第三阶段21世纪的经济、科技和社会发展服务的，而成才必须先成人，育才先育人，一个没有良好学习习惯的人是不可能成才的。俗话说“好习惯终身受益”。良好的学习习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。
本课题我已经研究了有一年了，针对“农村中学学生良好学习习惯养成的研究”已经有了很大的收获和成效，下面就对程序进行总结几点：
大部分同学已经能够主动的背单词、短语、重点句型。
大部分同学能做到注意力集中，积极回答问题，认真记录笔记，小组合作练习。
大部分同学对英语很有兴趣，经常看些原文电影，听英文歌，聊天时能主动用英语沟通，并且能够查阅字典找到想说的单词，把英语当成工具，当成习惯。
大部分同学能够做到自主预习、复习知识。
大部分同学能够进行阶段性反思，比如学了什么，学会了什么，没学会什么，找方法解决，与老师同学沟通。
本课题研究已经进入第三阶段：专家论证评价，总结验收和结题阶段：
1、整理课题原始材料和研究材料；
2、深入分析研究，撰写课题研究结题报告，形成全面而深刻的研究性成果。
3、课题员上公开课展示课题研究成果。
4、筹备、召开结题会，聘请上级主观部门和有关专家听取课题的汇报，接受专家评估。
5、如验收合格，进行课题研究成果推广。
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