说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好﹗我今天说课的内容是《》下面我就本课的整体理解和相关设计向大家做以汇报，敬请批评指正。
一、教材分析
《》选自人音版九年义务教育课程标准实验教科书第册第课《》。
按照作者的编排意图，根据教材的具体内容，结合年级学生的年龄特点和认知水平我认为本节课的教学关键是：
｛设计理念｝
我对这节课的设计是在常态课的基础上，除了充分考虑艺术类学科的特点<审美化、自主化、个性化、开放化>，以及年级学生的年龄特点，技能技巧和认知水平以外，还考虑了如何提高课堂教学的有效性的各种因素。
为了使学生顺利，有效的掌握本节课的音乐知识、情感得到培养，我确定本节课的教学目标是：
以上教学目标的确定的依据分别是《小学音乐课程标准》和《新课程音乐教学策略》。本课目标明确、具体、清晰、突出了学生的主体地位，体现了学习的过程与方法。即有学生在30分钟能达到的短期目标，也为今后的持续发展做了铺垫。兴趣和情感的主线与知识技能的暗线相互交织，充分体现了音乐课的价值。
为了顺利有效地达到本课教学目标，我结合教学内容的要求，确定本课的教学重点、难点分别是：
1、重点：
2、难点：
以上重，难点的确定
二、关于教法的设计和学法的指导
为了有效的完成重点，突破难点，顺利实现课时目标，本节课我综合运用了创设情景法、聆听对比法、讨论教学法、激励评价法等教法诱发学生的学习兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，尽可能使课堂活动更加生动有趣，引导学生自主的参与到学习中来，充分发挥学生的主体地位，体现老师的主导作用，而且相互结合。
学生是学习的主体。要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的。本节课我以“”为突破口，紧紧围绕教学目标，通过引导学生认真聆听、模仿、合作、探究与创造等一系列的学习活动，激发学生的求知欲望，达到实现本节课教学目标的愿望。
以上教法与学法的设计我主要依据的是《小学音乐课程标准》以及《现代教育理论》、《新课程标准》指出：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。而音乐课的基本价值又在于让学生在各种音乐活动中净化心灵陶冶情操，从而使学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。然而“教学有法，教无定法”，我根据本课的教学内容，以审美为核心，兴趣爱好为动力，设计灵活多样的教学方法，使每一位学生的情感都能在我的音乐课上得到熏陶和升华，为他们终身热爱音乐，热爱艺术，热爱生活打下良好的基础。
为了让学生有效的掌握学法，本课我准备应用辅助教学用具有：钢琴、录音机、打击乐器，卡片以及等等。
三、关于教学过程和教学环节，我是这样设想的：
以上过程环节的设计
以上是我对这节课的粗浅认识，敬请各位评委指导。
谢谢﹗
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