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提技能·一课一练
一、单项选择题
1.“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。”从中我们感受到
①世界充满生命力与希望
②生命是地球上最宝贵的财富世界因生命的存在而生动和精彩
③多彩的生命构成了缤纷的世界
④生命是顽强的人类没有必要关爱和呵护其他生命
①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
【解析】选B。题干材料描绘了一幅丰富多彩的画面,体现了世界因生命而精彩的主题。④观点错误,排除。
2.下边漫画《海洋、人类、海洋生物都是一家人》告诉我们
①众多生命共同构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统
②人类应该保护生物的多样性
③人类必须善待自然爱护环境尊重大自然中的一切生命
④人类和其他生命均以自己独特的价值存在着
①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
【解析】选D。本题主要考查学生对人类与自然的关系这一知识点的认识和理解。四个题肢的理解都是正确的。
3.(2014·淄博金山中学期末各种生命息息相关都有存在的意义和价值需要相互尊重、关爱。与该观点一致的是
①某班同学在校园草坪上放置了一块标语牌上面写着“小草正在休息请勿打扰”
②尊重地球就是尊重生命拯救地球就是拯救人类自身
③人类为了更好地发展经济可以使用科技手段无节制地开发利用自然资源
④我们要积极保护珍稀濒危动植物
①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】选C。本题考查学生对人与自然之间的关系的理解。大自然是我们生存的唯一家园,人与自然是相互依存的,是应该和谐相处的。人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物。所以③错误,①②④正确。
【知识拓展】善待自然的名言
1.我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美。——诺曼·卡曾斯
2.我们的座右铭,众所周知是服从自然生活。——辛尼加
3.我们往往只欣赏自然,很少考虑与自然共生存。——王尔德
4.可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来,让大地腾起花的浪涛,空中响彻着春的乐曲。——朗费罗
5.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈曼
6.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼
4.(2014·西安音乐学院附中期中“虽然没有鸟的羽翼人也可以飞上蓝天虽然没有鱼的鳃鳍人也可以遨游海洋……”这些诗句表示
A.人类可以离开其他生物其他生物不能离开人类
地球上的各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱
人类的生命最顽强其他生物的生命都比较脆弱
“虽然生活在今天人可以了解一万年前的过去虽然生活在现在人可以放眼美好的未来。”这句话反映了
①人的生命的独特性
②只有人的生命才有价值
③与其他生命相比人类的生命最具有智慧
④人的生命是顽强的其他生命是脆弱的
①② B.②③ C.①③ D.③④
【提示】选C。
【资料链接】印度狼孩
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个裸体的女孩。其中大的约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,人们还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。
在孤儿院里,人们发现这两个女孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,她们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,她们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教她们识字,教她们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。
5.我的鼻子很高头发微卷有点像外国人我的性格外向我热情、奔放喜欢交朋友我兴趣广泛尤其喜欢到野外郊游我喜欢唱歌我爱笑……这就是“我”。这表明
A.每个人的生命都具有独特性
“我”和别人没有什么差别
每个人生命的独特性只体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能方面
每一个人的生命都是一样的没差别
认识到个体生命是具有独特性的要求我们
①注意弥补不足塑造完美的自我
②珍爱自己的生命发挥自己的优势展示个人风采
③肯定自己的生命具有独特的意义
④尊重自我的生命不顾他人的生命
①② B.③④ C.①④ D.②③
【解析】选D。本题主要考查个体生命独特性的意义。个体生命独特性要求我们珍爱自己的生命,发挥自己的优势,展示自己独特的风采。因此,②③正确;①说法不符合题干要求;④的说法是自私的表现。故选D。
二、漫画分析题
7.阅读漫画回答问题。
漫画告诉我们怎样的道理
(2)这给我们什么启示
【解析】本题结合漫画主要考查人与自然和谐相处的知识。第(1)问,从漫画中可看出人与自然和谐相处,这样才能使这一杠杆真正达到平衡,说明了众多生命共同构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统;第(2)问,可从怎样才能做到人与自然和谐相处方面回答。
答案:(1)漫画说明了人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命共同构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统,人与自然应该和谐相处。
(2)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。
三、情景分析题
8.情景一五一小长假,记者走访烟台市区各景区、商场看到,客流高峰到来的同时,一些游客乱丢垃圾等不文明行为也随之而来,成为不和谐的音符。
情景二某中学七年级学生小杨在上学路上看到某商店把宣传横幅拴在小树上。于是,他就跑过去和那家商店的老板商量,想让对方把横幅从小树上摘下来,却遭到对方训斥。回到学校后,小杨决定和几个同学一起认养那些小树,这样不仅可以理直气壮地找那家商店的老板给小树“松绑”,还可以督促自己定期给小树浇水,保护它们健康成长。
(1)请你简要评析一下情景一中游客的行为。
结合小杨同学的行为谈谈我们人类应怎样与其他生命和睦相处。
为提高人们爱护花草树木的意识小杨准备设计几张温馨提示卡。请你帮他设计几条提示语。
圆学子梦想铸金字品牌
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