东泽老师常用虚词梳理：“之”“其”“以”“于”“为”“然”梳理原则：1.21篇范围内2.典型用法，不求全面3.尽量回避有歧义者4.用于备课，不可直接给学生，教学中融入各篇，各篇也是理解典型用法。【之】（一）代词1．第三人称代词，可以代人、代物。译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。如：
①公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）②彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》）③具答之（《桃花源记》）④亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）⑤楚人怜之；陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）⑥孰视之（《邹忌讽齐王纳谏》）⑦闭之，则有刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”（《核舟记》之，指代窗户。）⑧持就火炀之（《活板》代指“铁板”）⑨不以木为之者（《活板》代指“活字印，字模子”）2．指示代词，这，此，常译作“这件事”。①渔人甚异之（《桃花源记》）②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。（《桃花源记》）
③肉食者谋之（《曹刿论战》）④暮寝而思之（《邹忌讽齐王纳谏》）⑤弗之怠（《送东阳马生序》）⑥固以怪之矣（二）助词1．结构助词，可译为“的”，如：①览物之情；予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）③鸿鹄之志④圣贤之道2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
①予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形③吾妻之美我者，私我也④王之蔽甚矣。⑤烫熨之所及也；医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）3．结构助词，宾语提前的标志；定语后置的标志。如：
①何陋之有？（《陋室铭》）②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）4．语气助词。补足调整音节，一般不翻译。如：①怅恨久之。（《陈涉世家》）（三）作动词，可译为“到------去”、“往”。如：①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）②辍耕之垄上。（《陈涉世家》）【其】
（一）代词1．人称代词，多为第三人称，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①余人各复延至其家（他们的）②不可知其源③百姓多闻其贤④增其旧制2．指示代词，可译为“那”、“那些”。如：①其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）②复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）③其喜洋洋者也。（《醉翁亭记》）④以其境过清，不可久居。（那里《小石潭记》）
【以】（一）介词1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）④以是人多以书假余（《送东阳马生序》）2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。如：①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利；以天下之所顺。（《得道多助失道寡助》）②何以战；可以一战；必以情；必以信（《曹刿论战》）
3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①全石以为底。（《小石潭记》）②以衾拥覆。（《送东阳马生序》）③必以分人④诚以吾众诈自称醒能述以文
能以径寸之木以松脂、蜡和纸灰之类冒之介词，用，拿。以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之介词，用。以一平板按其面介词，用，拿。（二）连词1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”如：①以光先帝遗德。（《出师表》）②属予作文以记之。（《岳阳楼记》）③无从致书以观。（《送东阳马生序》）④是以先帝简拔以遗陛下⑤以备一板内有重复者（连词，连接两个分句，表目的，翻译为“用来”。）2．表示结果，可译作“以致”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（《出师表》）
②以伤先帝之明。（《出师表》）3．如，及虽乘奔御风不以疾也。（《三峡》）（三）用作副词：通“已”，“已经”。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）（四）动词（属于实词）可译为“认为”。如：①皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）【于】1．引出动作发生的处所、时间，可译作“在”“从”“到”等。如：
①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）2．引出动作的对象，可译作“向”“对”“对于”“给”等。如：①每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）②故天将降大任于是人也。③万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》）3．表示比较，一般可译作“比”。如：①使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）②皆以我美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）【为】
（一）wéi1．表动作行为，做。如：①今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）②温故而知新，可以为师矣。（《论语》）③为坛而盟（《陈涉世家》）④为宫室，器皿⑤陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）
⑥行拂乱其所为唐人尚未盛为之动词，做。2．是。如：①项燕为楚将（《陈涉世家》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）皆为板本动词，是3．成为，变成。如：①为坻，为屿，为堪，为岩。（《小石潭记》）4．指心理活动。如：①予尝求古仁人之心，或异二者之为?（《岳阳楼记》）
5．表示被动，译作“被”。如：①吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）②其印为予群从所得（《活板》）（二）wèi1．介词，表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如：①不足为外人道也。（《桃花源记》）②此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）③为天下唱，宜多应者。2．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：①为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）
【然】1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……的样子”；还用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”。如：①杂然前陈。（《醉翁亭记》）望之蔚然而深秀者怡然自乐颓然烨然豁然开朗欣然规往屋舍俨然满目萧然翼然
其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）2.指示代词，译作“这样”“如此”。如：①然则（这样------那么）②然后知生于忧患，死于安乐也
③人恒过，然后能改3.连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎。（《陈涉世家》）②然侍卫之臣不懈于内4．是的，对的①吴广以为然
|
|
