(填空)教科版小学六年级科学上册复习资料【精排】_填空

教科版小学六年级科学上册复习资料(填空)



第一单元工具和机械

一、使用工具

1．是能使我们或的装置。

2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫。

3．用可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。

二、杠杆的科学

1．像撬棍这样的简单机械叫做。

2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆。

4、杠杆尺平衡时，乘以等于乘以。

三、杠杆类工具的研究

1．省力的是（、、），费力的是（、）。

2．常用的杠杆类工具中、、是省力杠杆；、是费力杠杆；、、是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。

3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了原理的结果（提绳是，秤砣是，称重物处是）。

4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是，手握物体处是，上臂的肱二头肌处就是。

5．曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于。

四、轮轴的秘密

1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是，刀杆是。

2．在轮上用力带动轴运动时力；在轴上用力带动轮运动时力。

3．轮轴可以力，轮越大，用轮带动轴转动就越力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要一些。

4．扳手套在螺帽上组成了，这时整个扳手是，螺帽部分是。

5．生活中的轮轴：、、等。

五、定滑轮和动滑轮

1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做滑轮；定滑轮可以，但不能。

2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做滑轮；动滑轮可以，但不能。

力的大小用来测量，是力的单位，用字母“”表示。

六、滑轮组

1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮。使用滑轮组既能，又能。

2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的，







滑轮组的组数越多，就越。

3．起重机运用了。















4．①名称：②名称：③名称：

所起的作用：所起的作用：所起的作用：





七、斜面的作用

1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做。

2．斜面能力，斜面的坡度越越省力，坡度越越不省力。

3．生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的，高架桥的桥等。

4．螺丝钉的螺纹是的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越，旋进木头时越力。

5．研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？

我的假设：斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越。

需要改变的条件：斜面的（木块的高低）

不改变的条件：同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；

实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。

八、自行车上的简单机械

1．自行车运用了杠杆（如：、）、轮轴（如：、）、斜面（如：）等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。

2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮。































第二单元形状与结构

一、抵抗弯曲

1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高的抗弯曲能力。

2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的，还可以增加材料的或改变材料的。

3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会；纸的厚度增加，抗弯曲能力会。

4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？

实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈

实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大

实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。

实验中应控制不变的量：纸的度；不变的量有：桥墩的度、度，每张纸的大小，每个垫圈的，纸被压垮的。

在这个实验中我们用承载垫圈的表示纸梁的抗弯曲能力。

二、形状与抗弯曲能力

1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的

度但却增加了材料的度，增加度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

2．一般情况下横梁是着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。

3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的度，但增加了度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

三、拱形的力量

1．拱形承载重量时，能把压力向和向传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。

2．抵住，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。

四、找拱形

1．圆顶形可以看成的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生。

2．球形在各个方向上都可以看成，这使得它比任何形状都要坚固。

3．塑料瓶的部、部为近似圆顶形，中部为形。最厚最硬的地方在，最薄最软的地方在。

4．人体的结构非常巧妙。头骨近似于形，可以很好的保护大脑；拱形的骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——，它可以更好的承载人体的重量。

5．生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果实，头骨。

6．同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。

五、做框架

1．像铁塔这样骨架式的构造叫做结构。框架具有稳定性的特点。

2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。

六、建高塔

1．用结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以为基本构造。

2．框架铁塔结构特点：

①②

③等。

七、桥的形状和结构

1．桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住，抵消拱向的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。

2．钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的桥，大大增加了桥的跨越能力。

3．钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。

八、用纸造一座桥

1．用纸设计桥需考虑哪些问题：①纸这种材料的特性；②纸的承受力有什么特点；③选择形状和结构。④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。

2．杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。于2008年5月1日正式通车。

3．评价一座桥好坏的指标：①是否；②是否；③是否。

第三单元能量

一、电和磁

1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生。

2．1820年，丹麦科学家在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了。

3．如果电路路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

二、电磁铁

1．像这样由和组成的装置叫。

2．电磁铁有极。电磁铁的南北极与和有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。

3．电磁铁与磁铁的相同点：都有，都有。

电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。（2）电磁铁只有才有磁性。（3）的南北极不会改变，而的南北极可以改变。

三、电磁铁的磁力（一）

1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与、

、的大小等有关。

2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表

研究的问题 电磁铁磁力大小与多少有关系吗？ 我们的假设 线圈圈数，磁力；线圈圈数，磁力。 检验的因素（改变的条件） 怎样改变这个条件 1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈 实验要保持那些条件不变 ，电线的粗细，铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数，磁力；线圈圈数，磁力。 四、电磁铁的磁力（二）

1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表

研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？ 我们的假设 电池节数，磁力；电池节数，磁力。 检验的因素（改变的条件） 怎样改变这个条件 1．电池节 2．电池节 3．电池节 实验要保持那些条件不变 ，电线的粗细，铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数，磁力；电池节数，磁力。 2．在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题2.建立假设3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流

五、神奇的小电动机

1．换向器的作用是并，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

2．小电动机包括、、三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

3．电动机是用产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用产生，利用的相互作用转动。









六、电能和能量

输入的能量形式 用电器 输出的能量形式 电能 电饭锅 能 电风扇 能 电视机 能和能 电灯 能 电炉 能















1．

能量有能、能、能、能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫能

2．任何物体工作都需要量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

3．所有的用电器都是一个电能的器，能够把输入的能转化成其他形式的能。

七、电能从哪里来

1．各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——能转化成能；太阳能电池——能转化成能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把

能变成能，充电时把能转化成能。

2．当电动机被用来发电时，就应该叫机。

3．电能的来源和转化

电能的来源 转化的能量 输出的能量形式 普通电池 能 能 光电池 能 水电站 能 热电厂 能 核电站 能 八、能量和太阳

1．煤是由古代变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。

2．石油、天然气是几亿年前大量的经过长期复杂变化形成的。

3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的

4．新能源：、、。

5．煤、石油、天然气是的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

第四单元、生物的多样性



一、校园生物大搜索

1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。

2．科学家常常要对一个的动植物种类和分布情况进行调查。是科学研究常用的方法。

3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。

二、校园生物分布图

1．校园里的动植物很多，生活的环境也各不相同。

2．我国珍稀植物有、、、等。

3．我国珍稀动物有、、、等。三、多种多样的植物

1．用的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。

2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为

植物（如：）和植物（如：）；根据生活环境将植物分为植物（如：）和植物（如：）。

3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：和。

4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占以上。

5．在不开花的植物中，、、和开花的植物一样，自己进行制造养料。

6．不开花的植物包括类(如：蕨菜)、类(如：紫菜)和类（如：葫芦藓）植物等。

四、种类繁多的动物

1．科学家把动物分成动物和动物两大类。身体中有的动物叫

，没有的动物叫。

2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有的动物是类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在生活，用呼吸的动物是类；身体上长的动物是

类；直接，并用喂养小动物是动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。

3．动物的和是科学家对动物进行分类的重要标准。

4．在动物王国中，已发现的种类已经有多万种，是生命世界中类别最多的。

而又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。

5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、?爬行动物、鸟类、哺乳动物。

脊椎动物：?哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟??类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰鱼??类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼

???爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

五、相貌各异的我们

1．不同的生物有各种不相同的特征。

2．我们找到两个相貌完全相同的人。

六、原来是相互关联的

1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；生活的区域较为广泛，叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；生活在水分充足的热带地区，叶子，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应的结果。

2．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的。

3．是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的系。

4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；有较硬的外壳，可在水中漂流；

种子上有毛，容易随风飘移。

动物名称 生活环境 身体特征 功能 金鱼 水中 水中呼吸 水中游泳 纺锤形 减少水对它的力 鸽子 空中 保温，防水 骨骼 身体轻，便于飞行 长有 空中飞行 七、谁选择了它们

1．在田野中，青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。

2．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈，身体愈接近形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越。

3．环境发生改变，动物的也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。

4．的选择使得生物发生变化，然而选择也在丰富着物种的多样性。

5．在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温。

八、生物多样性的意义

1．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互，相互，相互着。

2．生物的是人类生存与发展的基础。3．每种生物都与人类息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。

4．多样的生物对我们人类有不同的。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。

5．就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。

6．保护生物多样性，要从保护生物多样性做起。

7．人类是生物大家族中的一员，我们理应对待家族中的每一个成员。

8．人类生活离不开：提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。































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