人教版初中生物复习提纲为准---旧版

人教版初中生物复习重点(七年级八年级全册)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸
3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
提醒：判断一个物体是不是生物，关键是看它他是否具有生物的特征（上述特征），及是否具备需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长
和繁殖以及是否有细胞结构等生物特征。二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一。内容：提出问题、作出假设、制定计划、实施
计划、得出结论、表达交流第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的
表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。注意：不要错误地认为大气圈或岩石圈或水圈就是生物圈。三个圈层不能截然分开，彼。此
有密切的联系。例如：岩石圈是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔
的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的"立足点"如：树木、小
草、昆虫、飞禽走兽、细菌、真菌3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生物
圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。5．保护生物圈，人人有责。二．环境对生物的影响影响生物生活的环境因素可以分为两类1．非
生物因素对生物的影响包挂光、温度、水分、空气等等。因为（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下
进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素
发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。有同种
生物之间的合作关系；不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。其中合作关系：指同种生物互相配合做某事；捕食关系：即吃与被吃的
关系；寄生关系：指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中取得养分，维持生活；竞争关系：指生物为了自己的利益而与其他生物争斗例：
七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。三．生物对环境的适应和影响1
．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：荒漠中的骆驼，尿液非常
少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。莲“中通外直”2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯
蚓使土壤更加疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙；树林能保持水土等都属于生物影响环境。生物与环境是一个统一的整体，应和谐
发展。四．生态系统1．生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2．生态系统的组成：（1）生物部
分：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物食（如动物）分解者：能够把有机物分解
成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）（2）非生物部分：阳光、温度、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3.
生态系统中的各成分之间是相互联系、相互依存。4．食物链与食物网教案P.19（1）食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关
系。例如：草兔子狼①食物链一定是从生产者开始②食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向③食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者
不参与形成食物链（2）食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构教案P.19（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者
，才构成一条完整的食物链）生态系统的营养结构是指物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，
在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。5．生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状
态，说明生态系统具有一定的自动调节能力6．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）7.
生态系统调节能力的大小主要取决于自身的结构特征。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越大，反之，自动调节能力就越
小，生态平衡越容易被破坏。8.生态系统类型：（1）自然生态系统自然生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。陆地生态系统
又包括森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型，水域生态系统可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。（2）人工生态系统人工生
态系统主要有农田生态系统、人工林、人工草场、鱼塘和城市生态系统等。共同特点：比较脆弱，人的作用非常关键，容易退化。第二单元生物和细
胞第一章观察细胞的结构一．练习使用显微镜1．显微镜的构造（P36）2．显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜
座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。（2）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与
载物台要保持2cm距离）。②转遮光器，使较大的光圈正对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。③转动反光镜，使光线通过通光孔反射到
镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。（3）观察：①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。②顺
时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，眼睛一定要看着物镜，避免压碎玻片。③右眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆
时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。④再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）整理：实验完毕，应该
把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。3．几点重要的结论：（1
）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）例：在显微镜视
野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视
野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。（4）放大倍
数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成"反比"，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成"正比"，物镜越长，放大倍数越大。（6）
视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻
片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能
进入到人的眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（9）转换物镜时，应转动转
换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。（10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。（11）比较用低倍镜和高倍镜观察标本的不同点比较项目低
倍镜高倍镜细胞的大小小大细胞数目的多少多少视野的明暗亮暗二．模仿制作临时装片1．重要的注意事项：材料要薄而透明
；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2．制作植物细胞临时装片的步骤观察洋葱表皮细胞：（1）准备：擦、滴（清
水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸制作步骤：（1）用洁净的纱布把
载玻片和盖玻片擦拭干净（擦）（2）在洁净的载玻片中央滴一滴清水（滴）（3）用镊子从洋葱鳞片叶的内面撕一小块透明的薄膜（撕）（4）把
撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把它展平（展）（5）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，使它的一侧先接触水滴，然后轻轻地
放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生（盖）（6）稀碘液染色，使细胞的细胞核结构看得更明显（染）（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染
色体浸入标本的全部（吸）其制作过程可简记为1擦→2滴→3撕→4展→5盖→6染→7吸3．制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮
细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴（稀碘液）、吸制作步骤：（1）用洁净的纱布把载玻片
和盖玻片擦拭干净（擦）（2）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（滴）（3）用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下（刮）
（4）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下（涂）（5）用镊子夹夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓
地盖在水滴上（盖）（6）在盖玻片的一侧滴加稀碘液染色（染）（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染色体浸入标本的全部（吸）其制作过
程可简记为1擦→2滴→3刮→4涂→5盖→6染→7吸4.比较制作洋葱表皮和人的口腔上皮细胞临时装片的异同点洋葱表皮细胞临时装片
人的口腔上皮细胞临时装片滴的液体清水0.9％的生理盐水不同点取细胞的方法撕去刮取防止细胞重叠的方法展平涂抹
均匀相同点第一、五、六歩操作：擦、盖、染色的布骤是相同的5．常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的
横切面切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的
。如：草履虫装片三．细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。人体的各项功能都是由细
胞或多个细胞共同完成的。所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞
内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产
生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。1．植物细胞的结构和各部
分结构的作用：见图细胞壁：位于植物细胞的最外层，透明，具有保护和支持细胞细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，保护细胞，控制
物质出入细胞细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的透明粘稠物质，含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动，从而加速细
胞内、外的物质交换，细胞的生命活动主要在这里进行细胞核：在生物遗传中具有重要作用。含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互
相交流营养物质。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体。2.线粒体和叶绿体是细胞里的能
量转换器见图叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。3.动物细胞的
结构见图有细胞膜、细胞质、细胞核4.细胞通过分裂产生细胞当细胞生长到一定程度时，进行分裂（分裂后细胞应该比原来的小，需要继续生
长才可以进行下一次分裂），当分裂到一定数量时，渐渐分化。细胞首先是分裂，然后生长，在生长的过程中受基因控制分化成不同的组织。生物
体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化：概念：①细胞分裂：一个细胞逐渐分成两个细胞，其结果使细胞的数目增多，但细胞的形态和
结构都不发生变化。②细胞成长：经细胞分裂产生的新细胞吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质:，体积逐渐增大的过程。③细胞分化：在细
胞分裂和生长的基础上，由于细胞各自具有了不同的功能，在形态和结构上也逐渐发生了变化，其结果是形成了不同的组织。植物的四大组织：分生
组织、保护组织、营养组织、输导组织（2）分裂的过程：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质
分成两份。每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞核的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂为两个细
胞。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新
细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新
细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。设原来细胞中染色体N条。分裂前期DNA2N染色体数目N；后期着丝点分离，染色体数2N，D
NA数目2N。然后分为两个子细胞（3）生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）四．动、植物细胞结构的主要相
同点和不同点（见图）相同点：都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，动物细胞没有细胞壁和液泡，也没有叶
绿体植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基
本单位。第二章细胞的生活一.细胞中有哪些物质无机物：分子较小，一般不含碳。如：水、无机盐、氧等：有机物：分子较大，一般含有
碳。如：糖类、脂类、蛋白质和核酸。二.细胞质中的能量转换器叶绿体：光能转化为化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机
物中的化学能释放出来，供细胞利用。三.细胞膜控制物质进出能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面。同时，还能把细胞内产生
的废物排到细胞外。四.细胞核是遗传信息库1．细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。2．染色体由DNA和蛋白质组成
的。3．DNA上有遗传信息，是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定性状的DNA片段。4．遗传信息是生命体内每
一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。5．细胞是物质、能量和遗传
信息的统一体第三章细胞是怎样构成生物体一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的1．细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、
结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织2．组织：由许多
形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。3．组织的形成是细胞分化的结果。二．识别人体的几种基本组织1、
.组织的概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞形成的，这样的细胞群叫做组织。2、人体的四
种基本组织及人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体组织名称结构特点主要功能分布上皮组织由上皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间
质少保护、分泌体表、器官的内、外表面结缔组织细胞种类多，细胞排列疏松，细胞间质发达，营养、保护、连接、支持、防御、修复除体表以
外所有部位肌肉组织由肌细胞组成，呈纤维状收缩和舒张心脏；呼吸道、消化道壁；骨骼肌。神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成产生和
传导兴奋身体的大部分三、植物的组织及植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体：组织名称结构特点主要功能分布分生
组织细胞小、壁薄、质浓、核大终生分裂产生新细胞根尖、茎尖（侧芽）、茎形成层保护组织由表皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少保护
内部结构器官的表面营养组织细胞壁薄液泡较大储存、制造营养物质各器官中都有输导组织导管、筛管植物体内物质运输各器官中都有机械组织由木
纤维和韧皮纤维组成保护和支持作用各器官中都有吃香蕉，吃的是营养组织四、组织进一步形成气管，器官构成系统和人群不同的组织按照一定的次
序结合在一起构成器官，例如：大脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成。此外，心脏、肝、肺、肾、眼、耳
、甲状腺等都是器官。能够共同完一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统（1）运动系统、（2）消
化系统、（3）呼吸系统、（4）循环系统、（5）泌尿系统、（6）神经系统、（7）内分泌系统、（8）生殖系统五．绿色开花植物体的结构层
次：生殖器官：花、果食、种子细胞（分裂和分化）→组织（构成）→器官→植物体（植物体无系统）营养器官：根、茎、叶1
、受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。细胞：是植物结构和功能的基本单位组织：分生组织、保护组织、输导组织
、营养组织、机械组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。如：营养器官、生殖器官2、绿色开花植物
即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。3．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成六、人体的结构层次：细胞、组
织、器官、系统、个体的结构层次1．人体的生长发育也是从受精卵开始的。2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而
形成人体。分化组织（细胞→组织→器官→系统→人体）细胞：是动物结构和功能的基本单位组织：上皮组织、
结缔组织、肌肉组织、神经组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。如：心脏、肝脏
、脾脏、大脑、肱二头肌系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如：人体的八大系统（消化系统
、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体
复杂的生命活动。3．动物比植物多了"系统"这一结构层次。七、单细胞生物可以独立完成生命活动1．单细胞生物：身体只由一个细
胞构成的生物2．大多数单细胞生物生活在水域环境中3．一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动4．生
活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）单细胞藻类植物（如：衣藻）等5．
单细胞生物的结构和生活观察草履虫：见图（1）将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上（2）在玻片
中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片放几丝棉花纤维目的是为了限制草履虫运动的速度和范围。草履虫依靠纤毛
运动；通过表膜呼吸和排泄；通过口沟取食；通过食物泡储存和消化食物；收集管收集水和废物，送到伸缩泡中；由伸缩泡暂存并运输，通过
表膜排出体外。食物残渣由胞肛排出。（3）草履虫的结构图（4）草履虫的应激性通过书P.71练习2得到草履虫逃避（食盐）这个有
害刺激，游到没有食盐的一侧。乙草履虫趋向（肉汁）这个有利刺激，游到有肉汁的一侧。结论是：草履虫是一个生物体，能对外界刺激产生反应
。6、单细胞生物与人类生活关系如海洋中生存的的单细胞海藻，既是鱼类的天然饵料，又能够通过光合作用释放氧气，有利于海洋动物的生存，但
某些单细胞藻类大量繁殖可造成赤潮，造成海洋环境恶化，鱼类等生物大量死亡。八、没有细胞结构的微小生物——病毒1、病毒没有细胞结构，只
有由蛋白质组成的外壳和有遗传物质组成的核心。2、病毒必须生活在其他物体的活细胞内(必须寄生在活细胞中)据病毒寄生细胞的不同，分为动
物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中有哪些绿色植物已知的绿色植物大约有30多万种，共分为藻
类、苔藓、蕨类和种子植物四大类。其中种子植物占三分之二，分布最广。区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物(孢子植物：即通过孢子的植
物)植物类群生活环境结构特征用途常见种类藻类植物水中、阴湿地表没有根、茎、叶的分化食用药用饲料4、工业原材料水绵、海带、苔藓植物
阴湿的陆地上植株矮小、茎叶中没有输导组织；没有根。墙藓、葫芦藓蕨类植物潮湿的陆地上有根、茎、叶的分化，体内有输导、机械组织蕨、卷
柏、满江红藻类植物：单细胞或多细胞；苔藓植物：多细胞；蕨类植物：多细胞；海带是一株植物，他没有根、茎、叶之分。地球上最早出现的是藻
类植物种子植物：通过种子繁殖的植物。（能产生种子的植物）植物类群（P86）结构特征（P86）常见种类裸子植物种子裸露，外面没有果
皮包被。没有花、果实。松、杉、柏、苏铁、银杏被子植物种子外面有果皮包被，有花、果实。苹果、桃、梨、白菜、西瓜、小麦、玉米、水稻
、竹、三、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）见图菜豆种子：玉米种子：种皮：保护内部结构：种皮：和果皮紧
贴在一起，保护内（其上有种孔和种脐）结构胚：子叶：2片，肥厚，贮存营养物质胚乳：贮存营养物质胚芽：发育成茎、叶
胚：子叶：1片，不肥厚，转运营物质胚轴：发育成连接根、茎的部分胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连
接根、茎的部分胚根：发育成根胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳
被染成蓝色比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，填写下表：（P84）相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚有两片子叶，没有
胚乳玉米种子有一片子叶，有胚乳双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆单子叶
植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米第二章被子植物的一生一．种子的萌发1．种子萌发的条件
自身条件：种子是完整的、活的，储存时间短，已度过休眠期外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分如果缺乏生物体自身的条件，
则外界环境的条件无法起作用。2．种子的萌发的过程：（1）种子吸水膨胀、营养物质转运；（2）胚根首先突破种皮形成根;(3)胚轴伸
长连接根茎；（4）胚芽发育形成茎和叶。二、植株的生长1．幼根的生长：见图（1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。（2）
根尖的基本结构和主要功能：见图成熟区：是吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触积
）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸水分和无机盐，使根的长度不断增加分生区：有很强
的分裂能力（细胞数量增加）根冠：起保护作用所以根的伸长区（细胞体积增加）和分生区（细胞数量的增加）是根生长最块的部位。
2．芽（是一根缩短了的枝条）的发育过程：①枝条是芽发育成的②芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分
化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。③芽分为了叶芽、花芽、混合芽3.植株发育
所需营养：水、无机盐和有机物。含氮无机盐：促进枝叶的生长；含磷无机盐：促进果实的生成；含钾无机盐：促进茎的生长三、开花和结果
1、花是由花芽发育而来的，花的结构花瓣雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子花丝：支持花药花的主要部分雌蕊：柱头：接受花
粉花柱：连接子房和柱头子房（内有胚珠发育成种子）：外有子房壁花梗：连接花和茎花被：保护花的内部结构花冠
萼片：开花前保护花的内部结构花托：上面着生花的地方2、果实和种子的形成见图（1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后
会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。（2）花粉落到柱头上以后，雌蕊，在柱头上黏液的刺激下开始萌发
，长出花粉管。（3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵，这个过程叫
受精。（4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷支持花药凋落，惟有子房继续发育，最终成为果
实。子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳四．描述一种常见植物的栽培过程第三章绿色植物
与生物圈中的水循环一、绿色植物的生活需要水和无机盐1、植物生活为什么需要水（1）水是植物体的重要组成部分（2）使植物体保持
一定的姿态（3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输（4）水参与植物的新陈代谢2、水影响植物的分布（1）缺少水的地方形成沙
漠，如：沙漠上的不毛之地（2）水相对较多的地方形成草原，如：锡林郭勒沙漠（3）水分充足的地方形成森林，如：长白山的森林3、植
物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：（1）含氮的无机盐：能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。
如缺少则叶片发黄，植株矮小。存在：人畜的粪尿（2）含磷的无机盐：促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早。缺少，影响花和
果实的形成和发育。存在：骨粉（3）含钾的无机盐：使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成。缺少，植株易倒状。存在：草木灰二．水分进入
植物体内的途径1．根适合吸水的特点（1）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的顶端到长有根毛的一段）的成熟
区。（2）根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛）伸长区
：细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位。也能够吸收水分和无机盐，使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力根冠
：起保护作用成熟区及其上部结构：根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。（3）根适于吸水的特点：1）成熟区有
大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；2）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；3）伸长
区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。2．水分的运输途径（1）导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。（
2）水分运输的途径：根系中根毛上细胞通过渗透作用将：土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎和叶的导管3．形成层：位于木
质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎
可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。4．导管和筛管的比较：看教案P.91根、茎、叶中的导管彼此相通，?水和无机盐是由
导管从下往上运输；根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的，叶制造的有机物质由筛管从上往下运输。三、绿色植物参与生物圈的水循环1．蒸腾
作用使大量的水分散失《新中考》P30.8题（1）概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。（2）观察叶片的结构（实验）见
图表皮：表皮细胞：外有角质层，起保护作用，内有气孔。保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）：控制气孔（气体进出的门户）的开
闭叶肉：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素叶脉：内有导管和筛管，起支持作用，运输作用：导管从下往上输送水和无机盐，
筛管从上往下运送有机物（3）场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行气孔是蒸腾失水的"门户"，也是气体交换
的"窗口"。根毛根、茎、叶内的导管气孔（4）过程：土壤中的水分→根内→叶肉细胞→大气（5）意义：1）
降低植物体的温度；2）促使根从土壤中吸收水分；3）促进水分和无机盐的运输。（6）气孔关闭：植物气孔的开闭运动关键在
于保卫细胞吸水膨胀变化。大多数植物的气孔是由两个肾形的保卫细胞构成的，由于保卫细胞的内外壁厚度不一样，当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的
外壁就会伸长，细胞向外弯曲，于是气孔就张开，当保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就关闭了。2．植物的蒸腾量：植物靠根系从土壤中
吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收200千克的水，但1%真
正用于各种生理过程和保留在植物体内，99%的水被蒸腾掉了。3．绿色植物参与生物圈水循环提高大气的湿度，增加降水，改善气候保
持水土，使地下水得到补充第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物用实验证明光合作用条件之一
是光，产物之一是淀粉1、绿叶在光下制造有机物（实验）暗处理目的：让叶片内的有机物耗尽遮光照射在黑暗处进行，上下两面要同
时遮盖，遮光和不遮光处形成对比（1）方法步骤摘下叶片酒精褪色隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色漂洗干净，滴加碘液，
观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝（2）结论：绿叶在光下制造有机物--淀粉2、光合作用《新中考》P31.例题（1）概念：绿色植
物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。（实验（教科书P127－129）
光照（2）反应式：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气叶绿体（3）原料：二氧化碳、水（4）产物：有机物（储存着
能量）（如：淀粉）、氧气（5）场所：叶绿体（6）条件：光（7）实质物质的转化：简单的有机物→复杂的有机物，并释放氧气
能量的转化：光能→有机物中的化学能（8）意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物2）为生物圈中的其他生物提供基本
的食物来源3）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自
身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。（9）绿色植物通过光合作用,最终将光能储存在有机物中二．绿色植物光合作用
原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等三．绿色植物的呼吸作用：1．概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的
有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。2．反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水
+能量3．场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4．意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以
热的形式散放出去。5．呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。6.与人类生产生活的关系：保存种子时保存
蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量
7.外界条件对呼吸作用的影响及利用：（1）温度：呼吸作用速率随温度的升高而增大，过高又减弱；储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温.
:（2）氧气:在一定浓度内随氧的浓度增加而加强;储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）（3）二氧化碳：二氧化碳浓度大时，受
到抑制；充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间。（4）水分：随植物含水量的增加而加强；粮食在入仓以前一定要晒干第五章、绿色植物与生
物圈中的碳－氧平衡呼吸作用与光合作用的关系：光合作用呼吸作用场所含叶绿体的细胞所有活细胞条件在光下才
能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将二氧化碳和水合成为有机
物将有机物分解成二氧化碳和水能量转化将光能转化成储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供物
质基础；呼吸作用为光合作用提供能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用的需要
，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中的二氧化碳与氧气的相对平
衡，简称碳——氧平衡绿色植物为所有生物提供食物和能量；第六章、爱护植被、绿化祖国一．我国植被面临的主要问题森林覆盖率低森林
生态系统呈现衰退趋势草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重二．爱护植被、绿化祖国1984年颁布《中华人民共和国森林法》1
985年颁布《中华人民共和国草原法》每年3月12日为全国的"植树节"第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和
进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为
主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。二、人的生殖教案P.51．概念：产生生殖细胞
，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2．生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：①内生殖器：睾丸：一对，男性主要的性器官
，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子的通道精囊腺和前列腺
：分泌黏液②外生殖器：阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：有尿道（能排精、排尿）2）女性生殖系统的结构和功能：
①内生殖器:卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎和胎儿发育的场
所阴道：月经流出，精子出入和胎儿产出的通道②外生殖器：即外阴3）精子、卵细胞和受精①精子：雄性生殖细胞，小
，似蝌蚪，有长尾，能游动②卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养③受精：精子
与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：教案P.5，1.（2）1）发育：受精卵通过细胞分
裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿
，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的
发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。三、青春期1．青春期身体发育：1）形态特点：身高、体重迅速增长2）功能特点：神经系统
、心脏、肺等器官的结构、功能明显增强3）性器官的发育：迅速发育，并出现一些生理现像，男孩出现遗精，女孩会来月经。青春期形
态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。2．青春期的心理变化1）独立意识增强与依赖性
并存2）内心日益复杂，不愿与人交流3）先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿
道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色卫生保健：2）月经：女子进入青春期以后，每月一次
的子宫出血现象。①形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关②形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发
育成熟从卵巢排出，若未受精，雌性激素分泌减少，子宫内膜坏死、脱落、出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。
③卫生保健：3）心理卫生：集中精力，努力学习；积极参加各种活动；同学之间互相帮助，跟师长密切交流四、计划生育：晚婚：提倡比
法定年龄晚2到3年结婚晚育：提倡婚后推迟2到3年生育少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平优生：婚前体检、孕妇定期
检查。科学分娩、禁止近亲结婚第二章人体的营养一、食物中的营养物质1、人体需要的营养物质主要有六大类：1）能源物质：①蛋
白质：主要为人体生长发育、细胞修复及更新提供原料；也为人体生理活动提供能量。②脂肪：一般作为人体备用的能源物质储存在体
内；保温；单位质量释放能量最多；③糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；2）非能源物质：④水：约占体
重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。⑤无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙
、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）⑥维生素：含量少，对人体生命活动起调节作用2.无机盐的种类及缺乏时的症状1
）含钙的无机盐:佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）（牛奶）2）含磷的无机盐:厌食、贫血、肌无力、骨痛3）含铁的无机盐:缺
铁性贫血（乏力、头晕）（动物肝脏、菠菜）4）含碘的无机盐:地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍?（海带、紫菜、碘盐）5
）含锌的无机盐:生长发育不良3、维生素的种类、作用及缺乏时的症状和食物来源人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。1)
维生素A：维持人的正常视觉；皮肤干燥、干眼症、夜盲症（肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米）2）维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统
的正常生理功能；神经炎，脚气病、消化不良，食欲不振；（牛肉、肾、谷类种皮、豆类）3）维生素C：维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用
；坏血病，抵抗力下降、牙龈出血；（水果、蔬菜）4）维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育；佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松
症；（肝脏、鸡蛋、鱼肝油）二、消化和吸收1、探究试验：馒头在口腔中的变化（见书P30-31）淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌
、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。2、消
化系统的组成见图1）消化道：口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉。咽：食物与气体的共同通道（
消化道与呼吸道在这交汇）。食道：能蠕动，将食物推进胃中。胃：①胃蠕动，使食物与胃液充分混合。②胃腺分泌胃液，初步消
化蛋白质。小肠：①起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠。②肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的
酶）。③通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门。肛门：粪便由此排
出。2）消化腺：唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉，进入口腔。肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂
肪微粒，进入小肠。胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶），进入小肠。胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶）
，初步消化蛋白质，进入胃。肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶），进入小肠。肝脏是人体最大的消化腺3）小肠
的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸
收的特点：①最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；②内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积
）；③小肠绒毛绒毛壁薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；④小肠内有各种消化液。4）食物的消化：在消化道
内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。①物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
②化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）③淀粉的消
化（口腔、小肠）：淀粉→麦芽糖→葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）④蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质→氨基酸
胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）⑤脂肪的消化（小肠）：脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸5）营养物质的吸收：①方式：营养物
质通过消化道壁进入循环系统。②消化道各段对营养物质的吸收：胃：吸收少量的水、酒精（非营养）小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、
脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素综上所述：消化道吸收营养物质的族主要场所是下场口腔
糖类开始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶三、关注合理营养
和食品安全1、合理营养：每日三餐，按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）2、食品安全：①应
当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。②根据生产日期和保质期推算有没有过期。③购
买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印
章。3、设计一份营养合理的食谱：1）按"平衡膳食宝塔"均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；2）人每天摄入最多的
应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品。3）人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%
。防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）3、食品卫生：防止食品被细
菌等污染，食用前要加热煮熟保持厨房和餐具的清洁卫生买经检疫合格的食品第三章人体的呼吸见图一、呼吸道对空气的处理
1、呼吸系统的组成：1）呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道；使进入肺的气体变得清洁、湿润、温暖2）
肺：气体交换的场所①位置：胸腔内，左右各一②结构：肺泡数量多，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮
细胞构成，适于气体交换。③功能：气体交换鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。二、
发生在肺内的气体交换教案P,32吸气时膈肌收缩，膈肌位置下降，胸廓容积扩大（胸腔上、下径，前后径，左右径增大）肋间肌收缩，肺扩
张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的
含量增加。气体交换是通过气体扩散实现的。1）肺与外界的气体交换（通过呼吸运动）氧气外界空气肺泡二氧化碳通过呼吸道
完成2）体内的气体交换：（1）原理：气体的扩散作用氧气（2）肺泡内的气体交换：肺泡→血液二氧化碳条
件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成结果：静脉血→动脉血氧气（3）组织里的气体交换：血液→组织细胞二氧
化碳条件：毛细血管壁由一层上皮细胞构成结果：动脉血静脉血三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解1．细胞中的呼吸作
用有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。2．有
机物的氧化分解主要在线粒体中进行。四、空气的质量与健康1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大有害物质
能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量：当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子第四章人体内物质的运输血液循环系
统（血液、血管、心脏）一、流动的组织－血液1、血液的组成和功能1）血浆：形态：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。成分：水、
蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物2）血细胞:红细胞：形态：两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核
，富含血红蛋白。贫血（白细胞计数和血红蛋白含量低于正常值）功能：运输氧气。特性：血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量
低的地方容易与氧分离。白细胞：形态：有细胞核，成圆球状，比红细胞大，但数量少。功能：吞噬病菌，有防御功能和保护作用。特性
：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬血小板：形态：是最小的血细胞，形状不规则，无细胞核。
功能：血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输
、防御保护、调节体温2)实验：用显微镜观察人血永久图片用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动二、血流的管道-血管1、血管的种
类、结构与功能、种类功能分布结构特点动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快静脉把血液从身
体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢毛细血管连通最小动脉和最小静
脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢三、输送血液的泵－心脏1、
心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方见图1）心壁：主要由心肌构成，具有收缩、舒张的功能2）四个腔：左心室——与主动脉
相通。壁最厚，心房和心室相通，左右不相通右心房——与上、下腔静脉相通右心室——与肺动脉相通左心房——
与肺静脉相通3）瓣膜：房室瓣（只能朝心室开）和动脉瓣（只能朝动脉开），其作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。心脏的
功能：血液循环的动力器官心房、心室与瓣膜的活动关系：2、血液循环1）血液循环的概念和途径：见图教案P.56,57例2
书P.71概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环体循环：由左心室始到右心房终，即血液从心
脏左侧出发回到右侧，血液由含氧丰富、颜色鲜的动脉血，变成了含氧较少的静脉血肺循环：由右心房始到左心房终，即血液从心脏右侧出发回
到左侧，血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血2）功能为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡3）出血的初步护理毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；
动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压四、输血与
血量1、血量：占体重的7-8%2、输血：血型：A型、B型、AB型、O型输血：可以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB
型血是万能受血者。3、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300
毫升不会影响身体。第五章人体内废物的排出一、排泄1、概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程
。2、途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水3）泌尿系统：以尿液的形
式排出水、无机盐、尿素3、区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。二、泌尿系统的组成见图肾脏：形成尿的场
所，由100多万个肾单位构成，叫肾单位输尿管：输送尿液膀胱：暂时储存尿液、排尿的通道。尿道：排出尿液肾脏位于人体
腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位，肾单位的结构与功能：肾小球：由入
球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧
贴肾小球，外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通三、尿的形成（与肾单位有关，肾单位是形成尿液的基本单位
）见图1．肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球和肾小囊壁过滤时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄
糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。2．肾小管的重吸收作用：当
原尿流经肾小管时，对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形成尿
液。人体每天排出的尿液约为1.5升。区别：血液（包括血细胞和血浆）、血浆（含有各种营养成分和代谢废物）、原尿（没有血细胞，不含蛋
白质）和尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖）尿的排出排尿意义：排出废物，调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常生理功能
尿的排出过程：肾脏（形成尿液）→输尿管→膀胱（暂时储存尿液）→尿道（排出尿液）如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出
现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。五、人粪尿的处理1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、
能改良土壤成本低。2）人粪尿的无害化处理方法：建沼气池高温堆肥建生态厕所作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和
其他有害物质。3）关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。第六章人类生命活动的调节一，神经系统的组成中枢神经
系统：1）脑：①大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢②小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡③脑干：有专门的
调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢2）脊髓：能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，
它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。2、周围神经系统：1）脑神经：主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动2）脊神经：
分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动二、神经元：是神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。
见图1、结构1）细胞体2）突起①树突（短的突起）：数条，短而呈树状分枝②轴突（长的突起）（+鞘）→神经纤维末端细小分支
→神经末梢一条，长而分支少；集结成束→一条神经2、功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导
的）三．人的视觉和听觉1．眼球的基本结构与功能（图片见书P89）1）眼球壁：①外层：角膜：外膜的前部，无色透明，可透光
巩膜：白色，保护眼球内部的作用②中层：虹膜：中膜的前部，有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔的大小脉络膜：占中膜
2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成"暗室"）③内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激2）
晶状体：双凸镜，曲度可以调节，可折射光线，使眼睛看清远近不同的物体3）玻璃体：透明胶状物质玻璃体：透明胶状物质2、视觉的形成：外
界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（发生折射）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑（产生视觉）即
：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像
信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。3、眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视
网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜假性近视是由于睫
状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。4、耳的
基本结构和功能：1）外耳：①耳郭：收集、传导声波②外耳道：2）中耳：①鼓膜：接受声波，产生振动②听小骨：三块，将鼓
膜的振动传导至内耳③鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡3）内耳：①半规管：与维持身体平衡有关②前庭③耳蜗：内
有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动5、听觉的形成外界声波→沿着外耳道→鼓摸（产生振动）→沿着听小骨传导→耳
蜗（感受声音信息）→沿着听觉神经→大脑的听觉中枢（产生听觉）即：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内
听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。四、、神经调节的基本方式1．反射的概念：动物（包括人）通过神经
系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。反射的结构基础是反射弧。区别于：应激性2．膝
跳反射的实验：P101扣击部位：膝盖下位的韧带现象：小腿以膝盖为轴，突然跳起来感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢
效应器：股四头肌及其内的运动神经末梢神经中枢：脊髓灰质内的膝跳反射中枢3．反射反射是神经调节的基本方式。反射的结构基础是反
射弧。1）反射弧的概念：参与反射的神经结构2）反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（书P1
02）3）反射活动的完成必须要有完整的反射弧。4．反射的类型：简单的反射：生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射
。神经中枢位于脊髓灰质内。复杂的反射：人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈分泌唾液等。神经中枢位于大脑皮层内
谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。五、激素调节1、人体主要内分泌腺：1）内分泌腺概念：是一类没有导管的腺体，它们的
分泌物——激素，直接经入腺体内的毛细血管，随血液循环运送到全身各处。激素在人体内含量少，作用大。内分泌腺构成内分泌系统2）内分泌腺
组成：①垂体：分泌生长激素等②甲状腺：分泌甲状腺激素③胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素④肾上腺：分泌肾上腺激素⑤胸腺：分泌胸腺
激素⑥性腺：睾丸（男性）：分泌雄性激素卵巢（女性）：分泌雌性激素2、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化
学物质。3、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：内分泌腺分泌激素作用症状甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋
性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓
度。糖尿病、低血糖症状第七章、人类活动对生物圈的影响1、分析人类活动破坏生态环境的实例人类活动改善生态环境－①"三北"防护林
②大肆砍伐森林，破坏植被人类活动破坏生态环境①草原过度放牧，沙尘暴危害严重②大量捕杀野生动物③大量使用农药、化肥
污染环境等环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响①酸雨对生物的影响（书P115.117《新中考
》P60.11题）②大气污染③温室效应和臭氧破坏（见书P118《新中考》P63.33题）④水污染：太湖水滋生大量蓝藻
，湖水变臭类型：固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响（控制措施：书P118）土壤污染：白色垃圾、工业废渣噪音
污染：3、拟定保护生态环境的计划保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被控制酸雨，减少环境污染提高全民的环境保护意
识第五单元生物圈中的其他生物各种环境中的动物按动物有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活、水中
生活动物和空中生活动物。目前已知动物约150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生
活的形态结构和生理特点：1）体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力；鱼体分三大
部分：头部、区干部和尾部；3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用；4）
有鳍游泳：（背鳍、胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体运动的方向、尾鳍和躯干部：产生前进的动力）；5）用鳃呼吸；水从口进，
鳃盖的后缘出。鳃主要有鳃丝构成，鳃丝里面密布着毛细血管，水流禁赛以后，水中氧减少了，二氧化碳增加了；6）体内有鳔，能调节身体比重
，在鳍协助下可以停留在不同水层；7）体外受精，水中发育。2．鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸
，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室。3．其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚等软
体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等。乌贼、章鱼贝克退化也是。
其他水生动物：海豚、龟等二、陆生生活的动物1．陆地生活的动物特征：一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体
和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时
做出反应2.陆地生活的动物所要的基本条件是：足够的食物、水分、隐蔽地。3．蚯蚓（环节动物）（1）生活习性：土中穴居（生活在富含
腐殖质的湿润的土壤中）以植物枯叶、朽根等为食。（2）形态结构：①体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生
活；②身体由许多体节组成，使躯体的运动更灵活；③环带：靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状，是区别蚯蚓前
后端的标志。是环节动物。④刚毛：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）（3）生理：靠可以分泌黏液、始终保持
湿润的体壁，进行气体交换，完成呼吸。4、家兔（1）形态结构：体表被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用；（2）结
构和生理：①体腔：有膈，分为胸腔和腹腔②循环系统：分四腔，有肺循环和体循环③消化系统：心脏牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食
物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应。④体温：恒定⑤神经系统：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达⑥生殖：胎生（
有胎盘）、哺乳，大大提高了后代的成活率。⑦呼吸：肺⑧跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达）兔的身体分为：头、躯干、丝织
和尾四部分，其运动方式是跳跃，（后腿比前腿长且肌肉发达）膈是哺乳动物特有的结构，没有犬齿。狼与虎有锋利的犬齿（用于撕裂食物或攻击捕
食）5.哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。（2）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化。（3）呼吸：用肺呼吸。（4）循环：
心脏四腔、体温恒定，大脑发达。（5）体腔：内有膈，分为胸腔和腹腔。如：家兔、大熊猫等三、空中飞行的动物1．鸟类（1）外形特征
：体呈流线型（减少飞行型时阻力）；体表被覆羽毛（分正羽，用于飞行；绒毛，用于保温）前肢变成翼；是与其他动物的主要区别（2）骨骼：轻
而坚固，胸部有是环节动物，高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）；（3）消化系统：喙短，口内无齿，食量大，盲肠短，无肛门，消化、吸收、
排出粪便都很迅速；（4）肌肉：胸肌发达；（5）循环系统：心脏四腔，心博次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强；（6）
呼吸：有发达的气囊，即可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸(每呼吸一次，就在肺中进行了两次气体交换)；（7）体温：高而恒定；鸟类的主
要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生。2．昆虫（1
）分布广泛，种类多，超过100万种，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（2）身体分为头、胸（三对足，二对翅）、腹三部分（3）体表
有外骨骼，有支持和保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。外骨骼不会随身体生长，因此会发生脱皮。i3.节肢动物：主要特征：身体
有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。如：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用4．水陆两栖的动物
两栖动物（1）青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，水中产卵，体外受精，变态发育。受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（2）变
温动物：体温随外界环境温度的变化而变化。如：鱼类、两栖类、爬行动物。（2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成
体成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍等。5.爬行动物：身体披有坚硬的鳞片或甲，卵生，用肺呼吸
。例：龟、甲鱼、杨子等第二章动物的行为一、动物的运动依赖于一定的结构骨骼由骨与关节组成，全身各骨借助关节相连形成骨骼，
构成骨支架，使我们有了人的基本样子，同时也构成了运动系统最重要的组成部分。骨骼支持体重，保护心、脑、肺等...1．动物行为的概念
：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动（1）骨骼：骨（2）关节：包括关节囊、关节腔、关节面（关节头、关
节窝、关节软骨）三部分组成。2．运动系统的组成（1）骨（2）骨骼肌（由肌肉组织组成）：肌腹：中间较粗部分肌键：位
于骨骼肌两端较细部分，呈乳白色（3）骨骼肌特点：受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉故而不能推开股，所以与骨相连的肌
肉至少有两组相互配合活动的。因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。3．关节的结构和功能：既牢固又灵活见
图（1）关节面：关节头、关节窝、关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）使关节灵活（2）关节囊：使关节牢固地联系相邻两骨；内外有
韧带，加固连结；囊壁的内表面能分泌滑液（3）关节腔：4.运动产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头桡关节活动，于是躯体就会产生运动5．骨、关节和肌肉的协调配合：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三
头肌舒张见图伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）6.运动由运
动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共
同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、先天性行为和学习行为1．动物的
行为分类（1）按行为表现分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等（2）按获得途径不同分为：动物行为分为先天性行为和学习行为
2.区别先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制，不受环境影响的行为。如：蜘蛛
织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、幼袋鼠吃奶、母鸡下蛋、小鸟在池边喂金鱼等（2）学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程
中，在遗传因素的基础上，通过生活经验和"学习"逐渐建立起来的新的行为活动。如：小狗算数、猴做花样表演、训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶
，黑猩猩吃高处的香蕉等3.学习行为的意义：动物与高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就三、社会行为1．概念：
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动
、声音和气味等来传递信息。2．社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级3．具有社
会行为的动物举例：白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁））狒狒群体（有等级制度："首领"雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼
狒狒）4．群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可起传递信息的作用。探究蚂蚁的通讯。第三章动物在生物圈中的作用一、
动物在自然界的作用1.维持自然界中的生态平衡（各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态）；食物链或食物网中某一环节出
了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要作用。2.促进生态系统物质循环：通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等
可被植物重新利用，排出的粪便或遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等，生态系统物质循环。3.植物传粉，传播种子：有益：动物帮助
植物传粉，使植物顺利地繁殖后代；动物能帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物分布范围。有害：当某些动物数量过多时，也会对植物造成
危害，如生态系统物质循环蝗灾等二、动物与人类生活的关系1.调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项2．动物在人们
生活中的作用：食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关3．动物与生物反应器：（1）概念：研究利用动物做“生产车间”，生产人类所需的
某些物质，就是生物反应器。如：（2）"乳房生物反应器"：是目前最理想的一种生物反应器。即人类通过某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行
改造。使这些动物的乳房产生和分泌出人们所需的某些物质。可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。利用
动物的乳房为“生产车间”的新兴产业得以发展，某些具有复杂仪器设备的厂房（如制药厂），将被牧场所代替生物反应器好处：可以节省建设厂房
和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。利用动物的乳房为“生产车间”的新兴产业得以发展，某些具有复杂仪器设备的厂房
（如制药厂），将被牧场所代替。4.动物与仿生：（1）概念：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。（2）例子：
飞机——鸟的飞翔?薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位荧光灯——萤火虫的发光原理??宇航服——长颈鹿的脖子第四章分
布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1.观察菌落：（1）细菌菌落：比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。（2）真菌菌落：比较
大，表面常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还有各种颜色2.细菌和真菌存在的环境：广泛分布在生物圈的各种地方3.细菌和真菌生存所
需要的条件：水分、适宜的温度、有机物、特定的生活条件等4.细菌和真菌培养的一般方法：配制培养基，高温灭菌；接种；恒温培养5.设
计实验方案：探究实验方案；设计实验方案；分析结果、得出结论二、细菌1．细菌的发现：17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细
菌19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生的。认同科学的发展与技术的进步是密切相关的2．细菌形态和结构：大小：个体微
小，高倍镜或电镜下可见形态：单细胞，个体十分微小，有球菌、杆菌、螺旋菌结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，DNA（无成形
的细胞核）；有些细菌有鞭毛、荚膜、芽孢（休眠体，不是生殖细胞）3.细菌的营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式。
只能利用现成的有机物为营养4.细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。三、真菌1．各种各样的真菌：
（1）多细胞个体：蘑菇：食用或者药用；霉菌：青霉和曲霉（2）单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2．主要特征：细胞内有成形的细胞
核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养。3．真菌的繁殖：孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈
中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐，这些物质又
能被植物吸收和利用。2.引起动植物或人患病（1）链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。（2）一些真菌寄生咋爱人体表面，如臂
廯和足廯，就是由真菌引起的。（3）棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。（4）生产应用：以菌治虫3.
与动物共生（1）概念：有些细菌和真菌与动植物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。（2）
共生举例：真菌与藻类植物共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）肠道内细菌与动物（包括人）共生
。二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理细菌、真菌与食品的制作（1）食品制作：①酵母菌——无氧时，分解食物
中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。②乳酸菌——无氧条件下
，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。2.食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。防腐：脱水法、腌制法、烟熏
法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。3.制药：抗生素和利用转基因生物生产药物?4.净化环境：厌氧菌将有机物分解产生
甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水使污水得到净化。城市的污水处理厂可以根据这样原理，利用细菌来净化生活用水和工业废水。5.与疾病的防治
：青霉素是由真菌中的青霉菌产生的，可治多种细菌性疾病，如飞燕、脑膜炎、淋病等；把控制合成胰岛素的基因转日大肠杆菌内，对大肠杆菌进行
大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进
行分类概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关
系和进化关系。生物分类法依据：生物在形态、结构等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系植物的分类（1）无种子（孢子
植物）：藻类植物（水绵）、苔藓植物（葫芦藓）、蕨类植物（肾蕨）（2）有种子（种子植物）：裸子植物（油松）、被子植物玉米（单子叶植
物）、向日葵（双子叶植物）3.动物分类（1）无脊椎动物：环形动物（蚯蚓）、软体动物（河蚌、田螺）、节肢动物（蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、
虾、螃蟹）（2）脊椎动物：鱼类（鲫鱼）、两栖类（青蛙、蟾蜍）、爬行类（壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼）、鸟类（家鸽）、哺乳类（家兔、猫
、虎）二、从种到界生物分类的目的和依据生物的单位：界、门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种马：马种、马
属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物
的多样性一、生物多样性的概念：是一个综合性的概念，指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)，有规律地结合所构成稳定
的生态综合体。二、理解生物多样性1.内容：世界已知的种类很多（1）生物种类的多样性：其实质是基因的多样性。世界和我国已知的
种类很多，我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。（2）基因的多样性：种类的多样性实质上是基因的多样性。有种间生
物基因多样性；种内生物基因的多样性（3）生态系统的多样性：成因：地形复杂、气候多样类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等意义
：人类赖以生存和发展的基础。3.我国生物多样性的特点：物种丰富；特有的古老的物种多；经济物种丰富；生态系统多样。4.三者之间
的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量的减少，将导致基因
资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。第三章保护生物的多样
性1.生物多样性面临威胁：1）全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人；我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘；2）乱砍滥
伐；3）偷猎；4）环境污染；5）外来物种入侵。2.生物多样性面临的威胁的原因：生物的栖息地的破还（最终要的原因）不合理的
开发利用（人类的偷猎和捕杀野生动物）环境污染外来物种入侵保护生物多样性的主要措施：建立自然保护区；圈养：制定法律和协
议。建立自然保护区：（1）概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自
然保护区。（2）意义：是保护生物多样性最为有效的措施。是“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”（3）实例：长白山自然
保护区、青海湖鸟岛自然保护区（4）生物多样性的保护：将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理；建立濒危物种的种质
库；颁布和完善法律和法规。第七单元生物圈众生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一．植物的生殖1．有性生殖：由两性生
殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。（优点：后代具有更大的生活力、变异力）如：一株成年桃树要结成桃子，必须经过开花
、传粉、受精、形成果实和种子的过程。这是一种有性生殖方式。向日鬼（向日葵、玉米）2．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接
产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)，其生殖方式常见的有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，条件：光照，温度，
水分，湿度。成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下
，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。天竺葵、葡萄、月季2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，
使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。二．昆虫的生殖和发育1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结
构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:个
体发育之经历卵→若虫→成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构和生理功能上差别不大。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三．两栖动物的生殖和
发育1．青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。2．青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的
卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙3.发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。4.青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，
也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变
态发育才能上陆。5.环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。四．鸟类的生殖与
发育1．鸟卵的结构：（1）卵细胞：①卵黄膜：紧包在卵黄外面的膜，起保护作用②卵黄：提供胚胎发育的营养物质③胚盘：卵黄中央盘状
的小白点，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位（2）非细胞结构：①卵壳：位于最外面，坚硬，其上有小孔。防止卵细胞损伤，减少水分蒸
发，气孔利于气体交换卵壳膜②卵白：位于卵黄外面。除具有保护作用外，还能为胚胎发育提供营养物质和水分③气室：有空气，供胚胎发育所需的
氧气。与细胞进行气体交换④卵黄系带：固定卵细胞2．鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏（画线部分是必不可少
的）第二章生物的遗传和变异一．基因控制生物的性状1.遗传：是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和
变异是通过生殖和发育而实现的；2．生物性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头
、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。3．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、
人的双眼皮或单眼皮等。4.把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出
转入基因所控制的性状。5.．分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。二．基因在亲子代之间的传递1、染色体
：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。数量：生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半遗传物质：DNA、RNA
基因：遗传物质中决定生物性状的小单位2.染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基
因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。染色体：DNA：含有许多基因，每个基因都有自己的
遗传效应蛋白质生殖过程中染色体的变化：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是
任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。即：体细胞中染色体成对存在↓形成生殖细胞生殖细胞中染色体数量减少一半，即每对
染色体中只有一条染色体进入精子或卵细胞↓受精受精卵中染色体称对存在，数量与亲代体细胞的染色体数量相同4.基因在亲子代间的传递基
因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是
一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y
），形成受精卵以后恢复。三．基因的显性与隐性1.相对性状与基因关系：相对性状一半由一对基因控制，往往有显性（用大写英文字母
表示）隐性（用小写英文字母表示）之分。2．当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。3.能描述控制相对性状
的一对基因的传递特点：以豌豆茎高与矮为例，高茎基因是显性基因（D），矮茎基因是隐性基因（d），其基因传递见教案图7-2-5我国婚姻
法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代患遗传病的几率加大。四．人的性别遗传1.人类的性别，一般是由性
染色体决定的。男性为22＋xy女性为：22＋xx2.女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色
体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。7-2-7五．生物的变异1．变异的定义：生物的亲代与
子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。2．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此其类型有：①可遗传的变异（遗传物质改变）②和不遗传的变异（受环境影响，遗传物质没改变）。3、遗传育种的几种方法，及在生产中运用（1）人工选择培育：如：选择培育高产奶牛；（2）杂交：如：培育高产倒伏小麦；（3）诱导基因突变：如：培育选择太空椒第三章生物的进化一．地球上生命的起源1．生命的起源：原始生命起源于非生命物质。根据米勒等科学家的研究推测，原始大气在高温、紫外线及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多原始的简单的有机物；后来，这些有机物汇集到原始的海洋中，原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可以说原始海洋是生命的摇篮。在漫长的进化过程中，各种生物形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。科学家推测原始生命形成过程：原始的大气→原始的简单的有机物→原始生命。2.条件：原始大气层：没有氧气，主要成分为水蒸气；氢气；氨能量：高温、紫外线、雷电原始海洋：生命的摇篮二．生物进化的历程1．植物进化的历程原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）2、动物进化的历程原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类3、生物进化的总体趋势（特点）：是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。注意：由陆生到水生不是生物进化的规律。除了动物和植物外，生物圈里还有细菌、真菌和病毒类型的生物三、生物进化的原因三．生物进化的原因1、证据：化石化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主。原因：人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断地选择而形成的生物新品种的过程。自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰。关于生物进化的原因，人们进行长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。第八单元健康地生活第八单元健康的生活第一章传染病和免疫一．传染病及其预防1．传染病的病原：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性、流行性2.传染病流行的三个环节：①传染源：指能够散播病原体的人或动物。②传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。3.预防措施：①控制传染源："五早"（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜②切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介③保护易感者：预防接种、加强锻4．常见的传染病：有细菌性、病毒性和寄生虫性传染病5.艾滋病（ALDS）：①病原体：人类免役缺陷病毒（HIV）②传播途径：性传播、血液传播、母婴传播等③预防措施：a固定一个性伙伴；b不接受被污染的血液和血液制品C不接受不洁针头的注射和皮下穿刺二．免疫与计划免疫1、免疫的概念和功能：概念：免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别"自己"和"非己"成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。功能：防御感染、自身稳定、免疫监视2、三道防线的组成和功能（1）第一道防线:组成：皮肤、黏膜功能：阻挡、杀死、清扫病原体（2）第二道防线：组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞功能：溶解、吞噬病原体（3）第三道防线：组成：免疫器官、免疫细胞功能：产生抗体，抗体与抗原特异性结合，3.人体免疫的类型（1）非特异性免疫：人生来就有的，对多种病原体都有防御作用。如：上述第一、二防线（2）特异性免疫：人体出生后产生，只对某一特定的病原体或异物起作用。如：上述第三防线第二章用药和急救1．安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害。2．药物分为非处方药和处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。3．使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。4.急救：①120急救电话②人工呼吸：注意保证呼吸道通畅，次数为15－20次/分。③胸外心脏挤压：有节律、带有冲击性的用力挤压病人的胸骨下端。5.出血和止血：①毛细血管出血：血液呈红色，渗出。自然止血，应消毒；②动脉出血：血色鲜红，血流急，喷射状。按压伤口近心端（上方）止血③静脉出血：血色暗红，血流缓和，慢慢流出。按压伤口远心端（下方）止血第三章了解自己增进健康一．评价自己的健康1．健康：世界卫生组织对健康的定义指一种身体上、心理上和适应社会方面的良好状态。2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。二、调节自己情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰三．选择健康的生活方式1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。1/36