课题第三课《手拉手》课型新授课教学目标一、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学问的友爱之情。二、能够用自然优美的声音和流畅的
动作，表演歌曲《雁群飞》和《数鸭子》。三、和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。四、认识“0”的时值，能
按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。重点难点一、把“0”符号的认、读、拍，融人歌曲和乐曲的聆听与演唱实践之中。学
习理解“0”和“x''，的时值等同关系。二、能够用自然优美的声音，表演歌曲《雁群飞》和《数鸭子》。教具电子琴、教学光盘、响板、幻
灯片教学过程第一课时授课时间：一、聆听《让我们手拉手》1．完整地聆听歌曲。师：歌曲表达的内容是什么？2、复听。师：歌中唱了谁和谁
手拉手?3、幻灯片出示“鲜花、大雁、高山、浪花、我们(即小朋友)等手拉手”的图片。a学生用动作表现这些词语。b全班分组代表以上的群
体，用有节奏的动作参与聆听，并随歌曲此起彼伏的先后表现，营造欢乐的气氛。4、视觉辅助下聆听。师：我们用一个色块表示齐唱，两个色块表
示合唱，挥动左手表示你听到的是齐唱，挥动双手表示你听到的是合唱。二、学唱歌曲《雁群飞》（一）导入1、（出示大雁的图片）这是什么？想
得到吗？2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离
。3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）4、大雁怎样飞??自由创作，?用自己的动作随乐律动。（二）音乐游戏：聆听
音乐，用手势划出旋律线。（三）学习歌曲《雁群飞》1、跟随教师一起朗读歌词。2、听唱歌曲至熟练。(四)小组活动。1、在组长的带领下扮
演大雁一家人，创设情景演一演。2、各组随音乐表演。3、集体评议。(五)课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在
想象中结束本课…第二课时授课时间：一、“0”符号的认、读、拍及发声练习1、认识休止符。师：见到这个符号就像看到红灯一样，要停一
停，不出声。2、与图形“走”和“站”做比较。对应时长为一拍：X03、带有“0”符号的节奏练习xx0xxxX
0x二、学唱歌曲《数鸭子》（一）节奏训练：1.?师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长
的辫子。今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧：2.?学生在《狮子王》的歌声中律动。3.?师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥
上。听听，谁来了：课件出示：??ga??ga??gaga??ga??gaga??gaga??gaga??ga??du???du??
du??du4.?节奏训练：（1）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍；学生练习。（2）学习鸭妈妈的口哨，出示??a.
学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。??b.停在心里，?du?要说的轻巧果断一
些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。?(3)?两个声部合起来练习：??将全班分成左右两个大组，分别练
习一编，要求一定要打拍子；交换练习。（二）歌曲学习：1.学习童谣部分（1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起来
数一数：（2）放〈〈数鸭子〉〉音乐；（3）出示歌词，伸出小手跟上节拍和老师一起数一数；（3）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了
怎么办？2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：（1）“?0?”停一拍前面的字要短促一些；（2）“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种
唱法，第一种拖沓，第二种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。（3）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。3.教师完整唱一遍，边唱边跳
。4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧（边唱边跳，鼓励不同动作的孩子）（三）创编歌词小朋友们开动脑筋想一想
，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳？1．学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼……
2.我们也来数一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。五.小结下课玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。同学们在
《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。第三课时授课时间：一、导入欣赏http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/s
hang/yiny/1/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm《鸭子拌嘴》动
画。师：1．出现了哪些小动物？2．他们在干什么？生：出现了鸭子、青蛙、小鱼等，他们在玩、说话……师：同学们观察得很仔细，我们听到的
乐曲名字就叫《鸭子拌嘴》。二、欣赏乐曲，认识乐器聆听乐曲http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/y
iny/1/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm《鸭子拌嘴》音频。教师：哪
里表现出小鸭子叫，哪里表现出老鸭子叫？你知道这首乐曲的演奏乐器是什么吗？（学生自由回答）教总结，这首乐曲是由几种民族打击乐器演奏的
，而乐曲中老鸭子和小鸭子的形象分别是由水镲和小镲来扮演的。澎、澎、澎是水镲的声音，他的声音大而强，是表现老鸭的。而小镲发出的声音是
镲、镲、镲清脆、明亮，是表现小鸭的。出示http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1/10
/rj-kebiao/4_2/4_2_mt/image/jyy1s040208001.jpg小镲和http://ipsm.hner
.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1/10/rj-kebiao/4_2/4_2_mt/image/jyy1s040
208002.jpg水镲图片，并简单介绍。播放http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1
/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm小镲、水镲音频，请学生说出哪个是老鸭
子，哪个是小鸭子？（学生分辨出水镲表现老鸭，小镲表现小鸭。）师：请学生用乐器模仿老鸭、小鸭的叫声，感受强弱的变化。随着乐曲的节奏变
化，强拍时请拍手，弱拍时请拍腿。复听乐曲http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1/10
/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm《鸭子拌嘴》音频：要求学生跟音乐打节奏。老
师当老鸭打强拍，学生当小鸭打弱拍，大家一起来感受强弱的变化。三、模仿体验师：乐曲中除了用两种打击乐器不同的音色来区分老鸭子和小鸭
子，还用不同的节奏来表现出鸭子们不同的动作，请大家说一说鸭子们在做什么？播放表现http://ipsm.hner.cn/xxpd/
kczy/shang/yiny/1/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm鸭
子走路、http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1/10/rj-kebiao/4_2/4
_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm扇动翅膀、http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/sh
ang/yiny/1/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm叫声。（学生听后
说出音乐表现的是鸭子的哪些动作。）再次聆听乐曲http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1
/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm《鸭子拌嘴》音频，学生分两组，分别在
听到老鸭子和小鸭子的声音处模仿动作。（学生分组模仿鸭子抖动翅膀的样子。）四、再次欣赏全曲http://ipsm.hner.cn/xxpd/kczy/shang/yiny/1/10/rj-kebiao/4_2/4_2_sj/doc/jyy1s040206001.htm《鸭子拌嘴》音频学生边听边模仿小鸭的动作。五、课堂小结小鸭很可爱，我们的小乐器也很好用，我们可以用它们创造出很多美妙的声音。请将这段音乐讲述的内容编成故事，回家后讲给爸爸妈妈听。板书设计教后记8 |
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