再忙也要做好八件事增强免疫力防癌抗癌
2013年11月20日09:05:17?来源：?爱美网
44
【字号：大?中?小】【打印】
【纠错】
[导读]忙是现代人生活的标志。我们没有时间吃饭、喝水、上厕所，连睡觉都显得很“奢侈”；忙，也是现代人健康的杀手。我们的身体变得虚弱了，心理脆弱了。
面对忙碌，我们或许有各种借口。但是，你总不能因为忙碌丢了健康。所以，再忙也要每天做到以下8件事。
1、早餐至少要有一个鸡蛋。
忙碌的现代人想坐下来吃一顿营养早餐，似乎是件很奢侈的事情，但专家提醒，无论多忙，每天的早餐必不可少。一顿营养早餐必须具备三要素:一是淀粉类食物，包括面包、粥、面条等；二是优质蛋白质类食物，如牛奶、豆浆、鸡蛋等；三是富含纤维和维生素C的果蔬。
小建议：
这看起来挺复杂，其实挺简单，一碗汤面加一个鸡蛋和青菜就能符合要求。
如果实在连准备的时间都没有，可以买个煮鸡蛋和素菜包子吃。与面包、谷物相比，鸡蛋更耐饿，而且有益大脑发育和提高记忆力。
2、每天吃够5种蔬菜
有调查显示，九成人蔬菜吃得太少，而且种类单一。多吃蔬菜不仅可以降低心脑血管疾病的发生，延缓老年痴呆，还具有防癌、抗癌的作用。专家推荐每天每人应该吃400—500克。
从品种上来说，一天最好吃5种以上蔬菜，其中，绿色蔬菜应占一半，也就是说，桌上如果有两样蔬菜，最好有一样是绿色蔬菜。建议多吃富含多种矿物质、维生素等营养成分的深绿色、红色、橘红色、紫红色蔬菜等。
小建议：
每天要调换蔬菜的品种，尽可能在一周内多吃些蔬菜种类。越是自己平时不常吃的蔬菜，越要记着偶尔吃一次。如果实在讨厌某种蔬菜，可以了解自己不吃的蔬菜有什么特点，换一样与它功效相近的就可以了。比如说，有人不喜欢吃胡萝卜，可以换成芥蓝、茼蒿之类富含胡萝卜素和膳食纤维的蔬菜。
3、中午打盹30分钟。
每周至少3次，每次午睡30分钟，可使因心脏病猝死的风险降低37%；午睡能增强记忆力；午后打盹可缓解压力。午睡时间可长可短，但对于上班族来说，中午抽时间打个盹，效果也立竿见影。6分钟的睡眠就能起到提高记忆力的作用，20~30分钟是最佳午睡时间。
小建议：
建议上班族将午睡时间定在午饭后1点左右，这样不但可以保持下午的精力，也不会影响夜晚的睡眠。老年人下午3点以后，就不要再午睡了，否则晚上容易失眠
4、至少喝2瓶水。
每天喝足量的水是身体各项功能正常运行的保证，但我们经常会听到这样的抱怨：“忙得连口水都顾不上喝！”。
人体每天通过尿液、流汗或皮肤蒸发等流失的水分，大约是1800~2000毫升，除去食物中含有的水分，我们每天至少喝1200毫升(两瓶矿泉水)才够，如果遇上干燥的天气，运动量大的活动，喝水量还要增加。实际上，很多人每天的喝水量远没有达标。
小建议：
以下几个时间点喝一杯水可以轻松帮助你完成一天的喝水量：起床后、到了办公室后、上午11点、吃完午饭半小时、下午3点、下班前、临睡前1个小时。
5、憋尿不要超过3小时。
上班族工作争分夺秒，有的人甚至用不喝水、不上厕所的办法来争取时间，还有一些人习惯憋尿，严重影响身体健康。尿液是身体排泄毒素的途径。对男性而言，憋尿可能引起前列腺炎，女性则容易引起盆腔炎等炎症。
从理论上说，一个人每天的排尿次数不应超过8次。白天7次，晚上1次，这是最佳比例。
小建议：
个人饮水量不同，白天排尿4—6次也是正常的。久坐的上班族一定要养成喝水和排尿习惯，一次憋尿最长不要超过3~4小时，即使没有明显尿意，也要去卫生间试着排尿。
6、感觉累了就放空自己。
当你感到疲惫不堪时，最好的解决方式不是喝酒、打游戏，而是放空，让脑袋静下来。经常感到疲劳就是报警信号，它提醒你身体已经超负荷了，应停下来，调整工作节奏，安静地闭上眼睛，什么都不去想。
小建议：
也许有人会说，我无法专注下来，这时不妨试试看“数息法”，感觉自己的呼吸，吸气时不用数，只在每次吐气时数吐气的次数，从1数到10，再从1数到10，如此反复。
7、每天跟家人聊天10分钟。
快节奏的工作和生活，压得现代人喘不过气，越来越多的人上班时生龙活虎、下班后沉默寡言，有压力自己承担，消极、厌倦的情绪得不到及时宣泄，就容易焦虑、抑郁，从而影响健康。
家人之间拥有亲密关系可以预防与减缓心脏病。从另一方面来说，忙碌的工作让家人之间交流沟通的机会越来越少，尤其是老人和孩子，他们需要你的问候和温暖。
亲情在减轻压力方面的作用很重要。因此，从今天开始，抛开工作的烦恼，每天陪家人聊天10分钟，完全可以摆脱愁容，重拾快乐。
8、运动达到30分钟。
适当运动能提高身体免疫力、防病抗癌延缓衰老。每天运动30分钟，可以使心脏病患病风险减少一半，还有助于癌症。
现代人很难专门抽出时间运动，不妨把这30分钟拆分成3个10分钟。研究发现，10分钟健身法同样能增强心血管耐力。
小建议：
每天上午和下午分别抽出10分钟快走、慢跑或爬楼梯，晚上可以利用10分钟做一做力量练习，比如俯卧撑、仰卧起坐。如果上班过程中实在抽不出时间，坐40分钟，就起来活动一下，做做单腿跳、下蹲等运动。
幼儿良好学习习惯如何炼成
2013-11-2010:21?来源：39健康网?
[打印本稿]?[字号?大?中?小]
父母都希望自己的子女有良好的行为习惯，但事实上要做到却很不容易，虽然给孩子们讲了许多道理，“磨破了嘴皮”，但孩子却往往是前听后忘记，收效甚微。
那么，在培养幼儿养成良好行为上是否有一套方法呢？回答是肯定的。以下是一些有益的建议，供家长参考。
1、观念先导
成人对幼儿教育的重视程度直接影响到幼儿是否回养成良好的行为习惯。成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。幼儿的习惯养成需要成人重视，加以培养，但成人的认识上却存在着误区，具体表现为：或是重智育轻育德育，以为智力可以代替一切；或是缺乏理智的爱，对孩子宠爱有加、百依顺；或是教育意识淡薄，认为“树大自然直”对孩子放任自流；或是“过度教育”，对孩子的教养态度和方式都超过一定的度。所有这些都是培养幼儿养成良好行为习惯的大敌。
所以，作为父母首先要更新观念，认识到健全的个性需要良好的行为习惯作为支撑点，培养好一个对社会有用的“人”比培养出一个社会无用的“才”有意义得多，要把自己的孩子不仅看成是传种接待的种子，更要看到他们是国家的后代，是实现国富民强的建设者与保卫者。孩子要成为有用之才，必须从小精心培养，而且不仅是关心他们身体、智力与能力的发展，更重要的是培养他们具有良好的品行，形成良好的个性品质和行为习惯。
2、要使孩子有良好的学习习惯，首先要尊重幼儿的学习特点。
幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动。幼儿的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼儿成为主动的学习者，那就必须尊重幼儿的兴趣和需求。要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动。尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导幼儿的学习活动。幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。他们必须通过人于物的相互作用，构建起真正内化的新的知识经验，形成幼儿期所独有的知识经验。如：对幼儿讲摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但通过让幼儿自己动手实验，幼儿不但能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更牢。然儿每个幼儿都有自己的学习进程。幼儿的发展总要经历一些阶段，但每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。根据幼儿学习进程和学习方式的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。如：在欣赏散文“家是什么”中，要求能力强的幼儿不重复别人说过的词，对能力弱的幼儿要求能说说散文的大致内容。这样幼儿都能体验到成功感，从而对学习也会有兴趣。幼儿在认识事物、获取经验的过程中具有整体性，所以要将幼儿学习习惯的培养渗透与幼儿的一日生活之中，通过相互渗透来促进幼儿学习习惯的发展。
3、其次要培养幼儿对学习的兴趣，兴趣是人们认识事物的内部驱动力。
一是化平淡为神奇。适当给平淡的事情添上一些神秘的色彩，比如在和孩子一起看书时采用一些启发性的语句，像“这是怎么回事呀？”“让我们来猜猜看”，来引发幼儿对学习的好奇心。二是对浅显的现象给予深度的揭示。孩子对常见的事物往往容易失去兴趣。此时若把这些事物背后的奥秘告诉幼儿，就会重新激发起他们学习的兴趣。如：幼儿对太阳的落山，天变黑的现象司空见惯，不当回事，可以告诉幼儿并不是太阳在我们头顶上走，而是地球绕着太阳走，幼儿对太阳、地球再次产生了新的认识兴趣。任何事物都有无穷的奥秘，我们要善于把握幼儿的心理，引导幼儿保持认识事物的兴趣。三是鼓励幼儿动手操作。实践是幼儿在学习过程中认识事物的最佳途径，而幼儿又大都喜欢动手操作，尽管尝试可能会失败，但幼儿对学习的兴趣则会长盛不衰，对学习的知识也会掌握得更多。动手操作能使幼儿的认识由表面趋向实质，从而激发更大的求知兴趣，促使幼儿更积极地参与学习活动，为养成幼儿良好的学习习惯打下结实基础。
别忘了还要教给幼儿好的学习方法。教会幼儿学习提问，能培养幼儿乐于思索，敢于提出疑问的品质，还能让幼儿从中获取更多的知识经验。教幼儿提问，抓住契机，鼓励幼儿提问。如和幼儿一起看故事《金鸡冠的公鸡》，可启发幼儿从不同的角度提出问题，尤其是因果关系的问题“猫和喜鹊明明知道公鸡要上当，为什么每次都让公鸡看家”，“假如猫和喜鹊不来救公鸡，会怎么样”从而使幼儿进一步明白了提问的方法，提高了提问水平。有些幼儿难以提出问题，往往是由于生活范围比较狭窄，知识经验不够丰富，事实上幼儿只有在获得一些知识经验，初步形成某些概念之后，才能提出问题。要努力让幼儿成为主动的实验者，去动手、去观察、去发现、去思考，家长只是适时地给予指导。如：“会变的颜色”，让幼儿先去观察颜色，然后让他们动手去尝试颜色是如何会变化的，并将自己的发现说出来，把自己存在的疑问提出来，再一起动手动脑去寻求答案。由于这些活动是让幼儿在自身活动中寻找答案的，因而有效地培养了幼儿对学习的兴趣，使幼儿乐于学习。
4、实践训练
习惯、习惯，习了才会惯。同一个动作，同一件事情，只有做恶劣，而且要反复做，才能养成习惯。法国作家大仲马说：“每一个重复的动作都有养成习惯的肯能；重复的次数越多，动作也就越成熟。”毫无疑问，行为习惯的形成也来于反复做，即反复的实践。如果家长在思想上重视了，而在行动上却没有耐心，那么培养孩子形成良好的行为习惯也将成为一句空话人们知道：知识是基础，行为是关键，习惯是归宿。孩子由于年龄特点，往往会言行不一，许多孩子嘴上说得头头是道，行动上却难以做到，“知”、“行”严重脱节。为此，父母必须加强对孩子行为的训练，创设孩子反复实践的机会，使孩子在日常生活、交往、游乐、劳动等活动中，进行学习技能、习惯的训练，获得“为何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践生活中不断练习，反复强化，直至最后形成自动化的行为，养成一种自然的习惯。
5、环境熏陶
每个人都处于一定的社会环境之中，时时受到环境的熏陶和感染，幼儿的行为方式都带有所处环境的烙印。“万物细无声，”良好的家庭教育环境有助于幼儿良好行为习惯的养成。
同样，父母努力创造和保持喜爱学习、乐于学习的家庭氛围，将会使孩子感到温暖愉快，情绪稳定，萌发孩子的学习积极性，这样孩子也一定会有较好的学习习惯。相反，如果家长自己整天打牌，你的孩子怎可能安心学习呢？
6、榜样作用
幼儿时期的思维是具体形象的，他们最不喜欢说教。榜样是具体形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的说服力和感染力。故事、儿歌、歌曲等等，作品中的艺术形象有着巨大的魅力，会深深打动孩子，这些艺术形象所塑造的榜样具有很大的感染力，孩子最爱模仿。他们会对孩子产生最直接、最具体的影响，会给孩子留下深刻的印象。家长应该懂得孩子的心理特点，在家中应经常给孩子将一些具有传统美德的故事；念一些有助于陶冶孩子情操的诗歌、儿歌；唱一些有助于孩子良好性格形成的歌曲。
同样，幼儿又是好奇、好模仿的，模仿是他们学习的重要途径，而家长的良好行为习惯是他们学习的直接范例，为什么呢？家庭、教养机构和社会环境是影响幼儿成长的三大环境因素，但其中家庭又是对他们发展影响最大的环境因素。首先，血缘关系、亲子之情对孩子发展提供了最强烈的感情氛围，因而父母的教育，影响最易感染幼儿。其次，父母与幼儿朝夕相处，关系密切，你们的言行无时无刻不在潜移默化地影响着孩子行为习惯的形成。所以，幼儿时期，家长在孩子的心目中是最具权威的人，是孩子最爱模仿的对象，父母的良好行为习惯将有效地影响着幼儿良好的行为习惯的形成。
7、坚持不懈
培养孩子良好行为习惯，不能想起来要求一下，想不起来又听之任之，这需要家长有坚强的教育意志，立下规矩之后就应该要求孩子坚持这样做，经过日复一日的训练形成习惯。
孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，家长应该结合孩子的心理特点，严格要求，切忌在教育子女上情感失控，并找出一个循序渐进的方法，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢，不畏缩，这将为良好行为习惯的养成奠定强有力的基石。“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”必是一事无成。作为家长一定要充分认识，只有持之以恒的要求、训练，下决心，甚至要下狠心，才能培养具有良好行为习惯的优秀孩子。“冰冻三尺，非一日之寒”，坚持不懈是取得成效的有利保证。
8、要求一致
习惯的“惯”字，有一以贯之的意思，就是说，要求和标准不能走样。培养幼儿形成良好的行为习惯特别需要家长在教育上的配合以至。家长对孩子在教育上取得一致，意味着相同“信息”重复输入孩子的大脑，易于形成神经联系，促使习惯形成。如果要求不一致，孩子就会无所适从，逐渐养成钻空心子的心理。而且不同方向的教育信息互相干扰，容易形成孩子的两面性等不良的性格特征。
当然，要实现要求一致，不是轻而易举的，家长应十分重视并努力去实现，可以订立一个约定，如果在对待孩子的态度和教育方式上发生分歧，决不要在孩子面前公开暴露矛盾，而要在事后交换意见，以求统一行动，这样的教育效果才会好。
纠正幼儿的不良行为习惯，家长可以遵循以下几条原则：
(1)、灵活处理，忌墨守成规。
(2)、设身处地，忌专横高压。
(3)、恩威并重，忌言行偏
(4)、行为指导，忌唠叨罗嗦。
(5)、鼓励为主，忌负面强加。
(6)、宽严互渗，忌情感失控。
(7)、坚定立场，忌迁就退让。
(8)、具体明确，忌抽象模糊
一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育。因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。因此习惯更容易在家庭中“遗传”传递。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。一位家长曾说过：对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。但要做到、做好不是一件简单的事。制定规范，严格要求。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规范不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩，说什么入小学自然会好。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。
好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要”。形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对幼儿学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们的幼儿在学习、活动、一日生活的行动中养成良好的学习习惯吧。
|
|
