欢迎莅临指导有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙
又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果……
青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士，孙
叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将/降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所
为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人/恒过，?然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后/作；征/于色，发/于声，而
后/喻。入则/无/法家拂士，出则/无/敌国/外患者，国/恒亡。然后/知/生于忧患/而死于安乐也。ｑｕǎｎｙｕèｇézēng
ｂì生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚
举于市。译文：舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海
边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。对照注释，疏通文意被任用田间、田地狱官集市被选拔故天将降大任于是人也，
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。译文：所以,上天将要下达重大使命给这样的
人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和不顺.（通过这些）
来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干。这使……苦苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时
，要译成“使……”同“增”增加违背使……劳累人恒过，?然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于
声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。译文:一个人常犯错误，然
后才能改正；内心忧困，思虑受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解(他)。一个国家
国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家往往会灭亡。这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭
亡。这样以后通“横”,堵塞,不顺奋起,有所作为通“弼”,辅佐明白，了解指国内势力、地位相等的国家指国外
1、第一自然段主要写什么？作者运用了什么论证方法？研讨课文要有所作为必须经过艰苦环境的磨练。举
例论证归纳论证在困境中经受磨练的益处。2、文章第二自然段主要写什么内容？作者是从哪两个方面进行论述的？正反
3、最后作者得出什么结论？生于忧患死于安乐处在困境中，才能不断奋发没有忧患，往往遭至灭亡《生于忧患，死
于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，
并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
从古到今，许多人或事印证“生于忧患，死于安乐”的道理
。你能列举出一些事例来证明这一道理吗？拓展延伸司马迁受宫刑而作《史记》屈原放逐，乃赋《离骚》。韩信受胯下之辱成将军。张海
迪高位截肢自学了四国外语。贝多芬耳聋后创作《命运交响曲》。隋炀帝即位后，倒行逆施，穷奢极欲，纵情声色，终致内外交困，人亡而政息
。李自成打进北京城，志得意满，终致失败。“生于忧患，死于安乐”的道理，许多成语、俗语、名言、警句中也有所体现，你知
道还有哪些名句与此意思相近吗？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。拓展延伸艰难困苦，玉汝于成。忧劳可以兴国，逸豫可以
亡身。居安思危，戒奢以俭。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。学习了这篇课文，你从中受到什么启发？要有所作为，必须要经受艰难困
苦的磨练要有忧患意识，居安思危拓展延伸作业1、背诵全文2、写一篇读后感，谈谈在物质生活日益丰裕的今天，该如何认识“生于忧患，死于安乐”。谢谢光临指导再见 |
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