问渠哪得清如许为有源头活水来
----读《学校管理参考》有感
柳河县长青小学刘文姗
干训学习中，我细细拜读了《学校管理参考》中的每一篇文章。每一期编者都精心编选佳作，每一篇文章都凝结着编者的心血和智慧。这份刊物为我们在学校全方位管理中提供了最优秀的范例。每次新一期刊物一到，我都迫不及待地翻阅品读，仿佛一股股源头活水，流进了我饥渴的心田。边读边思，不仅引发了自己在学校管理中的深深反思。
一、“名校方略”，聚焦了课堂教学改革的新思想。
在《学校管理参考》众多栏目中，我对“名校方略”情有独钟，足不出户，我们就可以学习到像洋思中学、杜郎口中学、胶州市第二实验小学、山东大学附属中学……等一些名校先进的课堂教学改革经验。每一次学习都是一次思想与心灵的交流和碰撞。山东省胶州市第二实验小学的“双四”校本研修模式、语文三环节阅读教学法、数学“渔鱼教学法”给了我们许多的借鉴和启示。他们对课堂教学进行粉碎、重建、打磨，提炼总结的轻负高效课堂教学模式，达成了重能力、习方法、丰素养、厚人文的教育目标。反思我校的校本研修和课堂教学。受名校教学思想的影响，一直以来，在课堂教学中我们也在进行着不断的探索。特别是我校今年开展的“自主学习、全面提升”课堂教学改革，符合新课程改革的要求，满足了学生的课堂需求，促进了教师的专业成长。经过近一年的摸索和实践，课堂教学已经发生了明显的变化，教师角色转变了，敢放手了，学习小组建立了，学生主动参与了，课堂正在向学生动起来，课堂活起来，效果好起来转变。因此，我们要从“名校方略”中，进一步向名校学习，善于将实践与理论相结合，将课堂教学改革的做法加以提炼、总结、升华，使教师更好地把握改革的方向、动态，更好的付诸教学实践，逐渐形成本校的教学特色。
二、“领导艺术”，指明了学校全面管理的新方向。
在“领导艺术”专栏中，关于领导的角色、责任和能力的论述特别多，使我对正确处理好领导与领导之间、领导与教师之间的关系，受益匪浅。我深刻认识到：要想做一名优秀的校长，必须在管理艺术上下功夫。因为管理是一门科学，更是一门艺术。管理艺术体现在：校长在管理中首先要讲“诚信”。诚信是人与人沟通的根本准则。也是校长与教师间构建良好关系的基础所在。校长讲话要算数，不能今天变，明天变了，找不到主心骨。一旦决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而废。校长要相信下属、相信教师，理顺与下属、与教师之间的人际关系。充分发挥主观能动作用，尊重下属及教师的人格，以理服人。做他们的知心朋友。要关心教师的工作、生活、身体健康等。经常和教师谈心，了解他们工作中的问题，征求他们对学校的建议和意见。关心他们的疾苦，帮助他们克服困难，安心工作。要使下属和教师有话敢说，有话愿说，有话可说，使他们把校长当作工作上的领班人，生活中的知心人。只有这样，教师才能肯干，干得乐意，校长才能有凝聚力，才能政令畅通，工作顺利。理顺人际关系，就是校长与教师心心相融，心心相印、构建和谐校园的过程。其次要讲“规范”。没有规矩不成方圆。校长管理要按章办事，依法行事。要做到这一点，校长必须熟知各项教育法律，法规，政策，并且能遵守规范操作程序，做到公开公正公平。第三要重“细节”。细节决定成败。学校管理重在细节，从小处着眼，细节管理是问题致胜的关键。当校长以来，每天有许多事务纷扰，有时都变成事务型校长了，一天到晚的忙碌。自主的空间越来越小。但是，再忙也要关注细节，做到预则立，不预则废。在十几年的校长管理工作中，我每天都要做到三查，一查环境，早上一到校，我会巡视整个校园环境，尤其是环境卫生，保证校园环境干净整洁；二查课堂常规，及时巡课堂教学情况，保持教学秩序良好；三查安全隐患，随机检查一些不被关注的地方，创设一个平安和谐的校园环境。第四要重“求新”。创新是发展的前提和要素。在学校发展中校长是决策者，因此，创新办学思路，创新办学行为特别重要。这也是特色办学的需要。
三、“心理保健”，引领了师者快乐从教的“心”境界。
从事教师职业二十八载，收获过成功的喜悦，也品尝过失败的痛苦，彷徨苦恼过，也伤心无助过。然而，今天读了“心理保健”中的“教师不与学生生气的十个理由”、“安慰别人和自己的30个小技巧”两篇文章，自己从中领悟到：做教师的，不要过于看重世俗的荣誉，不要过于计较别人的评价，重要的是今天的心。每天要活得轻松、快乐，用心去做自己该做的事，好“心境”是自己创造的。人生的快乐在于过程。在教育的长河中，要使自己快乐教学，必须保持良好的心态，用心去做自己喜欢的事。你快乐了，学生也快乐了。论语曰：其为人也，发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至云尔。快乐其实真的很简单，放宽心。当您神经紧绷时，再美好的事也许都黯淡无光；当你放松心情时，再简单的小事也会令你心情愉悦。从内心向往美好与快乐，就会快乐。每一个人的一生，都在被自己播种下的热情追逐着，生命有时是寂寞的，有时是疲惫不堪的，有时却瞬息即逝，对于我们来说，只要踏过这片土地，快乐地生活过，就不失有一种完美。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。《学校管理参考》是我学校管理中的一溪活水，缓缓流进我的心田。它也是我的良师益友。读着它，仿佛在和一位高尚的人对话。在平时教育教学时,它为我们传经送宝；在管理遭遇困惑时，它为我们打开了心窗；在工作紧张忙碌时，读读它，又仿佛是一杯清茶，送来淡淡幽香……，有它相伴，在学校管理中，我将会更加快乐而充实。
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