405班家校联系单·第十一周
【卷首】
过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。=====================================================================
各位家长朋友：
假期好！
本周如期举行了熟烂实验学校小学部第七届春季田径运动会，孩子们在赛场勇敢拼搏的精神让人敬佩。时间虽然很短，但是我们依然抽空结束了第六单元的课程。假期过后剩余的时间不多了，希望孩子们在家长的陪伴下度过一个愉快的周末，更希望游玩的同时能够抽出一点时间让孩子完成假期作业。
陈雅恭祝各位家长朋友家长朋友假期愉快！
【语文】
本周我们重点完成《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》的作业，还学习了《麦哨》。通过课文的朗读背诵，孩子们感受到了充满了诗情画意的田园美景，体验到洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情，如有机会，让孩子体验一下乡村的生活，完成习作六。
【英语】
【语文】
完成家校单后面的阅读题。
每天练字20分钟。
每天阅读课外书半小时。
听写第一至六单元易错词语。
背诵《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》及语文园地六的“日积月累”。
完成习作六。
【数学】
试卷一张
【温馨提醒】
假期旅游注意安全
【回执】请家长朋友认真如实填写，让孩子逐渐养良好的学习习惯
我的安排 时间 完成情况 家长印象 家长建议、意见 作业完成 读书安排 是否玩电脑 帮父母做事 其他
基础练习
一、形近字组词
篷（）率（）觅（）般（）
棚（）率（）现（）搬（）
协（）辛（）序（）尊（）
谐（）幸（）续（）遵（）
二、照样子写句子。
（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人句）
（2）鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞了起来。（比喻句）
（3）荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比句）
三、按课文内容填空
（1）（）的红霞，（）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人一起，绘成一幅（）、（）的田园的风景画。
（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（）、风仙、（）、（），它们依着（），顺序（），（）中带着华丽，显出（）独特的（）。
（3）绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）地从土里（）出头来。
(4)《乡村四月》的作者是（）代的（）。诗歌描写了()和()的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“”“”。
（5）《四时田园杂兴》的作者是（）代的（）。反映乡村人工作繁忙的词是“、”。
（6）《渔歌子》的作者是（）代的（），他还是个著名的（）。西塞山在()。
三、照样子写词语（各写四个）
甜甜蜜蜜：
天高地阔：
月明人静：
阅读一
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐（mèi）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书能经久不望。这与他抄书的爱好（hào??hǎo）蜜切相连。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（diào??tiáo）换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重(chóng??zhòng)新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏(zàngcáng)书了。
1、划去括号中不正确的读音。（2分）
2、把第5自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。（2分）
3、结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思是：A、不，不是??B、不合理的，不对的??C、跟“不”搭用，表示必须。（3分）
得益匪浅：
?????????????????????
4、用“????”画出第5、6自然段的中心句。（2分）
5、读了短文，你有什么启发？（3分）
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有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏??灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹??热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼苦恼)，使心思无比集中。
后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激??感动)地拉着老人的手连声道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”
1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。
2、用“﹨”划去（??）里用得不恰当的词语。（4分）
3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）
分散——（????）????愉悦——（????）??
4、这篇短文主要讲了_____________________?____________________________
________________________________________________________________（2分）
5、请用“~~~~”在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到:
__________________________________________________________________（3分）
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