpsmewithmyEnglish。
14.Attheageofsix,hebegantoplaytabletennis。
10.Weboughtalotofthings.Theclothesherearegoodandcheap。
新生事物评价（热点）
这是中考热点，这类文章的特点是写作难度大，因此需要学生掌握方法，和基本句式，以做到考试时心中不乱。
典型例句
1.Computerisbecomingmoreandmoreimportant
2.weshouldmakegooduseofit.
3.Itmaybegetinthewayofourstudy.
4.Wecandolotsofthingswithit’
5.Itmakesourlifemoreeasy
6.Nowadaysmobilephonesarebecomingmoreandmorepopularamongthemiddleschoolstudents.
初中英语57个中考必备句型
1assoonas
2as…as3as…aspossible4asksb.forsth.5ask/tellsb.(how)todosth.6ask/tellsb.(not)todosth.7beafraidofdoing/that8bebusydoingsth.9befamous/late/ready/sorryfor…10begladthat11buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell…sth.tosb.12buy/give/show/bring/lend/send/pass/tellsb.sth.13either…or14enjoy/hate/like/finish/stop/mind/keep/goondoingsth.15findit+adjtodosth.16get+比较级17getreadyfor/getsth.ready18hadbetter(not)dosth.19helpsb.(to)do/helpsb.with20Idon’tthinkthat21Iwouldliketo/Wouldyouliketo…?22isoneofthe+最高级+n(pl.)…23Itis+adj.forsb.todosth.24Itisagoodideatodosth.25Itisthesecond+最高级+n.26Itlookslike…/Itsoundslike…27Itseemstosb.that…28Itsounds+adj./Itlooks+adj.29Ittakessbsometime.todosth.30It’sbad/goodfor…31It’stimefor…/todosth.32It’stwometers(years)long(high,old).33keepsb.doing34keep/makesth.+adj.35liketodo/likedoing36make/letsb.(not)dosth.37neither…nor38not…atall39not…until40One…theother…/Some…others…41prefer…to42see/hearsb.do(doing)sth.43so…that44spend…on/(in)doingsth.45stoptodo/stopdoing46sucha+adj.+n.that…47take/bringsthwithsb.48thanksbforsth.49Themore…thebetter50Thereissth.wrongwith…51too…to52usedto53Whatabout/Howabout…?54What’sthematterwith…?55What’swrong…?56Whynot…?57Will(would,could)youplease…?
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