人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。
-------《三字经》
最近看完了《人生七年》完整系列纪录片，颇有感慨。《人生七年》真实的记录了英国不同阶层的7岁儿童的成长故事，令人吃惊的是，有的孩子我们预料到了他们的未来，有的却让我们出乎意料。
1964年，英国导演开始追拍14个人。这14个人中，有读《金融时报》的Andrew，……那一年，他们只有7岁。此后，每隔7年，就重访一次这批人，跟踪他们的少年、青年、中年，到56岁。最早决定拍这个纪录片时，初衷是批判英国社会凝固化的阶级：富人的孩子还是富人，穷人的孩子还是穷人。的Andrew,很自然地到剑桥读法律系，逐步成为律师事务所的合伙人，供养由全职太太和两个儿子组成的家庭，生活富足而体面。同样地，John儿时也读《观察家报》和《泰晤士报》，拿全额奖学金在牛津读书，做诉讼律师，有良好的工作圈子，35岁那年迎娶名门望族的姑娘，夫妻共同致力于慈善事业，标准的成功人生。与此相反，成长于贫民窟的Tony尽己所能，只做了计程车司机，投资失败，债务缠身，矢口否认自己的种族歧视倾向，但他渴望融入西班牙而轻视亚裔的习性，无疑展示了源自社会底层的自卑。出身劳工阶层的Lynn,?没有接受大学教育，做了半生图书管理员的工作，却在晚年被裁员，成为英国经济不景气的直观写照。?当然也有例外纪录片中有一个逆袭的例子，是出身农民家庭的Nick,?通过努力考取牛津物理系，后来做了大学教授。他醉心学术，有强烈的使命感，将兴趣和职业做了很好的结合。但十四个受访对象中，只有这一个实现了阶层跨越，凭借教育。?不难发现，良好的的确是小孩成长的强大助力和后盾，这通常意味着更的、更多的机会和更高的视野，就业方向也很明确，金融、法律、政治、学术，换言之，成功的机率大些。而出身于贫寒家境的小孩，往往面对更多限制。最明显的莫过于错失高等教育，无法做到一技傍身，就很难抓住上升的机会。这样，低端的教育导致低等的工作，接下来是平庸的人生。?
良好的教育不仅意味着多金的工作、体面的生活，更重要的是，它有助于平衡心境，提升修为。Bruce毕业于牛津大学数学系，有短暂的金融业工作经历，随后成为一名综合学校的老师。相较于牛津同窗，他的野心不大，事业发展平平，可荧幕上的他有着沉静的举止和温暖的笑容。Bruce?35岁才结婚，育有两子，家庭幸福。他带着儿子们露营，享受高质量的共处时间，我们看到的是一个持重敦厚的父亲。这份淡定和坦然，源自教育。?那么该怎样教育孩子，才能为孩子以后的人生奠定良好的基础呢1，发扬中西教育文化结合，既要有慈爱，又要有尊严，好的方面多鼓励，也就是传统的说法扶正驱邪：“正则勉励，邪则驱赶。”从小培养孩子做力所能及的家务，培养孩子独立性。创造一个民主的家庭氛围，但又要根据孩子不同的年龄段给予相应的约束和纪律要求。
作长辈的在道德品行上也要树标杆，也就是很易懂的以身作则，形象治病。3、一项科学调查发现，当你给孩子一个棉花糖并告诉他/她，如果等十五分钟不吃这个棉花糖的话，就可以获得三个棉花糖。研究发现，克制自己欲望并获得更多奖励的孩子往往拥有一个成功的人生。因此，家长应该培养孩子的耐心，减少孩子的冲动性行为。4、不要规划孩子的人生，给与指导，但使其自由发展。谈到教育，也就是不要一味的施加压力。但是也不能放任自流。21世纪孩子的教育需要多沟通，多交心，多谈道理，多方引导。这样看起来很简单，需要很长时间的磨合。
|
|
