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中小学校长信息化领导力标准（试行）
为全面提升中小学校长信息化领导力，促进信息技术与教
育教学深度融合，加快基础教育信息化步伐，特制订《中小学
校长信息化领导力标准（试行）》（以下简称《领导力标准》）。
一、基本理念
（一）引领发展
校长是学校信息化工作的带头人。要认识信息技术对教
育发展具有革命性影响的重要意义，理解国家教育信息化的方
针政策与战略部署，把握信息技术带来的历史性机遇，引领教
育理念变革，促进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加
快学校教育现代化步伐。
（二）协同创新
校长是学校信息化工作的组织者。要深入了解信息化工
作的系统性、复杂性，努力调动多方面积极因素，整合多方面
资源，推进学校信息化发展。要加强与学校广大师生员工的沟
通，达成加快信息化步伐的共识。要积极与科研机构、高等学
校、高新企业等合作，寻求多方面资源支持，推进学校信息化
快速、可持续发展。
（三）提升素养
校长是学校信息化工作的践行者。要遵守国家相关信息
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技术应用的法律法规，规范信息技术应用行为；具备基本的信
息素养，能利用互联网实现自主学习、终身学习；关注信息技
术发展趋势，推进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高
教育教学质量。
二、基本要求
专业
职责核心内容
一、
规划
设计
1.依据有关规划要求，结合学校实际情况，组织编制信
息化发展规划，并将其作为学校整体规划的重要组成部
分。
2.遵循新课程改革理念，以教育理念转变和教学模式创
新为突破口，组织制订各学科应用信息技术的具体办
法，推进信息技术与教育教学的深度融合。
3.组织制订教师信息技术应用能力培训研修计划，提高
教师信息素养和信息技术应用能力。
4.组织编制信息技术课程教学计划，设计课内外信息技
术主题活动，提高学生信息素养和利用信息技术进行自
主学习、合作学习和创新应用的能力和水平。
5.依据有关政策，组织制订学校信息化规章制度，建立
人事、财务、资产管理等信息化工作保障机制，促进学
校有关信息化基础设施、教学资源的有效应用。
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二、
组织
实施
6.推动教师运用信息技术，开展启发式、探究式、讨论
式、参与式教学，研发多种主题、形式的校本课程，创
新教学模式，提升教育教学质量。
7.组织教师参加培训，更新教育理念，提高信息素养和
信息技术应用水平。推动教师运用网络自主学习，有效
使用网上优质教育资源；利用网络研修社区，依托学习
共同体，积极参加有关专业学习活动，促进自身专业成
长。
8.尊重教育规律和学生身心发展规律，不断优化信息技
术学习环境，鼓励学生健康上网；满足学生的个性化发
展需求，提升学生信息化环境下的自主学习能力，增强
学生运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能
力。
9.组织建立健全学校信息化发展规章制度，引导、规范
广大教职员工在工作中积极有效应用信息技术，优化管
理流程，提升管理效率。
10.组织运用信息技术对人事财务、资产后勤、校园网
络、安全保卫与卫生健康等进行管理，并逐步加强对教
学质量的监控和学习过程的记录，提高利用信息技术服
务师生的能力水平。
11.组织建设校园信息网络，介绍学校工作成效，弘扬
学校优良传统，向师生推荐优秀精神文化作品和先进模
范人物，营造校园优良育人氛围，努力防范不良的流行
文化、网络文化对学生的负面影响。
12.组织建立“家庭—学校—社会”信息沟通系统，加强学
校与家庭和社会的联系，帮助家长了解学校工作情况和
学生身心发展特点，掌握科学育人方法；争取社会和家
长对学校工作的理解、支持，营造学校改革发展的和谐
氛围。
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三、
评价
推动
13.组织评估教师的信息技术应用能力、信息技术与教
育教学融合的程度等，依据结果调整教师专业发展策
略。
14.组织评估学生的信息素养以及利用信息技术进行学
习的能力，不断提高学生协作与创新水平。
15.组织评估学校信息化环境建设状况及终端设备、工
具平台、软件资源的使用绩效，促进软硬件资源的有效
配置和利用。
16.组织评估学校信息化相关政策制度、专项经费、队
伍建设的合理性、有效性，并制定相应整改措施。
三、实施建议
《领导力标准》是中小学校长信息化时代履行工作职责的
准则，是各地开展中小学校长信息化领导力培养、培训和测评
等工作的重要依据。幼儿园园长、中等职业学校校长可参照执
行。
（一）各级教育行政部门要将《领导力标准》作为中小
学校长队伍建设和学校信息化发展的重要依据。要充分发挥
标准的引领和导向作用，建立中小学校长信息化领导力的培养
培训质量保障体系，为实现中小学信息化发展提供制度保障。
鉴于地区差异，各地教育行政部门可以依据该标准制定符合本
地实际情况的实施意见。
（二）有关高等学校和校长培养培训机构要将《领导力
标准》作为中小学校长信息化领导力培养培训的重要依据。
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要根据中小学校长实际需求，结合信息技术发展趋势，完善培
养培训方案，研发培养培训课程，改革培养培训模式，保障培
养培训质量，促进校长信息化领导力全面提升。
（三）中小学校长要将《领导力标准》作为促进自身专
业发展的重要依据。要增强提升信息化领导力的自觉性，主动
参加培训研修，不断提升信息素养，创造性地规划设计、组织
实施和评价推动学校信息化工作，与时俱进地引领学校信息化
发展，成为符合信息化时代要求的学校领导者。
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