第6课合奏好生活的乐章第1框心中有他人1.知道每个人在法律和人格上都是平等的，学会平等待人2.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学
会在合作中体谅尊重他人3.懂得宽容的重要意义，学会宽容、理解他人三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属
下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了
!”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我
下不来台。所以，他只好不作声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”目标导航情境激趣1.合作中
为什么要平等待人？怎样平等待人？(1)原因：①平等待人是建立良好合作关系的_____；②每个人在人格上和法律上的地位都是___
__的；③平等对待别人，别人才能_________自己，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的_________。(2
)要求：①把对方看成和自己同等的人，_________；②尊重对方的___________；③自觉承担应有的_____。基础
平等平等对待合作关系平等相处人格、利益责任2.合作中为什么要体谅、尊重他人？怎样体谅和尊重他人？(1)原因：能否_
____他人的处境，能否_____他人的意愿，关系到与人合作的效果。(2)要求：①自己___________、不接受的事，不要
推给别人，要求他人去做；②主动站到对方的位置上想问题，_____对方的情感，理解对方，寻找解决问题的_________。体
谅尊重不情愿做的体谅最佳办法3.人与人之间的合作为什么需要理解和宽容？(1)善于理解别人才会被人_____，能够宽容他
人才能得到他人的_____。(2)斤斤计较、耿耿于怀会给自己带来_____________，使同学、朋友的关系渐渐地疏远。
理解宽容心理上的压力4.怎样做到理解和宽容？(1)他人_____________伤害了自己，不予计较和追究，由衷地原谅、
饶恕他人的错误和过失。(2)只要对方表示了歉意，可原谅、饶恕没造成严重伤害的_________。(3)宽容是一种______
_____，是理解人、有爱心的表现。无意或者过失故意刁难博大的情怀【名言解读】世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是
天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果点拨：(1)人与人之间的合作需要理解和宽容
，我们要善于理解和宽容别人。(2)宽容是一种美德，是一种博大的胸怀，是理解人、有爱心的表现。【误区警示】误区：宽容就是软弱。
点拨：让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。【知识拓展】宽容与纵容(1)宽容不是纵容。受
到别人无意的伤害时，要能够宽容别人的过错，而对于有意的伤害，特别是恶意的伤害或攻击，应奋起反击，必要时应诉诸法律。(2)宽容是有
原则的，而纵容是没有原则的，两者不是一回事，如在违反法律、危害国家民族利益等问题上，我们不能够退让。1.每个人在人格上和法律上的
地位都是平等的【关键词】“绿领巾”“差生”有的小学用“绿领巾”作为“差生”标志，按学习成绩将学生分类划等，列出
所谓的“优生”“差生”，让“优生”高人一等，让“差生”矮人一头。(1)对于让学生戴“绿领巾”的行为，你是怎样看的？(2)你
认为同学之间应怎样平等相待？点拨：(1)这是对学生的不尊重和歧视，体现了不平等。人与人之间的平等集中体现在人格上和法律地位上的平
等，无论成绩高低，学生们都是平等的，都有权利接受平等的教育。(2)把同学看成和自己同等的人，平等相处，尊重同学们的人格、利益，自
觉承担应有的责任。2.豁达待人【关键词】怀疑不生气小强和小明住同一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了
，他怀疑被小明“偷拿”了。为此，他经常有意无意在小明面前说风凉话。小明听了，心里很不是滋味，他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小
强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小明就不生气了。(1)小明的做法说明了什么？(2)假如你是小强，你会采取什么办法消除对小明的误解，重归于好？ |
|
