八年级英语上册Unit9第一课时说课稿
选材：人教版八年级英语上册Unit9SectionA1a-1c
教材分析:
八年级上册第九单元，本课题为Whenwasheborn?本单元主要以我们敬慕，熟知的人物为话题，以人物简历为线索，进一步学习一般过去时态的使用，尤其是一般过去时态的特殊疑问句。继续巩固学习一般过去时态，同时学会谈论自己崇拜的人，谈论自己和别人的过去和成就。同时进一步提高学生的听,说,读,写综合素质的能力。
教学目标：知识目标：谈论自己崇拜的人
能力目标：能听懂谈论杰出人物的对话材料
德育目标：通过了解名人的个人经历，学习他们积极上进努力奋斗的精神。
重点与难点：重点：四位数年份的读法
难点：Whenwasheborn?in/on的用法
学情分析：学生对一般过去时态已很熟悉，这为新知识的学习奠定了认知基础。他们热爱和崇拜乔丹，邓亚萍，贝克汉姆等名人，对他们的人生历程充满好奇，在教学中，教师可充分利用学生这一心理，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，
教学方法设计：由于全班同学的英语水平参差不齐，有的基础一般的同学进行口语对话还存在一定的困难。因此，必须采取分层递进的教学方法，在轻松愉悦、民主和谐的环境气氛中，让学生积极主动参与，使学生产生了强烈的求知愿望。教学应从学生感兴趣的问题入手。比如说可以让学生在课堂上谈谈自己的偶像，这样不仅引起了他们的学习兴趣而且也增加了学习英语的真实性。
教学过程：
一、复习：复习月份、日期、基数词。
二、新课导入：
上课时老师从简单提问导入新课题，由易到难，自然过渡。
T:Howoldareyou?
S:Iam.
T:Whenisyourbirthday?
S:Mybirthdayis.
T:Whenisyourmother’s/father’sbirthday?
S:Her/Hisbirthdayis.
课题出现：Unit9Whenwasheborn?通过教师创设的外部环境，学生立刻领悟到本课的主题。
三、新课讲解：
1活动Pairwork:学生用Howold…When…来操练并进一步引出其他人称的运用。教师讲解四位数年份的读法。
2练习以下对话：
T:Howoldareyou?S1:Iam.
T:Whenisyourbirthday?S1:Mybirthdayis.
T:Whenwashe/sheborn?S2:He/Shewasbornin.
T:Whenwereyouborn?S3:Iwasbornin.
3学生简单介绍自己崇拜的人。
4老师呈现以下图片提问：Howoldishe?Anddoyouknowwho’sthat?What’she/she?Whereishefrom?学生对这些明星的很多情况都很熟悉，可是不太熟悉他们的出生时间。提出以上一系列问题后，就可引起学生的好奇心，这时，让他们听录音，写下明星们出生的年份。核对答案。
5学生分角色朗读part1c.然后对话。
Teacher:“Who’sthat?”
Students:“That’sMichaelJordan.”
Teacher:“Heisa…?”
Students:“Heisabasketballplayer.”
Teacher:“Whenishefrom?
Students:“America.”
Teacher:“HeisanAmericanbasketballplayer.”
“Whenwasheborn?”
Student:“Hewasbornin1963.”
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