小儿脑瘫的康复新思维
2007-03-21215625
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小儿姿势运动发育是螺旋式上升过程,而不是界限分明的台阶式上升过程,在实际的康复治疗过程中,应以小儿的运动功能发育为导向,从头的控制、手支撑、翻身,逐渐向坐、爬行、站立和行走发育。康复治疗时应一步一步,循序渐进,以促进运动功能发育的提升为目标,而不能把治疗的重心放在一些其他问题上面,如肌张力异常,挛缩等,如果忽视了促通技术作为脑瘫康复治疗的主导地位,就会错失了脑瘫的最佳时机。只有自始至终以促进患儿运动发育为主线,以抑制患儿的反射异常、姿势异常、肌张力异常为辅助,运用一切手段解决患儿运动发育过程中的各种障碍,才能使患儿尽早达到康复的最佳状态。
具体的训练方法:
头的控制:
1.头立直的促通
2.俯卧位抬头
3.头颈部的回旋训练(Bobath疗法)
4.中医传统康复:捏脊
肘、手支撑能力的训练:
1.俯卧肘立位的训练
2.手支撑训练(利用三角垫、滚筒、枕头等)
(Bobath疗法可配合压迫性叩击)
3.上肢各关节的挤压训练(Rood疗法)
4.上肢肌力训练(肌力训练)
翻身训练:
1.反射性翻身训练(Vojta疗法)
2.肩—骨盆法(上田法)
3.体轴回旋的促通(Bobath疗法)
坐位训练:
1.对称性坐位的促通
2.上肢保护性伸展的促通
3.坐位肩部的压迫性叩击
4.坐位回旋的训练
5.Bobath球上坐位平衡的促通
6.仰卧位到坐位的体位转换(Bobath疗法)
爬行训练:
1.反射性俯爬(Vojta法)
2.四点支撑的训练
3.双下肢交互伸展的促通(Bobath疗法)
4.肩胛带法和上、下肢法(上田法)
立位训练:
1.双下肢的肌力训练(胫前肌、屈膝肌群、伸髋肌群、股直肌、跖屈肌群、屈髋肌群)
2.骨盆控制能力的促通
3.立位平衡的促通(可配合叩击法)
4.四点支撑到立位体位转换(Bobath疗法)
步行训练:
1.单腿支撑能力的训练(增强肌力的训练)
2.行走的动态平衡与协调能力的促通
3.跪位到立位的体位转换(Bobath疗法)
4.步行的运动体验(感觉统合训练)
5.下肢足跟的感觉输入(Rood技术)
在治疗过程中,随着患儿年龄的增长,影响患儿运动发育的不利因素亦随之增加,如异常的姿势和运动模式因反复强化而固定,肌张力的增加等。患儿因身体自身的发育,身高增加使身体重心的控制变得更稳,身体重量的增加使双下肢的支撑变得更加困难,同时,有些患儿由于认知能力有了一定的发育,对独立完成各种运动心理产生恐惧。这些妨碍运动发育的因素常常被人们所忽略,所以在康复治疗过程中,应根据患儿的发育性,临床症状的进行性,客观全面地考虑各种因素。不仅要抑制这些不利因素的增加,而且还要阶段性调整治疗计划,只有康复治疗的强度达到一定的量,运动功能的发育才会有质的突破,才能使小儿的运动发育始终在一个良好的动态平衡范围内。
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