《一次函数的应用与拓展》
单元计划实施表
姓名邢金铭
班级八年级一班
工作起始时间：二周（2004年10月22日至11月3日）
工作内容 完成时间 1 通过教师演示文稿简介本单元的学习任务。 二课时 2 通过教师演示文稿和课件“实践与探索”，为学生引入身边的数学问题创设问题情景：（学校的复印任务和对骑自行车与汽车在同一路程中行驶的问题），对具体的数学问题，在教师指导下探究下列问题：
函数图象与坐标轴的交点的含义是什么？
两个一次函数图象交点的含义是什么？
如何在图象上看出函数值的大小？
如何根据函数图象确定一次函数的函数关系式？ 3 在以上活动的基础上，对学生布置调查分段计费问题的任务和注意事项；对学生分组并进行分工、明确任务。 4 各小组到生活中去进行问题调查。 课余 5 各小组内进行问题调查汇总，分析问题，思考解决方案 一课时 6 各小组间进行问题交流、讨论，对问题进行总结；
指导学生运用一次函数的知识分析、解决分段计费问题，并进一步加强；各小组分别进行总结，拿出各自的解决方案。 一课时 7 利用学生演示文稿范例及其评价工具介绍小组交流、汇报的要求；如果有小组要求使用网站，则介绍利用学生网站范例及其评价工具进行介绍。
分组制作演示文稿或网站。 二课时 8 每组派代表，利用学生演示文稿或网页交流探究的过程和结果。师生讨论，共同评定小组成果。各小组分别进行总结，师生讨论共同进行修改完善。 一课时 9 提供“函数应用训练”给学生，巩固应用数学知识解决问题的能力。 一课时
|
|
