5.1.1电视媒体的媒体属性
1.电视媒体的内涵：电视媒体属于视听觉媒体。按制作方式分类，电视媒体属于电子媒体；按媒体的物理性质来分类，电视是以声、光、电、磁为特征的电子媒体，它是一种视听相结合媒体；按传播范围来分类，电视是属于大众传播媒体；按媒体对学生的影响分类，电视媒体属于呈现刺激类型的媒体；按媒体使用的方式分类，电视媒体属于以画面信息为主声音信息为辅的视听觉媒体。
2.电视媒体的基本属性
指媒体在表现事物的大小、运动、声音、时间、空间、色彩、内容等特性方面的能力。
尺寸因素:即媒体的放大性、扩展性或者是放映与非放映情况。
运动因素：即反映视觉材料的动与静的属性。
色彩因素:即视觉媒体表现颜色方面的能力。
声画因素：指视听觉媒体在表现声音和画面方面的能力。
特变因素：指电视媒体对于声音和画面，特别是对画面进行特殊处理的能力，也就是人们常讲的“特技效果”。
3.电视媒体与教学的关系
(1)学生视听觉的认知能力是指对视听觉材料进行鉴别与分析，从而获得有效信息的能力。
(2)电视教学媒体使课堂更具有趣味性。
(3)缩短教学时间，提高教学效率。
(4)电视教学媒体既有优点，又有局限性。
(5)电视教学媒体改变了学习方式，减轻了教师的劳动强度。
5.1.2电视媒体传播的主要特点
1.以电子科学技术进步为依托
就电视技术手段的发展过程而言，电视传播的变革总是依赖于电子科学技术的进步。电子技术渗透于电子传播全过程之中，是电视事业、电视传播活动不可分割的一部分，电视传播任何一个过程都是以技术为依托的。2.直接性、直观性、与现场性由于电子、声像技术日趋完善、电视传播活动从摄录各类素材到编播、传输、覆盖个接收各个环节都具有越来越高的保真度和传真力。直接性、直观性这一特点，如果运用不当或失控，也会带来节目内涵肤浅，官能刺激过大，使观众懒于动脑思考等弊病，尤其不利于少年儿童身心健康成长。与直接性，直观性紧密联系的是现场性。电视中大量的现场实况播出正是电视由于电影的第一优势。
,说话人的眼神
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