《教师在研究中成长15种秘法》
学习心得
孤山子镇明德小学姜华南
《教师在研究中成长15种秘法》这本书，是引领年青教师走上教育教学的导师，它给了我们多方位的启示。怎样备课，怎样研读教材，怎样在听课和模仿中成长，让我们拨开迷雾走向光明。因此，简单的将自己的体会概括如下。
一、备课与教学
备课，是提高教学质量的根本保证。“教学有法无定法，贵在得法”。作为教师，要完成教学大纲中规定的任务，又要发展学生的智力，培养学生的能力，这就是中学教师备课的总要求。所以教师必须认真钻研教学大纲，明确教学目的和要求，做到心中有数，有的放矢。正所谓：善教者学逸而功倍，不善教者学劳而功半。?
?首先，要明确好课的标准。备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量。要想做到：“教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展”，备课时教师就必须考虑课的容量是否适度，课的节奏快慢是否恰当等等，要留足学生活动和思考的时间与空间。
其次，要创造性地使用教材。创造性地使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。?
所以，在备课时，教师必须紧密结合自身特点和学生实际，合理有效地对教材进行再创造。?
二、听课与评课
教研工作中的大部分内容都离不开听课评课，教师更是对听课评课情有独钟，一有听课机会，就如同去参加精彩的联欢会，积极踊跃，乐此不彼。
?听课是对他人教学活动的观察，是凭借听课者自身感官及辅助工具，在教学情境之中收集执教者的教学行为资料，以作相应研究的依据。
评课是对集体教学活动的成败、得失及原因进行分析，并能从理论的高度对现象给于评价解释。评课可以调动教师的教学积极性和主动性，通过评课，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平；转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中形成自己独特的教学风格。
三、模仿的艺术
比尔·盖茨在华盛顿大学商学院的演讲中曾对学生建议：“我不认为你们有必要在励志创业阶段开办自己的公司。为一家公司工作并学习他们如何做事，会令你受益非浅。”这句话也同样受用于教师。作为教师，要想求得教学真经，仅仅满足于偶尔去听别人几节课是远远不够的。名师出高徒。严师出高徒，这是多少年来教师专业专业化成长的宝贵经验。所以，聪明的教师总要拜师学艺，得到高人指点，吸取百家之长，才能走出自己的成功之路。
《教师在研究中成长15种秘法》这本书，对于我来说是不可多得的良药，有助于我的成长，成为我前进道路上的指明灯。
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