如何上好信息技术课

如何上好信息技术课

信息技术从娃娃抓起，现阶段多数的中小学都开设了信息技术课。如何上好信息技术课已成为我们信息技术课教师共同思考的问题。结合这些年的教学实践，我觉得要想上好信息课，应从以下几点入手：?提出自己的看法，与大家商讨．

１．突破概念门槛，首先使学生树立较强的信息意识

由于信息是个翻译词，许多人理解得都不很深刻，以致口语讲信息技术都显得很顺口，在信息技术的引言课中教师应当向学生讲清信息及信息技术。在讲授这概念的时候，我首先给出信息的两个定义：（1）给出信息的通俗定义。信息是人们表达、传输、保存、加工处理的有价值的消息、情报、知识等。（2）给出科学定义。信息是人们感知到的各种刺激中所包含的内容。注意，这里的刺激一定要基于学生已有概念，即学生在学习条件反射时所建立的刺激概念，为了进一步说明可以从视觉刺激、听觉刺激等方面举几个例子。值得一提的是，讲这两个概念是帮助学生理解的，不可以以科学定义而否定通俗定义，通俗定义是日常生活中实用的定义，科学定义是为研究问题方便而设的定义，两者只是应用场合不同。信息技术课本身是技术课程，实用是最目标，教学的效果不是看学生背了多少，而看学生会做多少。为了进一步理解信息概念，应当考察信息的分类及各种特性，有关的信息基本操作，及信息技术的历史演变。

２、根除“副科”观念

受考试指挥棒的影响，信息技术这门课从诞生起就被人们划入了“副科”：领导不重视，多数老师都是兼职，师资力量弱；老师不当回事，上课凭经验，没有任何资料和模式可参考；学生也只把这门课程当休闲，课堂上就是玩玩游戏、上上网。?但从学生的发展来看，信息技术这门课程对学生有着很大的影响，信息时代的到来，需要我们培养学生的信息素养。时代的发展，计算机、网络的普及，数字化时代的来临要求学生掌握一定的计算机操作技能。本着对学生负责的精神，我们信息技术教师应根除“副科”观念，重视我们所教的课程。同时，我们还应帮助学生改变对这门课程的看法，让他们认识到这门课程对自身发展的重要性，从思想上重视信息技术课的学习。

３、认真备好每一节课

信息技术课不同于语文、数学、英语等常规教学科目，其内容的变化极为频繁，具有内容跳跃性大、更新快、技术性高、实践性强的特点。因此我们在备课时，除要注意钻研课程标准、认真分析教材、抓住重点难点、了解学生学习情况外，还应注意技术的发展，在备好教材内容的同时，将学习引申到新技术上来，让课堂不落后于技术的发展，让学生能够把课堂学习和生活实际应用结合起来。

４、精心组织上好课

重视组织教学。如何让学生听老师讲应是我们思考的问题。学生不听，你讲得再好，教学效果也不会好。因此，我们要重视每节课的组织教学。要让学生明白自己的学习任务、在机房上课的规矩。除了必要的言语教育之外，我们还可以借助电子教室，在讲课时将学生的机器锁定，以便学生认真听讲。

更新教学模式。由于信息技术课是一门实践性很强的课，指导学生学习应用计算机又是我们主要的教学任务，所以我们很容易就会把信息技术课上成计算机操作培训课，一个操作命令一个操作命令地讲。?我曾经用过三种不同的教学模式在三个平行班中上过课：一种是学生先自己学课本，教师再讲解演示。另一种是培训式教学模式。第三种是借助其它科目的教学经验，针对不同的教学内容选择不同的教学方法。综合来看，第三种模式教学效果好一点，课堂上学生学习兴致高，掌握新知又快又牢固。当然，教无定法，需要我们花些心思合理选择教学方法。这样才能使我们的课堂更精彩。

建立激励机制。学生对电脑很感兴趣，愿意坐到电脑前并不意味着我们不需要培养学生的学习兴趣。学生对电脑感兴趣的是电脑游戏、上网等，对于我们所要求学习的办公软件、操作系统可并不一定感兴趣，所以我们在课堂上也要注意学生学习兴趣的培养。纵观各科教学，激发学生的学习兴趣除了注意选取教学方法外，建立课堂激励机制是一个很好的激发学生学习兴趣的方法。除了口头表扬、肯定学生的成绩外，我们还可以发挥我们信息技术课的独特优势，利用网络及时展现学生的作业和成果，让学生体验成功的快乐，从而调动他们的学习积极性。

巧妙设计作业。信息技术课是一门应用性很强的课程，要想牢固掌握计算机的操作，常练习是必需的。可由于学习时间和硬件要求，学生不可能有较多的时间去练习所学的操作。因此我们在设计作业时一定要联系实际应用，让学生在解决现实问题中不断练习和提高自己的应用能力。我们把信息技术作业和实际生活联系起来，这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以切实提高学生的应用水平。

信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，我们必须不断探索。相信只要我们肯努力，我们的信息技术课堂也一定会精彩分呈。