四年级下册语文期末检测试卷
姓名：________得分：______
第一部分：基础知识积累与运用(38分)
1、请用“”画出下面加点字的正确读音。（3分）
画卷（juǎnjuàn）闷好（mènmēng）属于（shǔsǔ）
浓密（nónglong）似的（sìshì））
Jìngpèijùjīnghuìshénchéngfájīngzhàn
()（)（)（）
mǐnruìkǎixuánzhènhànjiěshì
（）（）（）（）
kǎixuánzhènhànhéxiébiànlùn（）（）（）（）
3、辨字组词。（4分）
拨（）巷（）稍（）汤（）谙（）
拔（）港（）捎（）烫（）暗（）
4、把下列词语补充完整。（5分）
一丝不（）（）心悦目胆大（）为
（）名其妙气急（）坏笑（）颜开
（）不可及鱼（）而出疲惫不（）
响（）云霄
我还能够用两个词语给写一句话。
__________________________________________________________
5、选择恰当的词语填入句中的括号里。（5）
感激感动感情聪明高明精明(1)、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。
(2)、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
(3)、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。
虽然……但是……因为……所以……不是……而是……只有……才……
(4)、普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。
(5)、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。
6、把下面的词语、句子补充完整。（6）
(1)、把歇后语补充完整。（2）
早开的红梅——（）（）——后来居上
（2）、写上对应的成语。（2）
知己知彼运筹帷幄
（3）、把名言补充完整。（2分）
a、，金石为开。b、老吾老，；幼吾幼，
（4）、补充谚语。（2）
a蚂蚁搬家蛇过道，_。b天上鱼鳞斑，_。
（5）、填写诗句。（3分）
a、，悠然见南山。b人闲桂花落，。
c、我能从“。”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
7、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）
“拜”用音序查字应先查（），再查（）用部首应先查（）
再查（）。“拜”：A一种见面表示敬意的礼节B用于往来，表示麻烦人办事C表示与人结为某种关系D见面行礼表示祝贺
（1）、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（）
（2）、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）
（3）、名医扁鹊去拜见蔡桓公。（）
（4）、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）
8、我会判断。（对打“√”错打“ⅹ”，5分）
（1）．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。（）
(2)．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（）
(3)．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。()
(4)．词语“手不释卷”中的“释”字是“放下”的意思。（）
(5).“凯旋”、“和谐”、“拨地而起”这三个词中没有错别字。（）
第二部分：阅读积累与运用(30)
一、读句子，回答问题。（6分）
1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（照样子写句子）
__________________________________________________________
2、读下面的句子，说说从中体会到什么？是从哪些词语中体会到的？然后用横线把这些词语画出来。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
这诗句选自作者是（）代诗人（）
诗句中体现出了诗人之情。
二、按照课文内容填空。（8）
1、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛。
2、有些人家．还在上种儿株花，芍(sháo)药、风仙、鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的。
3、虽然生命短暂，但是，我们却。
4、谁都有生活的，谁都可以创造一个属于的缤纷世界。
５、《桂林山水》一文中的最后一句话是
三、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。（6分）
众神的lǐngxiù()宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēnfù（）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráoshù（）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括号里写上词语。（1.5分）
2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的他命令火神把普罗米修斯押到高加索山上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦_；从此看出他是一个残暴自私自利的人。（1分）
3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“____”线）。（1分）
4、普罗米修斯不归还火种的原因是：
____________________________________________(1分)
5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（1.5分）
答：精神。
四、阅读短文，回答问题。（8分）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我（）（）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是''煮书''。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神''。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮''。否则就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书''呢？”“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你能体会文章的情感，可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、把文中的词语补充完整。（1分）
2、文中“煮书”中的引号作用是表示。（1分）
3、爷爷说的“煮书”指的是把
_________________________________________________。（1分）
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）
5、把文中画波浪线的句子换种说法。
（1分）
6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2）
7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（1分）
第三部分：习作（34分）
一、口语交际（4分）
今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。
班长：
小明：
班长：
小明：
班长：
小明：
二、习作（30分）
题目：___________，我想对你说
要求：
1、先想一想，你想对谁说；然后把题目补充完整。
2、再想一想，你想说什么，然后把你想说的话写具体。
3、语句通顺，字迹工整，不写错别字，400字以上。
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