1、（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；但愿人长久，千里共婵娟；积极乐观的人生态度春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；乡书何处达，归雁洛阳边
（3）举杯消愁愁更愁
2、（1）崖徊奢喧
（2）五画点
（3）惊慌得不知怎么办才好
全文线索 董卿的人生经历 记叙顺序 倒叙 根据示例概括董卿的工作经历，完成填空。 浙江省话剧团演员——?浙江电视台主持、编导????——东方电视台主持——中央电视台西部频道《魅力12》主持——中央电视台综艺频道主持
分析②～段 因为正是小时候的经历让她学会了坚持、隐忍，造就了她顽强、不服输的性格特点，为后面工作中的不断追求打下了坚实的基础。同时，这几段的内容也很好地照应了题目，突出了文章的中心。 主题总结 本文通过写中央电视台知名主持人董卿的成长、成功经历，告诉人们：要想成功，就要坚持、努力，踏实度过每一天，忍受追求过程中的一切煎熬，做到“每一天，都不应该草草度过”。 【答案及评分】这组句子运用排比的修辞手法（1分），从知识素养、衣饰搭配、工作态度等方面写出了董卿在工作方面的认真与努力，表现了一个优秀主持人应该具备的基本素养（2分）。
【名师指津】此题考查语言的赏析。赏析语句可从不同角度进行，题干给了明确的规定：一是写法，一是内容。细读这组句子，两个分号隔开三个长句，句式相同，结构相似，很明显运用了排比的修辞；内容方面也不难理解，第一句写知识素养和态度，第二句写衣饰搭配方面的努力，第三句写台上台下的对照，都是为了表现人物对待工作的认真态度。
【文章解构】
全文线索 董卿的人生经历 层次划分 第一段（）：?叙述已处事业顶峰的董卿的向上精神受到人们的敬仰。第二段（～?）：叙述董卿从小到大的人生经历，即她从一个小女孩最终成长为中央电视台明星大腕的过程。第三段（?）：?收束全文，点名题目。用董卿自己的话语揭示她甚至每一个人能够成功的原因。 主要内容 文章写了董卿从小到大的人生经历，从儿时的勤苦，到参加工作后的一系列变动，从浙江话剧团到浙江电视台，再到上海东方电视台，最后成为中央电视台的明星大腕。 人物形象 董卿：坚持、隐忍、勇于追求、不断向上、精益求精。 主题总结 本文通过写中央电视台知名主持人董卿的成长、成功经历，告诉人们：要想成功，就要坚持、努力，踏实度过每一天，忍受追求过程中的一切煎熬，做到“每一天，都不应该草草度过”。 1.从记叙顺序看，本文属于??????????。（2分）
【答案及评分】倒叙??(2分)
【名师指津】此题考查记叙顺序。解答这道题首先要明确三种记叙顺序，即顺叙、倒叙、插叙，并且能区分这三种顺序：顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法；倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。分析全文，第段是董卿成名后的事情，而～?段是按事情原本的发展顺序进行叙述的。很明显，本文属于倒叙。
2.阅读～?段，根据示例概括董卿的工作经历，完成填空。（2分）
浙江省话剧团演员——?????????????????????——东方电视台主持——
——中央电视台综艺频道主持
【答案及评分】浙江电视台主持、编导?????中央电视台西部频道《魅力12》主持（2分，每空1分）
【名师指津】此题考查信息的提取与概括。解答此题关键要读通文段内容，并能按题目要求提取关键信息。题干要求阅读～?段，根据示例概括，示例给出了董卿三个阶段的工作经历，不难看出，这些经历是按时间先后顺序排列的。第一阶段“浙江省话剧团演员”和第三阶段“东方电视台主持”分别在文中的、自然段，那么第二阶段的经历肯定在此之间，不难看出是“浙江电视台主持（编导）”；最后一阶段“中央电视台综艺频道主持”出现在?段，那么第四阶段必然要从～?段中去找，而这几段明显写的是中央电视台西部频道对董卿的邀约以及她在北京工作的情形，这样，第二个空的答案“中央电视台西部频道《魅力12》主持”也就很明确了。
3.在董卿几个阶段的工作经历中，你认为哪个阶段对董卿最具有挑战力？从哪个自然段可以看出来？（2分）
【答案及评分】在中央电视台西部频道做主持的这个阶段最具挑战性（1分。如多答“中央电视台综艺频道”也可）
从第?段可看出来（1分）
【名师指津】此题考查对文章内容的理解。解答此题重在分析文章的内容，上面一题已经概括了董卿工作经历的几个阶段。这其中，第四阶段写得最为详细，一般写得详细的内容即为文章的重点。题干要求分析最具挑战力的阶段，结合第?段中“狠劲儿”“准备充分”“肯跑遍整个北京”“台后她拧着眉毛为了一句台词斟酌半天”“那些失眠和孤独的夜晚”等词句，可以想象到董卿为了工作所付出的努力，由此可见，对于董卿来说，此阶段即为几个阶段中最具挑战力的。第?段就很好地表现了出来。
4.有人认为，文章主要写董卿工作方面的努力与成功，而～段却写的是她小时候的经历，与文章后文以及中心思想关系不大，完全可以删去。你认为呢？请写出理由。（4分）
【答案及评分】不能删去。（1分）因为正是小时候的经历让她学会了坚持、隐忍，造就了她顽强、不服输的性格特点，为后面工作中的不断追求打下了坚实的基础。（2分）同时，这几段的内容也很好地照应了题目，突出了文章的中心。（1分）
【名师指津】此题考查段落在文章中的作用。解答此题，首先要把握段落的内容；其次，要分析段落与中心内容以及中心思想的关系。题干中“小时候的经历”已经概括出了这几段的内容，中心内容题干前半句也明确给出“主要写董卿工作方面的努力与成功”。仔细分析题干可知，答题应从～段与文章后文以及中心思想的关系考虑。先看这几段与后文的关系可知，正是小时候的经历才使得董卿变得坚持、隐忍，也才有了后文的不断追求；再看文章中心“每一天，都不应该草草度过”，这几段紧扣中心进行叙述，能够很好地表现了文章中心。
5.“七年之痒”一般是指人们婚姻到了第七年可能会因婚姻生活的平淡规律，感到无聊乏味，要经历一次危机的考验。你觉得第段用“七年之痒”有什么深刻含义？（3分）
【答案及评分】“七年之痒”指董卿在上海（东方电视台）工作了七个年头（1分），但工作平淡，波澜不惊（1分），也就预示着她要离开上海，到新的岗位上去寻找工作的挑战和激情，以达到自我的满足（1分）。
【名师指津】此题考查词语在文中的含义，包含对传统文化的理解。解答此题，首先应该理解“七年之痒”的本义，题干中对此已经做出了详细的解释；其次，要结合具体语境理解。从“1996年，董卿成功进入东方电视台”和“直奔2002年的北京”可见，董卿在东方电视台工作了七年，根据“七年之痒”本义中的“平淡规律”“无聊乏味”考虑董卿七年间的工作经历，虽然文中没有具体写出，但结合第段董卿的心理“不就是工作、激情和满足感？”，可知这七年内董卿工作平淡，缺乏激情，而她要离开上海去北京就是为了寻找挑战和激情，达到自我的满足。
6.请从文中摘抄出一句你认为可以作为激励自己的格言或警句的句子，并结合文章内容和历史或生活中的实际例子写出自己的理解或感受。(4分)
【答案及评分】“每一天，都不应该草草地度过！”（1分。“只要心在那儿，就不在乎过程是那么难熬。”“人的命运要靠自己改变，一切都掌握在自己手中。”任选一句也行）董卿从小时候的学习、锻炼，到长大后参加工作，每一天、每一件事都认真对待，最后才成长为明星大腕。（1分。必须结合文章内容）就像相声语言大师侯宝林，虽然只上过三年小学，但由于勤奋好学，艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。（1分。结合实例，身边的例子也可）我们也一样，要想成功，必须以认真的态度尽量做好生活中的每一件事情，绝不虚度光阴。（1分。谈出自己的理解或感受）（如围绕另外两句按要求作答也可以）
【名师指津】此题第一问考查对文章整体的把握，第二问属于拓展探究。解答此题，首先要分析题干。要求摘抄格言或警句式的文章原句，必须把握主题，看哪些句子语言精练、含义深刻，能给人以启迪或教益。末段中董卿的两句原话显然符合要求。同时，第段“爸爸”从自己的经历中受到的启示“人的命运要靠自己改变，一切都掌握在自己手中。”也与题干要求吻合。第二步拓展探究，题干有三个要求：一是结合内容，二是结合历史或生活中的实际例子，三是谈自己的理解或感受，只要稍微细心一点，回答全面即可，题目没有难度。
备选题：
1.请从写法和内容两个方面赏析下面语句。（3分）
她博闻强识外加准备充分，在台上是行云流水举重若轻；她懂得衣饰搭配，为了一双鞋子，肯跑遍整个北京；她了解台上台下的区别，台后她拧着眉毛为了一句台词斟酌半天，一上台就舒展，笑得毫无忧愁，仿佛那些失眠和孤独的夜晚从不存在。
【答案及评分】这组句子运用排比的修辞手法（1分），从知识素养、衣饰搭配、工作态度等方面写出了董卿在工作方面的认真与努力，表现了一个优秀主持人应该具备的基本素养（2分）。
【名师指津】此题考查语言的赏析。赏析语句可从不同角度进行，题干给了明确的规定：一是写法，一是内容。细读这组句子，两个分号隔开三个长句，句式相同，结构相似，很明显运用了排比的修辞；内容方面也不难理解，第一句写知识素养和态度，第二句写衣饰搭配方面的努力，第三句写台上台下的对照，都是为了表现人物对待工作的认真态度。
2.细读文章～段，你怎样看待董卿爸爸对童年董卿的教育方式？请把观点和理由写出来。（3分）
【答案及评分】第一种观点：董卿爸爸的这种教育方式应该提倡（1分）。虽然他对孩子过于严格，但正是这种严格让董卿养成了坚持、隐忍的性格，为她以后的成功打下了坚实的基础（2分）；第二种观点：我觉得这种教育方式不值得提倡（1分）。正确的教育应该让孩子乐于接受，应该有利于孩子轻松、快乐地成长，董卿爸爸逼着孩子学习、锻炼，显然是孩子不愿意的，这违背了教育和成长的规律（2分）。（观点明确，言之成理）
【名师指津】此题考查拓展探究能力。开放式题目的解答比较容易，但一定要审清题意，按照要求答题。题干写出“你怎样看待董卿爸爸对童年董卿的教育方式”的观点和理由，结合当今素质教育的方式方法，文中爸爸的做法明显与此不符；但是，这种方法又确实起到了很好的效果。所以，解答此题，可以仁者见仁，智者见智。但一定注意，要观点明确，理由恰当。
C
10、手机辐射：属于非电离辐射，以电磁波和粒子的形式时刻不停地向外传送热量手机时刻不离身，会对身体造成伤害。因此在使用时我们要防辐射。
【解析】
1.
试题分析：这里理解说明文的标题作用，一般标题有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，这里学生应具体问题具体分析。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.
试题分析：主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象“分类”和“辐射并不可怕”特征即可。
考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
3.
试题分析：分析说明文语言的特色，可以按以下的方法：限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言准确性和严密性。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
4.
试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说明了事物的××特点。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作答时要结合语境具体回答。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
5.
试题分析：在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生表述合理即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
参考答案：
11.要点：以设问的形式指出人们读书中常见的情况，并分析原因（1分），以引起读者的注意和思（1分），同时引出后文论述的观点（1分）。
12.要点：划线句子是用清末大家梁启超的话来高度评价顾炎武（1分），突出强调顾炎武成为大学问者的原因：勤于并善于思考问题，不因袭古人，积极创新（1分）。
13.示例：首先解释什么是思考并指出“新的见解和创造往往是从怀疑开始的”的观点（1分），接着论述如何怀疑，列举伽利略因怀疑权威理论最后建立自己观点从而奠定了他在物理学方面的权威地位的事例证明本段观点（1分）。最后分析伽利略成功的原因，并用对比方法指出思考、怀疑的重要性（1分）。
14.参考答案：材料二更适合作为本文论据。两个材料都是用事实论据来证明天才都善于思考的观点，但材料一是瓦特发现生活中一种现象引发的思考，从而发明了蒸汽机获得成功，而本文主要针对人们读书不善思考的现象来深入阐述观点，更强调在读书时要善于思考，对于前人的理论、观点要善于质疑并有所创新。材料二的事例正是用毛泽东在学习前人理论的基础上，善于思考，创造性的运用和发展前人的经验获得成功的例子，与文章内容更契合，所以材料二更适合做本文论据。
（给分要点：选材料二1分，结合材料内容分析1分，结合文章特点分析1分）
15、（1）战胜（攻破）????（2）击鼓进军（答成“击鼓”也算对）16．C（ABD三项均为介出处所，可译为“在”；C项为介出对象，可译为“对”）
．（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。
（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。
1．示例一：鲁庄公“不鄙”。（1分）尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。
示例二：鲁庄公“鄙”。（1分）战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。
1．宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。
（答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也算对）
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