家乡教案
一年下册
学校小学
姓名
（一年家乡下册）教材目标
教
学
目
标
1.使学生通过学习，了解家乡的人口，喜欢上家乡聪明的人，了解自己家乡的有那些名人。
2.使学生了解自己的家乡人们的衣食住行，能在地图上找到自己的家乡，了解家乡的名字和地址和有哪些方言。
3.使学生了解家乡有哪些物产和特产。
4.了解家乡地下有哪些宝贝矿产，怎样让他们变得更有用。
5.引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木和地球。在爱心的培养中，快乐地成长。
6.通过日常生活经验的积累，了解家乡的物产和地下宝藏。使学生了解家乡美丽的山，美丽的水和家乡的变化，教育学生要热爱自己的家乡。
教
学
措
施
??1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、带领同学们进一步认识我们的家乡，去熟悉家乡的饮食风俗，了解家乡科技和教育事业的发展，领略家乡璀璨的文化，感受交通和城建事业的变化。用心灵感受家乡的美丽可爱和与众不同，从而激发对家乡更浓烈的热爱之情。
3、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。争取每个学生都有锻炼的机会。
4、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
6、结合教材实际内容，采取社会实践活动的方式。 课时教案
课题 1.家乡人口小调查
2.聪明的家乡人 课时 1课时 教学
目标 1.了解家乡人口的特点。统计家乡人口中各姓氏的数量。培养学生实践活动的能力。
2.了解家乡的有名人士。培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。培养对家乡的热爱之情。 重点
难点 1.了解家乡人口的特点。
2.了解家乡的名人。学习名人的优秀品质。 教法 探究法 教学
准备 1.调查家乡人口的数量、变化及其他感兴趣的问题。
2.收集家乡的图片、照片、画报等。了解家乡的名人。找找描写家乡名人的歌谣、音像资料。
教学过程 备注
一、导入新课（5分）
同学们，你们知道家乡人口的情况吗？今天，我们就一起来做一个调查。
二、查一查、访一访（5分）
1.问一问家中的爷爷、邻居等等，了解本村大约有多少户人家？
（1）我知道现在咱们村里有37户人家。
（2）我知道我们的社区里有5781人。
（3）我还知道在咱们村子里，小孩要比老人多。
2.把你知道的告诉给全班的同学。
三、想一想、议一议（10分）
1.小组讨论，你还想知道哪些问题？
（1）我想知道我们县有多少人？
（2）我还想知道家乡人口有哪些变化？
（3）我想知道咱们村人口中男、女比例是多少？
2.你想通过什么途径解决你想知道的问题？
（1）我想去问老师。
（2）我想上网查一查。
（3）我想通过走访解决问题。
3.你还想知道什么？就你感兴趣的问题去做一个调查吧！
学生对自己感兴趣的问题进行调查。
四、激情引入下一课2.聪明的家乡人（5分）
我们的家乡是个美丽的地方，人口众多。那么你了解家乡的名人吗？我们就来交流学习。
五、看一看（10分）
1.教师指导学生看课本第8页的内容
2.说说我们的家乡人的发明创造。
3.找一找访一访
4.把自己印象中的事说出来。
六、展一展、议一议
把你收集的图片和全班的同学交流，展示。
看一看、想一想
1.说说你读懂了什么？（教材10-11页）
2.通过对比你发现了什么？
七、教师总结（5分）
发明创造让我们的生活有哪些更方便。从本课的学习中你多学到了哪些知识。
板
书
设
计
1.家乡人口小调查人口特点常见姓氏
2.聪明的家乡人美食劳动技能发明创造
课时教案
课题 3.家乡的名人
4.单元自我评价 课时 1课时 教学
目标
1.了解家乡的名人。知道家乡名人的事迹。培养学生实践活动能力。
2.培养学生的自我评价能力。通过自我评价形成学生的反思和激励能力。回忆本单元所学习的内容。
重点
难点 1.了解家乡名人的事迹。
2.培养学生的自我评价能力。 教法 探究法 教学
准备 1.了解家乡名人的活动。收集与家乡名人有关的图片及信息。
2.教材15页的表格
教学过程 备注 一、导入（5分）
看见我们的爸爸、妈妈每天进行农业生产劳动，你想过什么呢？
二、访一访、问一问、看一看（8分）
1.大家到家乡的周围去看一看有哪些名人？
2.访一访家乡的亲戚、朋友它们都在做什么工作
3.问一问：为什么做这样的工作。
4.把你访到的、看到的、问到的讲给全班同学听。
5.听了同学们的汇报你有什么感想，把你才想法说出来。
6.我们应该做些什么？
三、看一看、展一展（8分）
1.学生到社会上收集名人活动的图片。
2.把你收集到的图片拿到全班上展示。
3.同学互相欣赏图片。
4.看了这些图片你想对大家说点什么？
5.书中的名人你了解哪一个把他的事迹讲给大家听听好吗？
四、议一议（8分）
你还知道那些名人的事迹说给大家听听。
五、完成单元自我评价（10分）
1.根据自己在活动中的表现评价一下自己。
（1）活动中注意倾听。
（2）与小组同学合作。
（3）在小组活动中发挥自己的作用。
2.把你自己的评价结果填在课本第15页的对应选项上，并涂上你喜欢的颜色。
3.说一说写一写
4.填一填
六、教师总结。（1分）
板
书
设
计
3.家乡的名人身边著名
4.单元自我评价填一填
课时教案
课题 5.家乡人的衣食住行
6.生活中的方言 课时 1课时 教学
目标
1.了解我们家乡人的衣食住行的特点。培养学生的实践活动能力。
2.使学生初步知道为什么家乡的衣食住行会有自己的特点。
3.使学生知道要学普通话，说普通话。
4.培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意识。增强学生实践活动能力。
重点
难点 1.了解家乡人的衣食住行的特点。
2.知道说普通话的重要意义。
教法 探究法 教学
准备 1.教师准备衣食住行的图片。
2.说普通话的有关资料。 教学过程 备注 一、导入新课（3分）
1.学生自由读课本第18-20页的内容。
2.学生汇报你都读懂了什么？
二、揭示课题家乡人的衣食住行（2分）
三、看一看（10分）
1.看看我们家乡人都穿什么样的衣服？
2.为什么会穿这些衣服呢？
3.再看看我们家乡人都有哪些美食？你吃到过什么？说说是什么滋味。
4.我们的住和行有哪些特点？
四、讨论讨论（5分）
1.为什么家乡的衣食住行会有自己的特点？
2.看教材一一解答
学习下一课6.生活中的方言
一、激情导入（3分）
1、谁知道我们吉林省的省会是那个城市？
2、你喜欢长春吗？家乡人说话有什么特点吗？
二、揭示课题
三、听一听（5分）
1.听我用家乡方言读一读。
2.“大白话”是什么意思？
3.师生互相评价。
4.说说这次活动的感受。
四、比一比辨一辨（5分）
看看方言与普通话有什么区别。
五、议一议做一做（5分）
小组讨论教材25页的内容
六、教师总结（2分）
我们家乡人的生活变化可真大啊！人们的修养也不断在提高，我们在交流的时候一定要说普通话。
板
书
设
计
5.家乡人的衣食住行衣食住行
6.生活中的方言说普通话
课时教案
课题 7.家乡人的生活变化
8.单元自我评价 课时 1课时 教学
目标 1.了解家乡人的生活都有哪些变化。培养学生热爱家乡的情感。通过收集资料，培养学生的实践活动能力
2.回忆本单元所学习的内容。通过自我评价培养学生的自我反思和激励的能力。培养学生进行自我评价的意识。
重点
难点 1.了解家乡人的生活都有哪些变化。
2.培养学生的自我评价意识 教法 探究法 教学
准备 1.找找家乡人的生活变化的图片、照片、画报、。
2.本单元的相关资料。 教学过程 备注 一、引趣导入（3分）
1.你生活在那个城市？生活有哪些改变呢？
二、揭示课题7.家乡人的生活变化（2分）
三、看一看、读一读（5分）
1.说说过去我们的生活是什么样子呢？
2.我们的生活发生了哪些变化？
结合教材27-28页来说说。
3.家乡人的生活还有哪些变化？
四、议一议（5分）
家乡人的生活为什么会发生这么大的变化？
五、读一读（5分）
1、学生自由读课本第29页的“读一读”的内容。
2、说一说你都读懂了什么？
3、哪位同学试着背一背。
4、谈谈读后的感想。
5、全班同学齐读。并交流都读懂了什么。
七、教师总结（2分）
我们了解了我们的生活发生了好大的变化，我们的生活好幸福！让我们为家乡的发展做出自己的贡献。
完成单元自我评价
一、复习（3分）
1、回忆：本单元我们都学习了哪些知识。
2、通过本单元的学习，你都学会了哪些知识。
二、讲一讲（8分）
1、本单元我们认识我们的生活有了很大的变化。，你喜欢其中的那部分内容，到前面来讲给大家听，表达你的喜爱之情。
2、师生评价，谁讲的好。
3、举行一次班级图片展。
4、全班讨论如何介绍我们省的其他城市，宣传我们家乡的城市。
5、把你喜欢的家乡的变化画出来。
四、涂一涂（5分）
1、对自己在本单元学习过程中的表现做一个评价。
（1）收集资料的表现。
（2）我对家乡的了解。
2、把你对自己的评价说给大家听。
3、把你的评级结果反馈到课本第30页的表格上，并涂上你喜欢的颜色。
五、教师总结（2分）
通过这一单元的学习我们充分的了解了我们省的各个城市，它们为我们省的经济法发展做出了巨大的贡献。为了更好的建设我们家乡的城市，从现在起我们就要努力学习，用我们的知识来美化我们家乡的每一座城市。
板
书
设
计
7.家乡人的生活变化住房交通生活水平
8.单元自我评价画一画
课时教案
课题 9.黑土地的礼物
10.地下的宝贝 课时 1课时 教学
目标 1.使学生了解家乡有哪些物产。知道家乡的物产丰富。
2.培养学生热爱家乡的情感。 重点
难点 1了解家乡的物产。
2.培养学生热爱家乡的感情。 教法 探究法 教学
准备 1.学生观察身边有哪些物产。
2.教师准备相关的图片。
教学过程 备注 一、激情导入（2分）
你都知道我们家乡有哪些停特产吗？今天我们就来了解一下。
二、揭示课题9.黑土地的礼物（1分）
三、看一看（7分）
1.组织学生看教材34-37页的内容。
2.看看都有哪些物产。
3.分成那些种类。
4.交流汇报
5.你还知道哪些书上没有介绍过的物产？
四、讨论会（5分）
教材38页的内容
五、教师总结（2分）
你有什么收获。
学习下一课10.地下的宝贝
一、导入（3分）
1.除了长春你还了解哪些城市？
2.你生活在那个城市。
二、看一看、读一读（10分）
1.指导阅读教材39-40页的内容
学生汇报交流。
2.那座城市都获得了什么美誉？
3.吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市为什么被称为“江城”吗？
4.吉林市是全国重要的化学工业基地。
5.吉林的什么被誉为中国四大自然奇观之一。
6.教师出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的图片。
（1）这些图片你喜欢哪一个？
（2）你了解其中的那座城市，说一说。
（3）你去过其中的那个城市。
（4）通过这些图片你都了解到了哪些知识。
7.对比一下这四个城市，说说每个城市都有哪些特点。
8.你喜欢其中的哪个城市，为什么？
9.教师出示“四平市”的图片
（1）你认识这些图片吗？知道它所展示的是那个城市吗？
（2）你知道“四平保卫战”吗？说一说。
（3）四平市被称为“英雄城”你知道其中的来历吗，说说看。
11.教师出示“辽源市”的图片。
（1）说说辽源市的特点。
（2）辽源市为什么被称为“煤城”。
12.教师出示“通化市”的图片。
（1）你对通化市了解多少，说说看。
（2）通化市有什么特点。
（3）通化市为什么被称作“钢城”。
（4）你喜欢通化市吗？为什么？
13.教师出示“白山市”的图片
（1）你认识图片中的物产吗？
（2）关于人参你了解多少。
（3）“人参城”指的是那个城市。
（4）白山的水电站对我们的生活有什么影响。
今天介绍的这几个城市你喜欢其中的那个，为什么？
对比一下这几个城市的特点。
三、猜一猜、说一说（5分）
1.我们一起做猜城市的游戏，看谁猜得又快又准。
2.一个同学说城市的特点，另一个同学猜，看哪组同学完成的好。
3.一个同学出示图片，另一个同学根据图片说一说图片上所指的城市。
四、教师总结（5分）
我们认识了我们省的其他城市，把你喜欢的城市介绍给家人及朋友。让我们为家乡城市的发展做出自己的贡献。
板
书
设
计
9.黑土地的礼物物产丰富
10.地下的宝贝煤城油城铁城金城
课时教案
课题 11.让它们变得更有用
12.单元自我评价 课时 1课时 教学
目标
1.通过学习使学生更了解家乡物产在生活中的用途。从而更加热爱自己的家乡。培养学生热爱家乡的情感。培养学生实践活动能力。
2.培养学生的自我评价能力。通过自我评价，培养学生的反思和激励能力。
3.回忆巩固本单元所学习的知识。
重点
难点 了解家乡物产在生活中的用途。
培养学生的自我评价能力。 教法 探究法 教学
准备 1.教师准备相关的图片。
2.收集物产资料。课本第47页的表格。
教学过程 备注 一、引言导入（2分）
你都去过家乡的哪些地方，你喜欢这些地方吗？你知道这些地方都有那些物产吗？
二、揭示课题11.让它们变得更有用（1分）
三、看一看说一说（7分）
1.组织学生自由看教材42-43页
2.交流汇报你都看懂了什么？你学会了什么知识？
3.教师补充讲解
石油加工厂都能加工出来什么产品，大豆加工厂又能加工出来什么产品。
4.你还知道其他物产还能做什么吗？
5.让学生自由说说。
四、填一填（5分）
1.组织学生看教材44页。
2.让学生自己填。
3.学生会报
4.教师补充说明
五、议一议（5分）
1.组织学生展开大讨论，看看怎么样才能让家乡的物产般的更有用？
2.教师补充小结。
完成12.单元自我评价
一、复习（3分）
1.回忆：本单元我们都学习了哪些知识。
2.把你本单元学习的感受讲给大家听。
二、填一填（5分）
1说一说你去过的城市，并详细说出哪里都生产什么物产？
2、学生交流讨论。
3、学生完成课本第46页的“填一填”的内容。
4、学生展示自己所填的内容。
5、对自己做一个评价。
三、连一连（5分）
1、教师和学生做游戏，教师说城市名，学生回答应的物产。
2、生生互动游戏。
3、学生独立完成课本第47页的“连一连”。
4、交流一下你还知道哪些物产的用途。
四、评价（5分）
1、对本单元的学习自己做一个评价。
2、对家乡的交通做一个评价。并说出你评价的理由。
3、把你的评价结果反馈到课本第46页的对应选项上，并涂上你喜欢的颜色。
4、通过评价你有什么收获。
五、教师总结（2分）
通过本学期的学习，你都学到了哪些知识？把你学到的知识应用到实际生活当中来。使我们的生活变得更精彩，更富有情趣。
板
书
设
计
11、让他们变得更有用先进技术造福人类
12、单元自我评价连一连
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