课题：17、少年闰土
学校:台湖小学班级:六年级科目:语文授课人：罗巧珍课时：第2课时时间:年月日
目
标
1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。
2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。
3、能有感情地朗读有关句段。
教学重点 通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 教学难点 体会文中含义深刻的句子。 教学方法 教学
环节
操
作
流
程 1、出示刺猹的图片。
①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。
③小结：这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢）
2、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。
请同学们快速成默读课文第6----15自然段，想想闰土给我讲了哪几件事？
1、生答师板：闰土：雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛观鱼。
2、这么多的希奇的事，你最喜欢哪件呢，把你最喜欢的读给大家听听。
3、在这四件事中，你最想了解哪件事呢？
（1）雪地捕鸟。
①、学生汇报句子时，教师出示文中的句子。问：从这段话你了解到闰土的什么特点呢？（聪明能干。）
②、段中哪些词语最能表现他的聪明能干呢？你能找出来吗？（引导生划动词）你说得真好！
③、看到闰土捕鸟这么有本事，你感觉得他怎么样？你会对他产生一种怎样的感情呢？（敬佩）那么请你把这句话读一读，注意，要读出你的敬佩之情。（生读文段）
（2）、海边拾贝
①出示句子，引导学生交流自己的不同心得。
②组织小结：闰土真是见多识广啊！板：见多识广
（3）瓜地刺猹
（1）你读这部分内容时有什么感想？（2）还有哪个句子说明他机智勇敢呢？
（4）沙地观鱼的句子
①引导学生想象当时闰土在向我讲时他会是什么表情的？及时引导学生进行朗读。
②引导想象说话：那海边还会发生什么有趣的事呢？请你跟你的同桌交流
（5）师小结：闰土知道的可真多呀！而我呢？知道这些吗？指导学习句子：“我素不知道……出卖罢了。”指名学生读。问：读了这句话你懂得了什么？ 1、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？
2、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。
3、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。
4、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说--《故乡》来读读吧！ 1、（1）如：“我们沙地上，下了雪。。。。。。那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土特点。
（2）课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。。
2、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。
（1）我的感想是
（2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？（3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？
4、学习方法，尝试运用。
课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。
问题导入
自主学习
展示拓展
总结训练
合作交流
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