科任教师情况调查汇总表（学生问卷）副本表八
姓名学科年级班级年月日
序号 项目 等第 得分 A B C D 1 老师的教学态度 亲切、自然、耐心 较亲切、较自然、较耐心 一般 缺少感情 2 老师讲课条理 清晰 较清晰 一般 差 3 老师讲课时进行启发式教学的情况 善于启发 能启发 一般 差 4 老师的教学语言 准确、生动、形象 准确、较生动 一般 差 5 老师在课堂内讲普通话的情况 坚持讲 基本讲 有时讲 不讲 6 老师的板书、图示 清楚、有条理 较清楚、较有条理 一般 不清楚、没有条理 7 老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导 经常培养、指导 能培养、指导 有时能培养、指导 不培养、不指导 8 老师抓班级同学作业订正的情况 抓得紧、及时 抓得较紧、较及时 一般 没有要求
序号 项目 等第 得分 A B C D 9 老师对班级同学辅导答疑的情况 热心 较热心 一般 差 10 老师批改和分析试卷的情况 认真、及时 较认真、较及时 一般 差 11 老师在课内外进行政治思想教育的情况 抓得紧 抓得较紧 一般 抓得不紧 12 我对老师讲课内容听懂的程度 听得懂 大部分听得懂 部分听得懂 听不懂 13 我对该学科学习兴趣的程度 感兴趣 较感兴趣 一般 不感兴趣 14 我对该学科学习负担的看法 适当 较适当 一般 不适当 15 班级课堂纪律 好 较好 一般 差 评价总分 评价等第 该班科任教师数，该教师排列名次。学生参加问卷调查人数。 填表人单位（盖章）
注：1、计量办法：评价等级A为10，B为7，C为4，D为1；评价总分是调查项目总分除以项目总数。
等第：优为9—10，良为6—8.99，中为3—5.99，差为1—2.99。
2、制约办法：各调查项目在平均分±1.5标准差之外即被制约。如果该班全部科任教师在科任教师情况调查表中出现全A或全D，此张问卷作无效处理。
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