班主任工作应知应会100题

班主任工作应知应会100题

1、最早提出班级授课制理论的教育家是夸美纽斯。

2、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。

3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。

4、班级是学校为了达到预定的教育目标，按照一定的规章制度建立起来的，有目的、有计划的执行管理、教育职能的正式群体。班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。

5、新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？

班主任角色由单一型向多元型转换。

由权威型向对话型转换。

由限制型向发展型转换。

由经验型向科研型转换。

由被动适应型向主动创造型转换。

6、班主任的基本任按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的主要任务

所谓班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵循的基本要求，是班主任在工作过程中处理各种矛盾和关系的基本准则和依据。它既是班主任工作独特的任务、内容和规律的反映，也是广大班主任实践经验的概括和总结。

9、班主任的班级建设工作主要集中在三个方面？

树立个人理想，确立班级愿景；

遴选学生干部，构建班级组织；

完善规章制度，规范学生行为。

10、班主任工作的主要内容是什么？

学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。

②了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。

提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。

关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

要配合有关教师开展好课内外体育活动。

⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。

⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。

⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。

⑧作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。

⑨组织学生参加课外和校外活动。

⑩作好操行评定工作。

处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。

11、班主任日常组织管理工作包括哪些？

⑴组织每周一次的班会课。

组织学生参加全校、年级的活动。

督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。

督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。

处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。

查阅班级日志和学生周记。每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。

督促学生认真参加广播操和升旗仪式。

检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。

观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。

检查课代表收交作业情况。

每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。

检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。

注意和处理好班级偶发事件。

随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。

认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。

关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。

离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）

班主任一学期工作常规开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。

做好班级学生情况分析，保证家访率100%。

排好座位，安排好每天值日生。

竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。

抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。

抓好学生卫生习惯，保护视力。

组建好班班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。

与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。

做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。

每周组织好主题他会课，形式多样并作好记录。

配合每阶段中心工作，出好每一期的黑板报。

积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。

经常与家长联系，并做好记录。

抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。

准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。

学期结束写好学生评语。班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。严格要求学生。严格要求学生是班主任爱学生的尺度和表现。爱学生不是迁就、护短，更不是放纵，而是要严爱结合，严中有爱，爱中有严。

尊重和信任学生。尊重和信任学生是沟通师生情感的桥梁。尊重学生就是允许学生在思想、情感和行为中的独立性，在规章制度、道德准则和社会行为规范允许的范围内，为学生提供更大的独立活动的余地；尊重学生还要求教师具有民主作风，允许学生提不同意见，班主任不能把自己的话当作命令，要求学生绝对服从。信任学生就是相信学生有学好的愿望，即使有这样那样的缺点和问题，也是能够教育好的，“教育就是信任。

99、班主任具有和学生相适应的兴趣和爱好，对做好班主任工作有哪些益处？

①有利于与学生接近和做学生工作。师生有了共同的兴趣和爱好，也就有了共同的语言，融洽了师生情感，为了解学生和教育学生创造了良好的条件。

②有利于增长班主任的教育才能。在师生共同的兴趣活动中，能深入了解学生的生理特点、心理特点，从而能进行有针对性的教育，有利于提高工作效率。

③有利于激发学生的进取心。师生有了共同的兴趣，师生接触的机会就多，这样班主任的榜样示范将会更好地发挥作用，从而进一步激发学生的进取心。

100、树立与学生一起成长的观点，要求班主任在工作中努力做到：

在组织各种活动、对学生实施教育时，要做到教育者首先受教育，放下架子，不以教育者自居，与学生一起追求新知，与学生一起探求真理，以德育德，以情育情，以行育行。看到班主任工作不仅是精力体力的付出，更是一种再学习的机会。从年轻一代看到希望与活力，使自己的童心永存，成为工作中克服困难的精神动力。

在对待学生的意见上，要有宽广的胸怀。当听到学生尖锐批评时不激动恼怒；当自己工作上出现失误时，勇于自责自省而不文过饰非。这种实事求是的态度，把一个真诚的自我展现在学生面前，师生间就会少一层隔膜，多一层亲近。这不但不会失去班主任的尊严，反而会更加赢得学生的信任。

在教育方法上要注重师生间的平等对话、坦诚交流。改变教师的居高临下的“我说你听，我打你通”模式，创造一个鼓励学生说心里话的宽松环境。师生间这种心与心相契、情与情交融，会使学生从班主任的耐心诱导和严格要求中得到关心，找到支撑自己上进的肩膀。同时会使教师从学生的点滴进步和对自己的信赖中得到安慰，体会到班主任工作的真正意义和无限乐趣。

班主任基本功应知应会

1、班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”

2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？

（1）全面了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。

（3）做好学生的个别教育工作。（4）协调与统一多方面的教育力量。

（5）进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么？

（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。（4）疏导性原则。（5）民主性原则。（6）集体性原则。（7）表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7、班主任应当好那些角色？

班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。

8、（请说出三条）班集体的领导者的含义是什么？

（1）确立“领导就是服务”的观念。

（2）制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。

（3）要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。

（4）多一份“宽容与善待”。

9、（请说出五方面）班主任应具备的基本能力是什么？

（1）深入了解、研究学生的能力；（2）组织、管理能力；（3）创建班主集体的能力；（4）开展丰富多彩的教育活动的能力；（5）转化后进生的能力；（6）高度的社会信息能力；（7）指导家庭教育的能力；（8）进行心理健康指导的能力；（9）较强的人际交往能力和公关能力；（10）灵活的教育机制；（11）进行班主任工作研究的能力。

10、什么是班级精神？

它是指一个班级的精神面貌和心理状态；它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力；它虽然是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。

11、（请说出四方面）利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面？

好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神

12、班集体建设的灵魂是什么？方向性原则就是班集体建设的灵魂。

13、班主任工作艺术的基本特征是什么？（1）科学性；（2）针对性；（3）激励性。

14、什么是班风？班风有哪些功能？如何培养班风？

班风：反映学校班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。形成良好的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。班风的特点是自觉性和持久性。

功能：班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和行为产生一种潜移默化的影响。

培养良好的班风，要做好以下工作。（1）确定班风的标准。如：“奋斗、求实、友爱”。（2）提高认识，打好基础。班风要靠正确的舆论支撑，而正确的舆论是建立在全班占压倒优势的正确的认识和言论的基础上。（3）加强训练，贵在坚持。要将班风标准分解为具体的行为规范，并在实践中严格遵守，长期不懈，形成班风。（4）经常巩固，不断强化。要定期检查总结，进行多种形式的表杨和批评。（5）示范引路，骨干带头。在班主任的示范下，班干部带头，由点到面、由少数到多数，由压力变动力。由不自然到习惯。

15、“五心”班主任：责任心、宽容心、公平心、爱心、细心。

“五勤”班主任：足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。

16、2008中小学职业道德规范（全文）：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

17、德育的“三贴近”是指贴近学生、贴近实际、贴近生活。

18、中小学班主任基本功考核要求（七项技能）：

观察技能、管理技能、活动技能、指导技能、组织技能、协调技能、创新技能。

一、什么是主题班会

班主任根据教育任务和班级学生实际情况，提出要解决的主要问题，围绕这一主要问题召开的班会就是主题班会。主题班会是班主任对学生进行教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。

二、活动正式开始后的程序一般为

（1）全体立正；（2）出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）；

（3）唱队歌（安排伴奏和指挥）；（4）队长讲话，宣布活动的内容；

（5）进行活动；（6）辅导员讲话；

（6）呼号（少先队员右手握拳）；（8）退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬礼）。

如果邀请来宾参加活动，活动正式开始前须向全体队员介绍来宾，并给来宾献上红领巾，然后邀请来宾参加活动。

三、主题队会的特点

（1）广泛性：主题班会的教育面广，内容丰富。

（2）指导性：指导的内容广泛，有知识（常识）指导、行为指导。指导方式多样，有讲述式、讲座式、实践式等。

（3）灵活性：主题动态性，可根据实际情况来确定；时间、地点的灵活性；活动形式的多样性。

四、主题班如何组织和实施

（1）制定计划

（2）确定主题

（3）选择形式：咨询式、文娱式、展览式、竞赛式、游戏式、辅导式、演讲式等，一般都是几种形式同时出现，灵活运用，使主题班会显得更有生气和活力。

（4）班会准备：准备过程有长有短，长则一个月乃至一学期，短则一个星期。一般分这几个阶段：做好分工，准备好班会内容；做好物质条件准备及环境布置工作；安排好班会的程序。

（5）班会召开：班主任要注意控制好场面，做好班会的总结及评价，处理好灌输性与独立性的关系。























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