陶校长的演讲陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师
生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教
育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。演讲
就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的特点（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激
烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）1.正确、流利地朗读课文。2、学会本课生
字：否、锻、炼、垒、德、需、励、鞭、策，堡。3、理解词语：否则、锻炼、道德、鞭策、承担、值勤、源泉、激励、源泉、坚韧不拔、彼岸、
公德、私德、建筑人格长城、真人。。4、陶校长的演讲题目是什么？他在演讲中讲了哪些问题？否则锻炼堡垒道德需要激励鞭
策自学展示一源泉彼岸造福长足承担值勤坚韧不拔专心致志生命之本公德私德建
筑人格长城真人自学展示二近义词：激励——承担——鞭策——反义词：激
励——承担——自学展示三我会读课文交流：（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪几个方面
来谈这个问题的？（3）概括段意。一（1）开门见山，提议题。二（2—5）分别叙述，谈“四问”。三（6）总结全文，提希望。
目标检测理解词语：源泉：坚韧不拔：彼岸：公德：私德：建筑人格长城：真人：1.正确、流利、有感情地朗读课
文。2、会用关联词语“即使---也---”，“既要---也要---”造句。3、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问
题？找出相关句子，从这些句子中你体会到陶校长对同学们有什么样的感情？为什么把“身体有没有进步”作为第一问？因为健康是生
命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？（）身
体不健康，我们（）没办法寻找幸福。想拥有健康的身体，应该怎么做呢？健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合
理的生活和作息。陶校长希望我们今后怎么做呢？希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。学习方法
：问什么——为什么要问——希望怎么做了解说明方法——比较试着用这样的方法学习“第二问”、“第三问”、“第四问
”。我会自学了！问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？说明方法：列举
问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？陶校长和同学们谈了哪四个问题？1、自己的身体有没有进步？2、自己的学问有没有
进步？3、自己担任的工作有没有进步？4、自己的道德有没有进步？陶校长为什么谈这四个问题？1、健康是生命之本2、学问是一切
前进活力的源泉3、工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响4、道德是做人的根本陶校长希望同学们从小树立（
），筑起（），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培
养（），认真负责地做好（），要学做（）。这样就可以（
）。他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（）。“健康第一”的观点“科
学的健康堡垒”目标责任心每一件事情“真人”长足的进步关怀和爱护目标检测仿照课文某一问的写法，向自己提一个问
题，有条理地说一说，并说说自己是怎么取得进步的；或者说自己打算以后怎么做？写在读写笔记上。
陶行知的名言警句：（1）捧着一颗心来，不带半根草去
。（2）千教万教，教人求真；千学万学，学做真人（3）教育是立国的根本。（4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。（5）我
是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。2陶校长的演讲“每天四问”健康有没有进步？学问有没有进步？
工作有没有进步？道德有没有进步？生命之本前进源泉做事基础做人根本第三课第一课时自学引路1、学会本课生字：骑、振、蝉
。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗。3、能用自己的话说出古诗的大概意思。（重点）4、通过朗读古诗，想像古诗描
绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受古诗的语言美和意境美。（难点）1、教学时，围绕“复述”这一目标，找准“四问”的切入点，按
照“了解每问内容——理解每问大意——复述每问内容”这一流程操作，抓大目标去实施，从而加快教学节奏，提高教学效率。2、引导学生重点学习陶校长的第一问并归纳学法，然后由学生自主选择其他三问进行合作学习。3、通过积极引导，逐步转变学生的学习方式，引导学生用自身的经历或身边的事例来讨论交流，以加深学生对课文的理解。 |
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