教重务实，学贵求真
（刘军义）
教与学是一种很实在的活，做不得假，也骗不了人。教师教了些什么，怎样教的，学生学了些什么，怎样学的，都是有实际内容可考的。因而，对教师来说要务实，对学生来说需求真，教师先务实，学生方能求真。现分而简论之。
教重务实
务实，体现在教师教学态度要“实”，就是教师要脚踏实地、不虚浮、实事求是的去教学，以教会知识为本，学生如果不会，要有“诲人不倦”的精神，变换方法继续教，直到学生会了为止。
务实，也体现在讲课方式要“实”，要根据知识的特点设计教学思路，变换教学方式，不搞花架子，不做表演课，教课是让学生会的，只要能让学生尽快理解，听懂、听会，一切适当的方法都可以用。
务实，还表现在引导学生运用知识方面要“实”，要把知识要与生活实际相联系，这是让学生掌握知识的最本质的要求之一，知识来源于实践，它不是凭空产生的，因而，以知识联系生活，让学生认识生活，并把知识应用于生活实际，是教育最主要的目的。
教学中，教师应当务实的方面还有很多，比如，思想教育要“实”、生活教育要“实”等方面，此处不再一一赘述。
学贵求真
学贵求真中的“真”有真知、真理、真诚等含义。
求真，对学生而言，首先就是要学习准确科学的知识，追求真知真理，不能模棱两可、马马虎虎，即知识学习须求“真”。
求真，也体现在学生学习知识的态度方面，要真诚，要虚心，“知之为知之，不知为不知”，不要不懂装懂，糊糊涂涂，即学习态度须求“真”。
求真，还体现在通过知识文化的学习，学生的品质也要“真”，即能够学到一种朴实善良的品质，培养出正直高尚的行为，做一个“真”人，不要虚伪狡诈、两面三刀，即品质养成须求“真”。
学习中，学生应当求“真”的地方也有很多，比如明事理、讲真情等等。总之，求“真”就是要求学生通过学习做一个德才兼备的人、做一个品质高尚的人。
教重务实，学贵求真，实质上是要求师生双方都应持以务实求真的态度，二者是相辅相成的，只有双方都本着这样的原则，教与学才能相长，才能真正达到教与学的目的，并发挥出教育应有的功能来。
（注：“教重务实，学贵求真”，非名人名言，乃本人杜撰耳。）
——作于2016年元月15日
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