课题：19、一面
学校:台湖小学班级:六年级科目:语文授课人：罗巧珍课时：1课时时间:2014年10月29日
目
标
1、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法
2、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
3、体会含义深刻的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。 教学重点 体会运用外貌描写刻画人物的方法。 教学难点 感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学方法 自主学习、合作探究 教学
环节
时间 5 5 15 10 5
操
作
流
程 1、在生活中与你有一面之缘的人应该有很多吧？那见了一面之后，你有什么印象呢？
2、在1932年时，售票员阿累和鲁迅也同样是一面之交，那他们的这一面给阿累留下了什么印象呢？
3、这一面阿累到底看到了什么，让他这么难忘呢？今天，就让我们一起走进阿累的《一面》。去解开这个谜吧。
板书课题：一面
4、齐读课题。
1、学生自由朗读课文，要求做到
（1）能读准字音，读通课文。
（2）思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
2、检查初读情况：那读完课文，谁能来说说课文的主要内容呢？（复述课文，抓住文章六要素） 1、同学们，售票员阿累与鲁迅的这一面，鲁迅给阿累留下印象最深刻的是什么呢？请大家快速地浏览一下课文。
2、仔细品读写鲁迅先生外貌的句子，交流鲁迅的“瘦”。
3、课文一共有这六处描写鲁迅外貌的句子，请同学们自由地读读。读了这些句子，你会用哪个字来概括鲁迅的外貌呢？（瘦）
4、鲁迅先生怎么会这么瘦啊？
5、“瘦”是鲁迅先生给我们的第一印象，再好好读读这些句子，鲁迅先生还带给你什么印象？（精神好）
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?远景
中景
近景
描写
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特征
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写法
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1、这一面对“我”产生了怎样的影响呢？学生结合课文，谈自己的感受。
2、“鲁迅先生是同我们一起的！”这句话一直陪着阿累，让我们来看看在鲁迅激励下的阿累。（出示阿累的资料）
3、品读全文。是呀，通过刚才的学习和了解，我们知道了鲁迅是一个关心穷苦工人，憎憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族。带着自己的体会好好把课文读一遍吧。 1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。
学法提示：认真读课文，找出描写外貌鲁迅的句子，写下你的感受。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅是一个
的人。
2、练笔：描写一个人物，运用所学的人物描写方法。（200字左右）
总结训练
展示拓展
合作交流
自主学习
问题导入
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