校长画画的故事有48位校长参加北京清华大学“现代教育管理”校长培训班。培训班结束时，人人踌躇满志，个个觉得学到了很多东西，回家一定要好好干
一场。这时，他们的教授组织了一项考试：教授让每一个校长拿出一张纸，用简笔画，画自己未来的学校，让大家互相学习
学习。校长们没有异议，埋头作画，很快作画完毕。教授把校长们的画认真看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题：
第一个问题是，画到人的请举手？48位校长中只有12位举手，大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等，就是没有人。接着，教授问第
二个问题：画出了学生的请举手？只有4人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说：第一排画的是学校领导，第二排画的是老师，但没
有画学生。接着，教授问第三个问题：画出了学校所在社会环境的请举手？举手的人很少。第四个问题是：画出了学校特色的请举手？基本上没有人
。四个问题提问了，教授当时没有作什么解释，但校长们震惊了。这是个真实的故事。被刊登在《中国教育报》
上，题目就是《画学校，画出了震惊》。请大家思考一下，是什么让校长们震惊了？当前现代教育管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办
出特色”等。这些先进的教育理念，在培训课上，这些校长们早已耳熟能详，烂熟于心，在理论认识上一点都没有障碍，然而落在一幅画上时，却很
少体现出来。这说明什么？这说明：观念理解容易，转变行动困难，如果要把观念变为自己血液中的东西，那就更是难上加难。
现在，学校教育、家庭教育，新观念很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生
为本，家庭要以孩子为本。其实，生活中，孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大人强，孩子的神圣感比
大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问参加会议的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只？
结果被调查的师生中，99%回答一只也没有了，因为都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了爸爸，
吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。新课改明确规定：教师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想，
我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。我觉得，“蹲下身子”是优秀老师
成熟的标志；“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真
、最善、最美。家长孝心的故事很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八
十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大
竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大
篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你
们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我为什么
要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；设想一下：
一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定
撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明
天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。新课改有两句话，说得非常好：“字
写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。有个初二的孩子在家里成天看电视，吃饭时看．做作业时看，
一分钟都不能离开电视，他爸爸妈妈烦死了，什么办法都用尽了，好说歹说不听．打骂也不听，他爸爸气得把电视机都砸烂了，砸了也不听，儿子对
爸爸说：爸爸．你不买个电视回来我就不读书了。做爸爸的只好又买台电视回家……我这个儿子成天看电视怎么办呀？专家就问他：你小孩周一到周
五每天会看几个小时电视?他说看五个小时!周末呢？至少看十个小时，上瘾!专家就跟这位父亲说：初二的孩子有个特点，就是叛逆，你说东他偏
要说西，这初二的小孩是最难教的，初二的小孩不把爸爸妈妈气得半死，他身体受不了——不是他思想品德不好，是他身体发育的那种躁动，他就要
跟你唱对台戏的。后来专家教了这个家长一个办法，这个方法千万不要爸爸去做，要当妈妈的去做。怎么做呢？第二天早上六点半钟，儿子一起床，
当妈妈的马上主动帮儿子去打开电视机：“儿子，看电视了啊!”吃早饭的时候，“儿子，看电视了!”中午放学回家，妈妈又喊：“儿子，快看电
视啊!”……一天罗嗦他二三十次。到了第三天，这个儿子终于举手投降了：“罗哩罗嗦，烦死了，我不看了!”他不看不正中下怀嘛!你们看，你
改变了，你的孩子就改变了吧？这个初二的小孩就是这样……凡是你心里头不喜欢他做什么事，你就天天逼着他去做这个事，他就一定不做这个事。
家长要学会掌握孩子的心理呀！有位老太太想过宁静的生活，所以她买了幢别墅来养老。可是有几个小学生天天都到她别墅的草地上玩耍，弄得她
不得安宁。老太太想：用限制的手法不准小孩子来玩只会适得其反。她动了个脑筋解决了这个问题。第二天，小孩子来候她出去了，她跟孩子们说：
“你们来我这玩我很高兴，我现在一点也不会感到寂寞了，以后你们来我每人每天给一块钱。”小孩一听，来玩还有人给钱，高兴极了。过了两三天
．老太太出去跟那些小孩子说：“哎呀，小朋友，对不起．我的养老金还没发下来，手头上有点紧，今后我只能每人五毛钱。”小孩听了有点不高兴
，但一想：五毛就五毛吧，少得一点也无所谓。又过了两天三，老太太又出去了，她说：“哎呀，小朋友，真对不起，我现在身体不好，看病要花钱
，养老金不够用了，以后你们来玩我只能给你们一毛钱了。”小孩一听，马上说：“原来答应每天给一块钱，现在才给一毛钱，给一毛钱我才不跟你
玩呢！”全都走了。这位老人成功地将孩子们的内在动机变成外在动机，即把玩的兴趣转变为对奖励的兴趣。当奖励降低到不值得为之奋斗的时候
，活动便停止了。我讲这个故事给大家听，意思是你对孩子的态度生硬，他不会接受，你就要换一个角度，用一个比较灵活的办法去解决。家长
无法跟孩子沟通，究竟是谁的责任？看看以下家长与孩子沟通的几种方式，你自然就有了答案。家长与孩子沟通的几种方式：第一种，指责
埋怨型的沟通。这种当爸爸的比较多。第二种，迁就讨好型的沟通。这种当爷爷奶奶的比较多。第三种，打岔罗嗦型的沟通。这种当妈
妈的比较多。第四种，超强规范型的沟通。这种当领导的比较多。我们提倡的是平等和谐型的沟通。那么，怎样才能很好地跟孩子沟通呢
?我这里给大家讲讲沟通“六要”“六不要”“六个秘诀”，提供给大家作参考：亲子沟通“六要”◆要经常为孩子找出优点
，并能具体说出孩子的优点。◆要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行!”◆要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需
要，并能真诚表达父母自己的感受。◆要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。◆要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉
快和满足的状态中。◆要与孩子—起谈论解决问题的方法。亲子沟通“六不要”◆不要在情绪高涨时，急于与孩子沟通或讨
论问题。◆不要把工作情绪转嫁到孩子身上。◆不要太过急躁，因为容易使问题更加严重。◆不要先判断是非对错
或与孩子互相怪罪，因为这也于事无补。◆不要用批评、指责的语气(以言语或是肢体暴力管教)。◆不要说出‘你真笨”、
“你不好”、“你很傻”等话语。我在这里把一位初中的女学生写给她妈妈的十四条建议念给大家听一下。十四条建议：第l条：我
需要帮助，同时也需要独立；第2条：为了成长，请容许我犯一些错误，让我在成长中学会如何生活；第3条：请不要强迫我按照您的
模式生活；第4条：请自觉保护我的自尊心和隐私权；第5条：如果您想成为我的朋友，那就得放下您家长的架子；第6条：请
不要拿我当您的出气筒；第7条：宠了我就别说把我给宠坏了：第8条：不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化；
第9条：多一些建议，少一些命令；第10条：请不要第101次的告诉我，某件事该怎么做：第11条：我不仅学习您告诉我的东西
，还会学习您身上表现出来的东西，包括您的坏习惯：第12条：我不仅需要爱，还需要学会爱别人；第13条：即使您能替我做所有
的事，请您把它留给我自己做；第14条(我希望大家记一下)，因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从
我身上摘下松籽。每个人都有每个人的长处．无所谓好和坏，只有认识和发现你孩子的长处，挖掘他身上的潜力，因势利导，你的孩子才能得到健
康发展。分苹果中国的一位个妈妈拿来三个苹果要分给三个孩子，这些苹果红红绿绿，大小不同，其中的一个又红又大的，大儿子心里很想
要这个大苹果，刚想说：“我要最大最红的那个。”这时当弟弟的抢先说出了大儿子想说的话，妈妈听了，瞪了他一眼．责备他说：“好孩子要学会
把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是，大儿子灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，
在大儿子的脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给他。从此，大儿子学会了说谎，因为他从小受到的教育就是：只要撒谎就能得到最好的东
西，你看他说谎得到了他想要的苹果。以后他又学会了打架、偷、抢．为了得到他想得到的东西，他不择手段，十几年后他被送进了监狱。推动摇
篮的手，就是推动世界的手，母亲是孩子第一任老师，你可以教他一句谎言，也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人!美国的妈妈是怎
样分苹果的呢？美国的妈妈拿来三个苹果分给三个孩子，红红绿绿，大小不同，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对孩子们说：这个苹果最红最
大最好吃，谁都想要它。现在让我们来做一个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三个一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它
。美国的妈妈培养小孩要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都这样教育她的孩子，她的孩子最后都成了白宫的重要官员。你想要什么好东西
就要通过比赛来赢得。这很公平，你想要什么，要得到多少，就必须为此付出多少努力和代价。学生答题的故事有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答:“给我自己用”。这时，台下一片骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”。这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。 |
|
