中学数学课堂教学模式
孙道宏
听了专家们的报告和课堂课堂观摩，一直在思考如何用于我的课堂教学中去，大体流程和教学理念是相似的，为了更突出学生的主体性，需要将我的教学模式稍作调整。
激情导入
让学生明确学什么？
出示学习目标，让学生读。
自主学习
出示超前尝试练习（为预习准备的基本习题）
通过课堂预习完成超前尝试练习，让学生理解基本知识。
课堂展示：
1、我学会了什么？盘点基本知识，基本的共性的简单知识，让学生掌握。
2、我还有什么不会的？提出问题，让会的同学展示，给大家讲解(课堂关键)。通过同学的提问和讲解，教师提炼出本节课的重点和难点，进行必要的点播和补充。
3、课堂体验，拓展尝试练习，展示成果，即通过有层次的练习进行巩固。
四、课堂检测
1、检测方式
①闯关练习，小组pk
②设计有梯度的习题，分ABCDE,让学生选择,小组pk.
③以试题的形式当堂考试
2、评价方式
对于“以试题的形式当堂考试”试题，本组成员或不同小组间的成员相互交换试卷，由数学成绩最好的成员主评，改卷评分。
五、检测反馈
根据检测情况，再次回归教育的重点难点
2014/5/31
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