什么是终身教育？
终身教育思想的奠基人保罗﹒朗格朗认为：“是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面，各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。”
终身教育思想的基本特征：
1在教育目的的维度上，终身教育追求人的发展和社会发展的统一。
2在个体受教育时间的维度上，终身教育不是学校基础教育的延伸，也不能简单地等同于成人教育，它是一种贯穿人的一生的教育。
3在教育内容的维度上，一方面，终身教育的内容是综合性的，它不仅是职业教育，也不仅是知识教育，而是包括参与社会生活所需要的知识、技能、情感、道德等各个方面的整体意义上的教育，追求的是各种素质在个体身上的统一性和完整性；另一方面，传统教育的内容是指向过去的，是对人类积累下来的知识的学习和吸收，而终身教育内容是面向未来的，其基本特征是对不断变化的社会的适应性和可持续的创造性。
4在教育主体的维度上，终身教育突破现在学校教育“师授生受”的局限，它甚至可以是一种没有教师的教育。
5在教育对象的维度上，终身教育是面向所有人的。
6在教育形式的维度上，终身教育是社区教育、学校教育和家庭教育以及社会机构教育的整合。
7在教育功能的维度上，终身教育成为促进人的发展的工具，彻底改变现有教育体系侧重于选拔人才的状况。
全民教育的基本内涵：扫除文盲、普及初等教育以及减少男女受教育的差别。
全民教育的最终目标：满足全体儿童、青年和成人的基本学习需要。
基本学习需要包括基本的学习手段（如读、写、口头表达、演算、问题解决）和基本的学习内容（如知识、技能、价值观念、态度）。
教育国际化：指一个国家将本国教育置于世界教育发展的系统中来确定发展的方向，并通过与其他国家进行教育交流与合作，从而使本国几哦按语成为世界教育体系的有机组成部分的过程。教育国际化的主体是民族国家，内容包括教育思想和教育制度，目的是把受教育者培养成为具有国际化视野的人，其途径是国家间的教育交流与合作。
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