开放周教案
长青小学薛迪
课题 Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn 课型 New 教学
目标 1.能够听、说、认读单词apple,pear,orange.banana
2.熟练掌握句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.
3.能在日常生活中运用这些句型。 重点
难点 重点：单词和句型的掌握Doyoulike…?及问答热身、复习(Warm-up)（1）学生自编日常对话及口语练习。（2）catbaghanddadcapmapmanfat
/?/CanadaChinaandwoman
/?/dogboxbodylongonmom
/??/bearwear
Ⅲ．呈现新课(Presentation)’slearn
（1）pple/`?pl/banana/b?`nɑ:n?/
pear/p??/orange/`?rind?/
（2）（3）’smissing?来巩固单词的掌握程度，让学生快速抢答，说出哪个单词不见了。
（4）自编小chant.
Hello，pear!Do,oh,do!
Hello，apple!Do,oh,do!
Hello，orange!Do,oh,do!
Hello，hello,banana!
(5)课件出示apples,pears,bananas,oranges，说Ilikeapples.并问学生Doyoulikees?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare.（）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。（学生跟读Let’s部分的内容。’schant.P49
Ⅳ.趣味操练(Practice)（1）’sinterview.通过采访的形式让学生操练句型Doyoulike...
既能调动学生的兴趣又很好的练习了句型。
（2）’mfrom...
A:Doyoulikeapples?
B:Yeah,verymuch.A:Hereyouare.B:Thanks.或：A:Doyoulike?
B:Yes,Ido./No,Idon’tlikepeaches.Ilikepears.
（3）播放歌曲.
板
书
设
计 Unit5Doyoulikepears?
apples
Doyoulike…?pears
—Yes,Ido./No,Idon’t.bananas
oranges
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