小学阶段家庭教育的重要性
教育是孩子健康成长的基础，关系着千家万户的幸福，关系着中华民族的传承、兴盛和发展，是一个综合性很强的系统工程，主要包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。家庭教育是学校教育的重要延伸和补充，具有不可替代性。
家庭教育从孩子一出生，就开始伴随孩子的成长开始进行。引导孩子感知色彩、事物的形状，教他（她）们牙牙学语，学会迈步走路……这些就是家庭教育的最初形式——启蒙教育。
孩子进入学校，完成了幼小衔接的成功转型，开始了学校教育。现在的孩子都比较聪明，但往往会出现一个现象，同是一个老师任教，有的成绩很好，发展较为全面；有的成绩老是较差，发展不均衡。其实，这与家庭教育有着很大的关系。
小学阶段，特别是小学低年级阶段，家庭教育抓得好、抓得科学，就能为孩子成长和发展奠定坚实基础；家庭教育抓得不好，父母只顾自己安逸或者忙于其它事务，顾不上管理教育孩子，错过了教育打好基础的季节，孩子的进步就会慢了，学习就会较差。
叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好习惯。”这点对于小学低年级学生特别重要。要有好的习惯养成教育，父母的榜样言传身教特别重要。小学阶段的家庭教育和家庭生活密不可分，父母要相机而教，进行潜移默化的教育。良好的生活习惯，社会行为，学习态度等等，这些父母都给孩子扮演着重要的榜样角色。
一次，去学校接孩子，一位衣着时髦的学生家长也在拥挤的家长群中接孩子，两个男孩打闹着走出校门，不小心碰了这位家长一下，这位家长不依不饶，揪住两个男孩不放了，手指指到孩子脑门：“你们还是学生呢！不知老师怎样教你们的？”两个男孩满脸通红，连赔不是：“对不起，对不起！”家长仍不罢休。这时，这位家长的女儿走出校门，看了这一幕，拉了母亲一下：“妈妈，算了，同学又不是故意的，再说人家已经说对不起了。”旁边的家长也劝说着。家长甩开女儿的手：“怎么能算了？把我撞了，至少要让他们的老师知道。”女儿满脸失望的看了母亲一眼，独自先走了。以追赶女儿为台阶，这位家长终于放下了两个男孩走了。
看着家长远去的背影，我在思考，这位家长的做法会给女儿心里带来多大的心理阴影啊！
在孩子知识教育方面，家庭教育也起着很重要的作用，大家都可能遇到一个相似的问题，小学低年级的孩子老爱问：“为什么？”不是所有的问题我们都能回答得上来的，就算你当时能回答了他（她）们，可能过一段时间他（她）们就会忘了，还会再问相同的问题。我觉得较好的做法是，为孩子准备一些《十万个为什么》等一类的课外书，告诉他（她）们，要想知道为什么，可以从书上得到答案，并陪同他（她）们一起阅读，帮助他（她）们进行分析，这样他（她）们可能就会记得比较牢，同时也知道书籍是获得知识很好的一种工具，从而养成爱学习的良好习惯。
教会孩子如何获得知识的方法和过程远比直接告诉他（她）们答案重要得多。
正确把握对孩子的期望值。望子成龙、望女成凤是家长的一种普遍美好期望，在这种迫切心情的驱使下，有些家长可能会好高骛远地对孩子提出要求，甚至把自己的主观期望值强加在孩子身上，看到电视上优秀的童星，就想让自己的孩子也一样，音乐、绘画、舞蹈……不同的兴趣班一下全给报上。由于不切实际，弄得孩子象一台连轴转的机器，刚出这个班的教室，又进入另一个班的课堂，没有时间去吸收所学的知识，更别说休息了，家长也跟着孩子后面转。这样做的结果大多是，孩子和家长都容易弄得身心疲惫，成果的感觉难找到，失败的体验确越来越多，慢慢孩子会产生自卑心理，甚至厌学情绪。
反之，有些家长对孩子期望值过低，疏于孩子的管理和教育。只要孩子感到快乐，想学什么，想干什么都很随意，品行如何，成绩怎样没关系。这样容易导致孩子没有奋斗目标，这样也会对孩子的成长和将来造成很大的危害。
根据孩子的接受能力、性格、志趣和家庭的具体条件，结合实际，制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才能有利于孩子的健康成长，使孩子全面均衡发展，不断提升综合素质。
学会怎样爱孩子也是家庭教育的一个重要方面。孩子刚开始学走路时，摔跤是难免的，大多家长是在孩子摔跤时，马上跑过去，抱起孩子，心疼的哄着。我觉得应该示意孩子自己站起来，当孩子站起来后，给予鼓励，这样就能让孩子在潜意识中认识自立。
孩子的成长，既需要阳光雨露般的爱护，也需要暴风雨式的洗礼。家庭要关心和爱护孩子，但要明白孩子需要的真正关心爱护是什么，在健康的关心、爱护下学会感恩、珍惜、求知、上进，自立自强。
一位母亲开车送读小学的孩子到校门口，孩子下车时，母亲叫住孩子，拿出一张50元的纸币给孩子：“这50元够今天零用吗？要不要再拿点？”看着孩子拿着50元钱在同学面前洋洋得意的样子和母亲略显骄傲的表情，我真的很纳闷，50元钱真的不是很多，但对于一个小学低年级的学生来说，每天50元的零用钱消费会给孩子的价值观上带来多大的影响。
家校沟通是家庭教育的重要促进，随着教育多元化的发展，学校教育虽起主导作用，但也会存在一定的局限性，内容上无法满足孩子多方面成长的需要。家庭教育已经成为教育的重要组成部分，学校、家庭教育的有机结合，家校联手，加强沟通，形成合力，在教育上达到目标一致，方法互动，内容互补。良好的家校沟通让学校和家庭之间随时掌握着孩子的学习、生活情况，了解他（她）们的内心世界，指导家庭教育有的放矢，运用家庭教育方式方法，配合学校教育，培养孩子成为全面发展的合格人才。
城关三小二年级（4）班王敦越家长王孟章
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