3.多媒体设计中的现代教育思想
一．现代远程教育的基本概念教育是培养人的一种社会现象，是传递生产经验和社会生活的必要手段，使延续和发展各民族文化和人类文明的重要社会活动。广义而言，凡是增进人们知识和技能、影响人们的职能、态度和思想品德的活动都是教育。远程教育是指受教育者和教育组织之间相互分离，由教育者提供教学计划和教学内容，通过多种传播手段向受教育者传授现代知识、信息，连接教与学的过程。远程教育是工业化时代的产物。随着科学技术的不断发展，远程教育的组织形式及传播方式不断发生新的变化。远程教育的发展不断发生新的变化。远程教育的发展和应用，极大地推进了传统教育的变格和经济社会的进步。远程教育的最大特点是远程和互交，它改变了传统的面对面的课堂教学模式。只要条件允许，学习者可以随时进行学习。现代远程教育是在科技发展和技术需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多，教学内容覆盖社会生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以教师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，能够有效的扩充和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和大众化，在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用。现代远程教育几乎运用了上世纪80年代以来所有信息领域的最新技术，传输手段趋向于多元化，特别是近几年各种网络技术的飞速发展，为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持，也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段，极大地推动了现代远程教育的发展。二、现代远程教育的基本特征（一）开放性（二）技术先进性（三）自主灵活性三、现代远程教育和培训的主要方式（一）计算机辅助教学、计算机辅助学习和基于计算机的培训（二）多媒体光盘发送（二）卫星数字压缩电视广播和VSAT卫星地面站 |
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