专题六西方人文精神的起源与发展第一课蒙昧中的觉醒
【使用说明】
课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。并完成导学案中的知识网络，扎实掌握基础知识。在此基础上，认真完成学案中的问题引导和探究题目。
将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上重点突破。
认真、限时完成，规范书写，课上小组合作探究，解疑答惑，
【课程标准】?了解西方人文主义的起源，重点了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
【考纲要求】西方人文主义的起源古代希腊智者学派和苏格拉底
【学习目标叙写】指出古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述人文精神的内涵一、智者的启蒙
原因雅典______________的发展、希腊工商业发展、平民地位提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素作用下产生的性质：关心与______________密切相关的问题，是一场反对旧的思想方法和传统的运动。．智者及其言论特点
(1)概念：教授雄辩术和修辞学的教师。(3)特点：言论内容和辩论方式完全从________________的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；注重______________，以逻辑方法作为辩论的工具；怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
．代表人物：普罗塔戈拉
(1)内容：“人是万物的尺度”。
(2)意义：把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类________________的第一次觉醒。
．智者运动的意义：是______________________的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的。二、苏格拉底的智慧．主张
(1)反对智者忽视道德、追求功利；
(2)强调人类的理性、否认绝对权威；提出“__________________”．评价：哲学的创造者”、“智慧”的化身。18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为他们的先驱和战友。三、人生而平等斯多亚学派思想内容：“逻各斯”是最高理性；人人与生俱来就带有理性；人人生而______________。
3．评价：在人类历史上第一次论证了________________、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
【重难点释疑】
1、孔子和苏格拉底主张的异同
同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩
异：目标：1）孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展
2）苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。
2、古希腊思想界异常活跃，同一时期中国也出现了“百家争鸣”的局面，但两者思想内容不尽相同。请分析两者思想内容的异同之处及各自思想内容不尽相同的原因。
(1)同：都体现了一定的人本思想，是早期人文精神的体现
（2）异：关注问题的角度不同
古希腊思想家侧重于研究“人”本身，顾主任的发展、作用和价值，具有哲学理性。
中国思想家侧重研究社会本身，关注社会问题的解决，具有实用性。
（3）不同的原因：1）古希腊工商业发达；奴隶制民主政治大到顶峰，人在社会总的地位日益突出。
2）春秋战争处在社会大变革时期，社会动荡不安，因此思想家侧重于提出治国平天下的思想主张。
【探究案】
人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人，文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题：
材料一普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二智者学派关注人与人之间的关系，社会组织，伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”
材料四：角度—教师；任务—培养公私兼顾，能言善辩的好公民；目的—参与雅典的民主政治。
——以上四则材料出自岳麓版，人教版和人民版教科书
材料五：苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德：我平生只知道一件事，我为什么是那么无知；知道的越多，才知道的越少。
依据材料一至四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。
智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
【训练案】
1.促使古希腊智者运动产生的因素不包括()A．工商业的不断发展B．平民地位的日益提高C．个人主义逐渐成长D．理性主义的不断发展
2“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了()
A．人是万物的尺度B．美德即知识C．认识你自己D．人生而平等
3智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是()
A．自然环境对雅典的影响B．知识与美德的关系
C．雅典工商业的发展方向D．人在社会中的作用
4公元前5世纪，古代希腊智者学派的积极贡献有()
①强调人的价值和人的决定作用②促进了人类自我意识的第一次觉醒
③肯定超自然力量对社会人生的作用④认为人们的认识没有是非之别
A．①②B．②③C．①④D．③④
5苏格拉底名言“知道的越多，才知道的越少”“最优秀的人是你自己”这说明苏格拉底哲学探索的指南是()
A．“美德即知识”B．“认识你自己”C．“人生而平等”D．“人是万物的尺度”6.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是()
A．重视道德的意义B．肯定人的价值C．强调知识的作用D．推崇君主权威
7传说，古希腊有一个叫斯芬克斯的怪兽，经常用一个谜语询问过路人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉，但少年英雄俄狄浦斯最终给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听后，就大叫一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊哲学思想是()
A．重视对人自身的探讨B．高度地尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰D．渴望尽快征服自然界
8与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在()
A．人是认识客观事物的主体B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知
C．知识即美德，道德和知识合二为一D．人都可以根据自己的标准判断是非
9第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义核心理论的是人类历史上的()
A．智者学派B．苏格拉底C．斯多亚学派D．启蒙运动
古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是()
A．强调发展个性，追求民生平等B．肯定人的价值，强调人性至上C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有D．要求自由平等，反对神学世界观【我的疑问及知识体系】将预习未解决问题写入下框中，并归纳本课知识体系
我的疑问：
知识体系：
2013级人民版历史必修三专题六编号：030601编制时间：2014.07编制人：张艳杰审核人：郑宏磊审批人:吕胜松班级：小组：姓名：教师评价：组内评价：
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