《水浒传》：顾大嫂孙二娘扈三娘一诗歌简介二字音三朗读四字词句义五故事情节六人物形象七详略分析八课外廷伸本课学习目标
：1、熟读并能背诵本文。2、复述本文的故事情节。3、你对木兰有何认识及感想。安徽亳州木兰像选自南朝
编的《乐府诗集》，时北方的一首，属于叙事诗，叙述了
的传奇故事。返回河南虞城花木兰祠唧唧机杼军帖可汗鞍鞯
鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝红妆著帖花黄傍请读准字音噢——返回
辔头返回背诵比赛：1，小组为单位，一人一句，顺时针。2，时间计算，看哪个小组背完的时间最短，改组每人加十分质疑
点拨-----------小组对照注解翻译理解万里赴戎机，关山度若飞：朔气传金柝，寒光照铁衣：将军百战死，壮
士十年归：“将军壮士百战死，将军壮士十年归”（互文）不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。北方寒气传送着打更的声音
，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。当窗理云鬓，对镜帖花黄：“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”返回朗读
请概括本诗主要情节代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄一、二、
三、四、返回你能从哪些语句中概括木兰的性格。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺阿爷无大儿
，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈—勇敢坚强的英雄气慨归来见天子，天子坐明堂
。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵甘过普通百姓生活。出门看火伴，火伴皆惊
忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1机智、谨慎既有女儿
情怀更具英雄气慨古代杰出的巾帼英雄形象返回深明大义果敢坚强英勇善战不慕名利热爱生活谨慎机智课
文除了塑造花木兰的形象，你能说说其他句子的作用或含义吗？例如：1，“东市……北市……”用了什么修辞手法？有什么作用？2，“关
山……”用了什么修辞手法？有什么作用？3，“朔气……”、“寒光……”运用了什么修辞手法？有什么作用？4，“将军……”运用了什
么修辞手法？有什么作用？“策勋……”运用了什么修辞手法？有什么作用？“东市……北市……”用了什么修辞手法？有什么作用
？排比。是为了渲染了准备工作的繁忙、紧张的气氛，同时写出了准备工作的有条不紊。“关山……”用了什么修辞手法？有什么作用？比喻
兼夸张。说明行军的神速，有利于突出木兰的英雄气概。“朔气”、“寒光”运用了什么修辞手法？有什么作用？对偶。极写战场生活的阴冷寒
苦，以环境的艰苦反衬木兰不畏艰险，坚毅顽强的性格。“将军”运用了什么修辞手法？有什么作用？“百战”指战斗的频繁、激烈。“十年
”不是确数，极言战争时间之长久。对偶。突出了木兰身经百战，英勇善战的战斗历程的品质。“策勋”运用了什么修辞手法？有什么作用？
夸张。极写木兰战功之多，赏赐之优，反衬木兰不慕荣华的高贵品质。诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军
缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写—
—详写——详写——详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得
当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨畅谈你学了本文的收获昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。—
军情紧急旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣
啾啾。——女儿情怀爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。—渲染归家的欢乐气氛开我东
阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。ACBAACBB |
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