2013年教师资格证考试、教师招聘考试-教育心理学模拟试卷11
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、反映测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度的特征。称为（）A、信度B、效度C、难度D、区分度2、巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）A、鸽子B、猩猩C、狗D、白鼠3、同一概括水平的经验之间的相互影响：我们称为（）A、迁移B、正迁移C、水平迁移D、具体迁移4、从解决问题的过程来看，其首要环节是（）
A、发现问题B、理解问题C提出假设D、检验假设5、学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是（）A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维6、对道德规范及其意义的认识是（）A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志7、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价8、在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶
段是（）A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化9、通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观10、信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）
A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆11、学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律（）A、强度律B、差异律C、活动律D、结合律12、学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（）A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲13、我们平时称为“天才”的人智商（IQ）一定要超过（）A、100分B、120分C、140分D、20014、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发
生迁移。这是（）A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移15、“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）A、痕迹衰退说B、同化说C、动机说D、干扰说16、教学过程的首要事件是（）A、引起学生注意B、揭示教学目标C、适时给予反馈D、评定学习结果17、在直观教学时运用变式的主要目的是（）A、激发学习兴趣
B、引起有意注意C、突出概念的本质D、丰富想象思维18、操作技能的特点是（）A物质性、外显性、展开性B、物质性、外显性、简缩性C、观念性、内隐性、简缩性D、观念性、内隐性、展开性19、在全人类中，智力呈何种状态分布（）
A、偏态分布B、常态分布C、正偏态分布D、负偏态分布20、布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）A、100%B、80%—90%C、70%D、50%二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21、桑代克的最基本的三条学习规律是效果律、练习律和______。22、有四种反思教学的方法，他们是反思日记、详细描述、交流讨论和______。23、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢，因此复习要______。
24、学习策略包括认知策略、元认知策略和______。35、品德是______的简称。26、根据教学评价的严谨程度，评价分为正式评价和______。27、加涅认为情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、______。28、创造性思维的主要特征有流畅性、变通性和______。29、学习动机由______和学习期待两个基本成分构成。30、凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化，称为______。31、群体成员放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为______。
32、少年期思维的主要特点是______逐渐占主导地位。33、课堂管理就是指教师通过协调课堂内的______而有效地实现预定教学目标的过程。34、学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和______。35、短时记忆的容量相当有限，大约是______组块。36、后面学习的材料对保持或回忆前面的学习材料的干扰，称为______。37、20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入______。38、影响创造性的因素有环境、智力和______。39、行为演练的基本方法有全身松驰训练练、系统脱敏法、______等。40、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，称为______。
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）41、影响问题解决的主要因素有哪些？42、中学生易产生的心理健康问题有哪些？43、简述加涅的学习结果分类。
44、简述教师成长的历程。45、合作学习在设计与实施上必须具备哪些特征？46、埃里克森的人格发展阶段理论中提出的前五个阶段的发展危机是什么？
四、论述题（本大题共10分）47、举例说明，谈谈如何培养学生良好的态度与品德？
答案及评分参考一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、A2、C3、C4、A5、A6、A7、D8、C9、A10、C11、B12、B13、C14、C15、B16、A17、C18、A19、B20、B二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）21、准备律22、行动研究
23、及时复习24、资源管理策略25、道德品质26、非正式评价27、价值体系个性化28、独创性29、学习需要30、学习31、从众
32、抽象思维33、各种人际关系34、教学环境35、7土2
36、倒摄抑制37、成熟38、个性39、肯定性训练40、心向（定势）三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）41、（1）问题的特征（1分）（2）已有的知识经验（1分）。（3）定势与功能固着（2分）
（4）个体智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格、世界观（答出1点即可给1分）42、（1）焦虑症（2）抑郁症（3）强迫症（4）恐怖症（5）人格障碍与人格缺陷（6）性偏差（7）进食障碍
（8）睡眠障碍（每一小点1分，答出5点，即绐满分）43、（1）智慧技能（2）认知策略（3）言语信息（4）动作技能（5）态度（每一小点1分）44、（1）关注生存阶段（1分）
（2）关注情境阶段（1分）（3）关注学生阶段（1分）（4）三点要按顺序写，各点展开2分，如果没有展开只给3分。45、（1）分工合作（2）密切配合（3）各自尽力（4）社会互动（5）团体历程（每一小点1分）
46、（1）基本的信任感刘基本的不信任感（2）自主感对羞耻感与怀疑（3）主动感对内疚感（4）勤奋感对自卑感（5）自我同一性对角色混乱（每一小点1分）四、论述题（本大题共10分）47、（1）有效的说服（1分）（2）树立良好的榜样（1分）
（3）利用群体约定（1分）（4）价值辨析（1分）（5）给予恰当的奖励与惩罚（1分）（6）各个论点展开（3分）（7）例子（2分）
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