五年级科学第三单元《无处不在的能量》
11.摆的秘密
我的探究
1.怎样制作摆：
把摆锤用线拴好挂在铁架台上
通过制作，我发现摆必须由摆锤和摆线组成，才能摆动起来。
2.探究摆的运动速度与哪些因素有关。
（1）猜一猜：摆锤越大，摆的越快。
（2）做实验，记现象。
影响摆摆动快慢
的因素 实验过程 实验结论 相同条件 不同条件 摆线长短
对摆摆动快慢的影响 摆锤的重量相同 摆线长短不同 摆线短，摆得快；
摆线长，摆得慢。 摆锤的重量
对摆摆动快慢的影响 摆线长短相同 摆锤的重量不同 摆锤重量不同，摆动的快慢相同。 3.说发现：
通过实验，我发现摆摆动快慢与摆锤重量无关，与摆线长短有关。
4.小小探讨会
几个小孩玩一架秋千，力气大的孩子荡得快，对不对？体重不同的孩子荡的速度应该是怎样的？
答：力气大的孩子荡得快不对，因为摆摆动快慢与摆锤重量无关，所以体重不同的孩子当的速度应该是相同的。
测一测：
一、填空
（1）意大利物理学家最先发现摆的秘密。
（2）和组成一个能摆动的摆。
（3）摆摆动快慢与有关，无关。短，摆得；长，摆得。
二、科学与生活
（1）小明奶奶家的挂钟走时不够准确，当北京时间为上午10:00时，它却已经到了11:30,。请你想办法帮着给调一下，使它走时变准确。
答：可将摆锤下方的螺丝逆时针方向旋转，使摆线变长。
（2）摆动的摆为什么过一段时间就会停下来，而钟摆为什么不会停下来？
答：挂钟内末端齿轮与摆锤配合，摆锤每摆一个往复，末端齿轮向前走一齿，同时由上紧的发条通过齿轮组的末端齿轮给摆一个持续摆动的力，该力与摆锤摆动时所受的阻力大小相等，方向相反，因此只要发条在上紧状态，摆锤就可以继续摆动而不停下。
三、知识拓展
乌龟与兔子又相遇了，这次兔子提出要在相同时间内比赛荡秋千，看谁荡的次数多。你能替乌龟想一个办法让乌龟获胜吗？
答：可以帮乌龟把它的秋千的摆线调短些，就会获胜。
12.钻木取火
想一想
1.钻木取火让我们明白了一个什么道理？答：钻木取火的实质是摩擦生热。从能量转化的角度说，钻木取火的过程，是机械能转化为热能的过程。
2.生活中的钻木取火现象。
答：手电钻钻木头，用砂轮切割金属，划火柴等。
13-14.通电的线圈
实验一.探究影响电磁铁极性的因素
实验目的：通过实验认识到：电池正负极方向的改变或线圈缠绕方向的改变都会改变电磁铁
的磁极。
实验材料：自制的电磁铁，电池，指南针
实验过程：
1.给电磁铁通电后，让其一端与指南针靠近，找出电磁铁的两极。
2.改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。
3.改变线圈的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。
实验结论：电磁铁的两极会改变。电流方向改变或缠绕方向改变都会改变电磁铁的两极。
实验二.探究影响电磁铁磁力大小的因素
实验目的：通过实验认识到：串联电池数量多的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。
实验材料：电池，包皮细电线，铁钉，大头针。
实验过程：1.在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并
记录吸起大头针的数量。
2.在同一个铁钉上分别缠绕不同圈数的包皮细电线，然后串联相同节数的电池，
分别观察吸起大头针的数量。
实验结论：1.串联电池数量多的电磁铁吸起的大头针多，说明串联电池数量多的电磁铁磁力
大些。
2.缠绕圈数多的电磁铁吸起的大头针多，说明缠绕圈数多的电磁铁磁力大。
我的探究
1.自制电磁铁
我的准备：电池，包皮细电线，铁钉，大头针。
我的做法：在铁钉上缠绕包皮细电线，连在电池两端，靠近大头针；断开电源后再靠近
大头针，观察是否吸引大头针。
我的记录：
我的做法 我的发现 电磁铁的构造 铁芯、线圈 通电 产生磁力，吸起大头针。 断电 磁力消失，不能吸起大头针。
2.探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关
我的实验记录 实验记录 相同条件 不同条件 吸引大头针的数量 电磁铁磁力大小是否与电池节数有关 线圈圈数
（20圈） 电池数量 1节 2节 3节 电磁铁磁力大小是否与线圈圈数有关 电池节数
（2节） 线圈圈数 10圈 20圈 30圈 实验结果 电磁铁磁力大小与哪些因素有关 增大电磁铁磁力的方法
3.说一说电磁铁在生产和生活中的应用。
答：电磁铁是将电能转化为电磁能的装置。电铃，马达，听筒，电磁起重机都是利用电磁铁
来工作的。
4.判断：
（1）电磁铁和磁铁一样都有不变的两极。（）
（2）电磁铁的两极可以改变，导线两段与电池正负极的连接顺序改变，两极随之改变。（）
（3）电磁铁导线缠绕方向改变，两极随之改变。（）
（4）人们利用电磁铁通电有磁性，断电没有磁性的特性制成了电铃。（）
（5）电话的听筒和收音机的扬声器，都有电磁铁。（）
（6）电磁铁的磁力是永远不变的。（）
5.想一想
制作一个“气大”力的电磁铁，要比别人制作的电磁铁吸到的大头针多，说一说你的做法。
答：有两种方法：一是增加电磁铁当中电池的节数；
二是增多电磁铁中线圈的圈数。
6.拓展研究
（1）想一想，学校或家中的电铃，为什么能断断续续的发出响声？
答：通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹簧片吸过来，使小锤打击电
铃发出声音；同时电路断开，电磁铁失去磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，
电铃便发出连续响声了。
（2）与普通磁铁相比，电磁铁有哪些优点？
答：电磁铁通电有磁性，断电没有磁性。
电磁铁的磁力大小可以改变。
电磁铁的南北极可以改变。
15.无处不在的能量
一、.我的探究
能量可以相互转化
1.我的实验与记录
我的做法 能量转化 用手弯折铁条 机械能转化成热能
2.我的发现：
二、我们来竞赛：
（1）电灯发光是什么能转化成什么能？
答：电能转化成光能。
（2）你能说出三个机械能转化成电能的例子吗？
答：风车转动发电；汽油机转动发电，摩擦发电。
三、判断：
（1）电风扇通电转动，是机械能转化成电能。（）
（2）一种形式的能量只能转化成另一种形式的能量。（）
（3）能量是一切活动的源泉。（）
（4）能量转化是在物体工作时发生的，物体不工作就没有能量转化。（）
（5）植物生长离不开太阳，在这个过程中太阳能转化成生物能。（）
（6）噪音不是一种能量。（）
四、拓展探究
1.生活中有很多能量转化的例子，请你结合生活实例，写出三种能量转化的现象。
答：电视机是将电能转化成声能和光能。
电风扇是将电能转化成机械能。
电磁铁是将电能转化成电磁能。
钻木取火是将机械能转化成热能。
2.人与太阳能有什么关系？
答：人类的生存与发展离不开太阳能。没有太阳植物无法进行光合作用，没有太阳热水器就无法使用，太阳能路灯就不亮，太阳能汽车无法行驶。总之太阳能是一切能量的源泉。
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