《做学习的主人》教学案例
柳河县长青小学李晶红
教学片断：
1．同学们，在你的学习中你遇到过什么困难吗？
2．教师总结引入课题。板书课题<做学习的主人>。
活动一;
冬冬在写作业时遇到烦恼，请同学们帮帮他吧。出示课件《冬冬的烦恼>。思考：1、想想冬冬的问题出在哪里？2、假如我是冬冬，我该怎么办？
3．假如我是冬冬的朋友，我会对他说什么？
活动二：学习不怕困难。
1．让学生谈谈自己学习中遇到的困难和烦恼，大家将问题来分分类。
2．针对学生的问题，列几个专题，让学生结合自己的学习经验和教材的提示，探究解决问题的方法。如：文章看不懂，生字不认识该怎么办？对自己不爱学而又必须要学的课程，该怎么办？
活动三：时间的思考。先做个小实验。
步骤：
1．让学生随便写字，老师走出教室，5分钟后老师回来检查学生共写了几个字。（学生自己记录）。
2．再抄一次课文，老师在教室看时间，5分钟后，看谁写得多（5分钟后让学生再数数。）
3．让学生进行两次写字的对比，分析出不同结果的原因。说出好办法。
小组讨论，交流归总好办法。
谁来说说，你平时在学习中还会遇到那些困难？你是怎么解决的？
你对“今天的事做不完，明天做。”这句话有什么看法？你以后打算怎么克服学习中的困难？
学生说经历。
学生交流法。
从学生的生活实际出发，联系教材内容，让学生知道在学习中遇到困难时该如何想办法解决的方法。懂得在学习中不应该总是依赖别人。
认识到想要提高学习效率，还要懂得合理安排时间，集中精力学习的道理。加强学生的认识。培养良好的学习习惯。做学习中的主人不怕困难合理安排时间。
评析：
在这节课，能充分利用教材资源、生成资源、师生资源。让学生懂得在学习中如何克服困难，怎样合理安排时间完成学习任务的方法。懂得养成良好的学习习惯的重要性。反省自己在学习中的不良行为习惯。突出重点，突破难点。以适时评价的方式，调动学生学习的积极性。很好地完成教学任务。但美中不足的是学生合作学习还做得不够，教学过程的设计也不够精炼。这些不足，有待今后在教学中不断完善，不断进修业务，提高教学理论的水平，让自己在教坛上更添光彩而努力。
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