“习作是一种天性”。如何保护孩子的这种天性，我认为要做到以下几点：
1、让每个学生都当上主角
儿童习作能力的形成和发展，在很大程度上得益于老师的宽容、信任、引导和激励。应当顺应儿童心理，为其搭建一个展示交流的平台，让每个学生都有表现自己的机会、体验成功的快乐。
只要能和许多学生形成对话的，都是发表，比如在广播站朗读，在班内和校内学习园地或黑板报上登载，把学生优秀习作汇编装订成册，建立班级博客，等等。
“谈文色变”。所以，教师在批改学生作文时，要用孩子的眼光来看待孩子的习作，应该重在鼓励。
3、让小孩子认识到写作是重要的表达方式，有两个目的：一个是写给别人看，一个是写给自己看。设定：自己要看我该要写什么？写给别人看我要告诉别人什么？其实这是在创造一种写作需要给学生。时间长了写作就会变成学生的需要。
4、鼓励学生大胆探索，不要畏手畏脚，敢于实践，敢于体验，从真实的情境中获取灵感。
习作是一种天性，要保护孩子这种天性，老师指导的时候，尽量在基于孩子的基础上做必要的指导，我想这样可能会对大家平时的课堂教学会有帮助。保护孩子们的天性，写出真情实感，不需要有太多的好词好句来修饰，保护孩子们的想象空间，多鼓励孩子们写出自己的真实文章。
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