“新媒体”伴我成长
圣水镇中心小学丁姝嫣
听了新媒体、新技术教师发展论坛的专题讲座。首先是北京师范大学的陈丽致欢迎辞；接着是玛蒂娜?A?罗斯博士英特尔公司的下一代教育变革；互联网模式区域教育公用服务平台；信息技术与教学深度融合的新理念、新思路和新措施；运用认知工具的思维发展型课程的创新实践；移动互联网条件的下作业管理与分析；让学生在创新中学习和成长；网络让眼界变开阔——我和我的鲲鹏研修团队；区域推动学习方式变革的策略、政策和举措。最后是科教融和，放飞梦想——中国移动助力教育信息化发展主题演讲。
众所周知，在新媒体时代，不仅仅是被动的接受者，更是思考者、参与者和创造者。通过抒发自己的声音，在各自所属的群体中互动，使高层的决议精神变成了“自己的”、“我们的”自觉行动。和以往不同的是，新媒体在此过程中一改过去人们单向的聆听“何平”的声音，不能及时、广泛地反馈与互动的不足，从传达信息和反馈的时间、文章影响的空间范围、人们对评论理解的深度和大众参与活动的力度方面都大大加强了传播效果。
观看了“新媒体新技术教学应用”为主题的高峰论坛、专题研讨、观摩分享活动立足基础，面向所有教师，覆盖了基础教育的所有学科学段；旨在围绕信息技术环境下学与教的方式变革，推进“以学生为中心”的新媒体新技术在教学中的应用。促使教师教学理念和应用能力变革和普遍提升，能利用白板等新媒体新技术与学科教学进行深度融合。新媒体新技术会是课堂异彩纷呈、亮点突出，教学效果直观有趣。应用新媒体新技术为“教”与“学”带来便利，构建了一种理想的教学互动环节，促进学生的身心发展，将创造思维和实践能力培养落到实处。信息技术的飞速发展推进了课堂改革，让教学更生动、聚焦，让学习更个性、轻松，对教育教学产生了深刻的影响！
事实，教育教学的改革，总在不同的地方，遇到或多或少的阻力。关键的是教师的观念要愿意变，是教师教学习惯的转变，还有就是的跟上。变，可能有机会，不变，就连机会都没有了。
新媒体教学手段的运用上，极大地拓展了教学的空间“丰富了课堂的教学手段和教学资源”给教学带来了生动活泼的新局面。但是“无论计算机技术如何完善”它都不可能完全替代传统的教学方式。这就要求教师不仅要有扎实的知识和基本功，还必须熟悉和掌握新媒体教学，将新媒体技术和传统教学法有机的结合，在课堂上找准使用新媒体的最佳时机，把握好“度”和“量”，充分发挥新媒体的功能，恰当地运用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。运用新媒体课件辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围，可以解决常规教学难以解决的问题，作为一种先进的教学手段，新媒体技术走进课堂，正显示出无与伦比的优势。同时也对突出教学重点、解决教学难点、拓展学生思维、调控教学信息、优化教学过程等都能产生积极的作用。从而进一步优化课堂教学，为全面推进素质教育发挥强有力的作用。
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