标准化与文化管理有机融合
开创学校管理的新境界
尊敬的各位校长、各位同仁：
大家上午好！
按照街道教管办的工作部署，今天，我们上庄联小承担了全街道的标准化管理现场会，并让我作标准化管理方面的经验介绍，我感到压力很大，感到很心虚，原因两条：一是联小规模小，成立时间短，在管理的诸多方面还不及兄弟单位；二是在座的都是老校长、资深教育干部，我作为校长队伍里的“娃娃兵”，实在没有资格在此高谈阔论所谓管理，特别是标准化管理的高深命题。基于以上两点，所以我提醒在座的各位领导，看了、听了之后，如果尚有点启发意义的话，你就稍微借鉴一下，绝不能生搬硬套，绝不敢干扰视听，以免扰乱了你的正常教育教学秩序。
说是经验介绍，我也想借此机会向大家倾诉一下学校建设过程中的苦与累，但在很大意义上是分享一下学校成长的快乐，总的感觉：理整一处学校是件很有意思的事情，很苦，很累，但很快乐！
我想通过一个故事揭开今天汇报的话题。
一位母亲送自己的孩子上学，孩子骨折腿上打着石膏，保安拦下了他们的三轮车，说什么也不让进去，母亲非常生气，便与保安争吵起来，此时，正好校长路过，校长对保安说：“三轮车不准进校园，这个规定没有错，你严格执行这个规定也是应该的，不过，我想提醒你的是，你别忘了，学校《员工宣言》第一条是怎么说的。”那小伙子立即领悟了语中的含义，他让另一位同事在门口继续执勤，自己背着那个孩子往教室走去。
制度，把三轮车拦在校门外，文化，把孩子送到温暖的教室里。这个故事给我们的启示是：在学校管理中，只有将标准化与文化管理有机融合，才能达到学校管理的理想境界。因此今天我汇报的题目是《标准化管理与文化管理有机融合，开创学校管理的新境界》。
汇报的的第一方面：
一、标准化管理：学校管理的永恒基石
《论语》说：“本立而道生。”对于学校管理而言，“本”就是制度措施，科学有效的制度、措施，犹如树之根基，根深方能叶茂。“道”就是方式方法，标准化管理与文化管理有机融合，方能开创学校管理的理想境界。
这是我当校长六个月来最深的感悟。
（一）心中理想的学校——想把学校办成什么样子？
作为“教育人”的范畴，都想做点事、干成点事是我们内心的普遍追求。作为我，可以说是赶旱鸭子上阵，2010年8月31日，受街办、教办“硬性指派”，来到新成立的联小兼了校长。既然没有办法，就得接下来；既然接下来，就得往好处办。因为我深知，接下的是一份沉甸甸的责任！
从此，我开始反复慎思一个问题：到底把学校办成什么样子？才能达成内心潜藏的“理想目标”，最终达到群众满意？这确实是一个重大命题！
校长是“教育人”最高的政治荣誉（即使是硬性指派的），作为校长，把学校理整成什么样子，其实我内心是有理想和标准的。通过十七年教育实践的历练，通过拜读陶行知的“生活教育”学说，通过用心描绘“教育思想泰斗苏霍姆林斯基帕夫雷什中学
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